开展 “三导式” 有效课堂 教学读书评比活动 实施方案和总结 合 山 市 东 矿 小 学
2012年 12月 20日
关于开展“三导式”有效课堂教学 读书评比活动的实施方案
一、指导思想
根据合山市教研室文件, 及学校校本培训计划安排, 为了让广大 教师参与新课程有效课堂教学实践, 大面积提高教育教学质量, 使我 校教师在愉悦的氛围中展开读书活动,在读书中有所得,有所悟,为 提高自身素质, 更好的进行教学活动打下坚实的基础。 科研处决定于 2012年 11月底开展全校性“三导式”有效课堂教学读书评比活动。 特制订办法如下:
二、参评对象:各教研组全体成员
三、读书评比活动形式。
各教研组组长组织组员开展由科研处提供的材料进行理论学习, 也 可 以 自 己 上 网 学习, 通 过 学习能 结 合 自 己 学 科 写 出 字 数 在 500---2000左右的心得体会。
四、评比和奖励办法
1.设立评委:黄英彬 江育群 吴 彬 蒋永武 李秀琳 唐仕新 2.奖励办法
凡上交心得体会者均有鼓励奖,按上交人数的 30%设立
一、
二、三等奖。为了体现公平评比原则,采取封名字进行审阅联评的办法, 获奖的教师由科研处在学校宣传栏公示并在全校教职工会议上颁发
荣誉证书。
五、上交方式及时间
教师写好的心得体会(手写、打印均可先交到教研组长,再由 组长统一交到科研处,截止时间 2012年 12月 11日。
请各教研组认真做好参评宣传工作。
合山市东矿小学科研处 二 0一二年十一月二十三日
关于开展“三导式”有效课堂教学读书评比活动的通知 各教研组: 根据合山市教研室文件, 及学校校本培训计划安排, 为了让广大 教师参与新课程有效课堂教学实践, 大面积提高教育教学质量, 科研 处决定于 2012年 11月底开展全校性 “三导式” 有效课堂教学读书评 比活动。现将有关事项通知如下:
一、参评对象:各教研组全体成员
二、组织理论学习与要求
各教研组组长组织组员开展理论学习, 通过学习能结合自己学科 写出字数在 500---2000左右的心得体会。
三、评比和奖励办法
1.设立评委:黄英彬 江育群 吴 彬 蒋永武 李秀琳 唐仕新 2.奖励办法
凡上交心得体会者均有纪念奖, 按上交人数的 30%设
一、
二、三 奖。 由科研处给获奖的教师印发荣誉证书, 并在学校宣传栏进行公示。
四、上交时间
教师写好的心得体会先交到教研组长再由组长统一交到科研处, 截止时间 2012年 12月 11日。
请各教研组认真做好参评宣传工作。
合山市东矿小学科研处 二 0一二年十一月二十三日 开展“三导式”有效课堂教学读书评比活动总结
为全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能, 根据我校读 书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排, 结合我校实际, 在全 体教师中开展教师读书活动, 使每一位教师成为 “有思想的教育者” 。 营造富有特色的书香校园氛围。 全校教师以饱满的热情投入到读书活 动中,现将我校读书活动开展情况总结如下:
一、认真做好组织宣传工作
当接到《“三导式”有效课堂教学活动》通知后,学校科研处马 上对其进行了解读, 认真制定教师读书活动实施方案 并制定了详细可 行的计划。 本次活动目标明确, 坚持 “读书促进思考, 思考促进成长” 的原则,将读书与教学紧密联系,不断更新自己的教学观念,提高教 师的教学实践能力与科研能力,努力构建“开放交流、勇于开拓、和平宽容、精益求精、敬业献身”的校园文化。
二、精心开展各类教师读书活动
我校将教师读书活动与校本研修结合起来。 大致以教研组来划分读 书小组。 活动中做到集中学习和自主学习相结合, 小组活动与校级活动 相结合,理论学习与实践指导相结合,围绕选定书目,学校组织开展了 灵活多样的富有实效的读书活动。
三、读书活动呈现框架式。
读书是校园文化的基调, 读书是教研组的文化活动。 读书活动的 安排,不能为了读书而读书,就一本书而读一本书,书读完了任务就 完成了。所以, 学校把所有教研组的读书活动贯穿起来,形成一个创 生性的动态结构。 也就是将读书学习内容、实践研讨内容与实践性的 开课活动构成了一个整体,使任何一种活动都是在整体背景下的活 动,让读书、研讨与开课建立内在的关系,彼此相融共生。具体开展 了如下活动: 1.教研组长组织一次集中学习活动,做好动员与任务布置。 2.在组内做好相互点评、交流工作。
3.学校开展了骨干教师展示课活动,根据听课所得和自己的教学 实践,写评议意见。
4.每人认真撰写了读书心得 1篇, 这样的活动将读书、思考、实践、讨论、写作环环相扣,很好地 体现读书活动的结构性、整体性、关系性和过程性,让读书真正成为 各教研组的文化活动。
四、具体操作与评比结果 1.具体操作
本次活动共收到教师们的稿件 41篇;其中,语文教研组 15人, 评委 2人,应上交 13篇;数学教研组 15人,评委 1人,支教 1人, 应上交 13篇;综合组 24人,评委 3人,产假 1人,图书室 1人,退 休 2人,门卫 1人,备课室 1人,应上交 15篇。
本次评比活动于 2012年 12月 18日下午第二节课,在学校多媒
体教室进行。语文组由吴 彬、唐仕新负责审阅;数学组由黄英彬、李秀琳审阅; 综合组由江育群、蒋永武审阅; 每组先评出 5篇优秀的, 共计 15篇;再集中联评出 12篇,其中,一等奖每组一名,二等奖每 组一名, 三等奖每组二名; 通过评委们的认真审阅, 在大家的见证下, 于文章的右上角写上名次,再拆封名字记录。
2.评比结果
现将获奖名单公布如下: 一等奖:江 滨 苏海英 甘雪华 二等奖:周建敏 陈新萍 陆丽霜
三等奖:兰晓芸 曾广连 刘 艺 卓成强 李作英 卓成辉
五、期待读书活动向纵深发展。
在本次活动中, 每位教师在读书过程中感受教育的激情, 汲取成 长的力量,提高教育教学的艺术水平,切实解决教育教学中的问题, 让每位教师热爱读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长,不 断提升自我修养,并以自己的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
但我们也清醒地看到, 学校的读书活动远没有结束, 应该向纵深 发展。从评比活动来看,也暴露出有些教师存在应付了事的情况,体 现在整个体会中全是理论, 根本没有结合个人教学进行认真撰写。 更 不应该的是有雷同的文章出现。 教师读书活动的开展, 还有很多工作 要做,还需进一步深入开展下去。我们将进一步建立长效管理机制, 完善读书制度,营造读书氛围,让教师“在读书中成长,在成长中读
书”。今后,希望老师们利用平时点滴时间多读书,读好书,用博学 充实自己,用理念引导自己,让我们的校园呈现处处“最是书香能致 远,盎然情趣在其中”的书香气息。
苏霍姆林斯基说过:“ 读书,读书,再读书, --教师的教育素养 的这个方面正是取决于此。 要把读书当做第一精神需要, 当做饥饿者 的食物。 要有读书的兴趣, 要喜欢博览群书, 要能在书本面前坐下来, 深入地思考。 ”
东矿小学科研处 2012年 12月 20日
2012年 12月 18日评委们在多媒体教室进行评审
2012年 12月 18日评委们在多媒体教室进行评审
2012 年 12 月 18 日评委们在多媒体教室进行评审
