文明礼仪教育心得体会
新疆尼勒克县恰哈拉木小学：厉微
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。因此，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，就成为了对学生进行思想教育的重要内容。现在的孩子在家里是小公主、小皇帝，对父母，特别是把爷爷奶奶当做仆人使唤，而大人们也好象乐意为之。因此，要使学生的道德认识内化为学生的道德行为，仅仅通过一堂思想品德课的教学是不能完成任务的。教师必须在平时的教学和班务工作中注意观察学生待人接物的情况，加强训练和培养文明礼貌的习惯。使文明礼貌教育落实到实处。因此，我们学校开展了对全校学生进行文明礼仪教育活动，要求各班以各种不同的形式对本班学生进行这项教育。一段时间之后，我惊喜地发现是有收效的。
一、孩子行为的改变
通过文明礼仪主题班队会的开展，同学们懂得了很多以前不知道的道理，同学们的变化着实让我们感到意外和欣喜。为了能让孩子们养成良好的文明礼貌的习惯，我们开展了一系列的活动，如进行校及班级的文明礼仪小标兵评选活动、学生自己制作“自律格言卡” 及成立小镜子监督台等等。同时，我们还利用班会的时间召开争做守纪的小模范，节约零花钱，改掉一个不良习惯等活动。这些活动的开展，从根本上提高了了同学们的文明礼貌意识。最明显的地方表现在，校
园内随时随地都能听到孩子们甜甜的问好声，“老师好”“对不起”“请您„„”，操场上随处可见弯腰捡纸的同学。看到这些，让我们不禁回想起以前：下了课同学们就一窝蜂的奔出教室，见了老师就像没看见，撞了人，连声对不起也不说。我们感到气愤的同时也感到了无奈。可仅仅一个月的时间，孩子们居然养成了如此好的文明礼貌的习惯，不但能很好的使用礼貌用语，而且，在校园内再也听不到那些不文明的话了。所有这一切更说明了我们开展这一活动的必要性和重要性。
二、班级风气的转变
以往，班级中有些调皮的孩子经常犯错误，视班规班纪如不见。当他们犯了错误之后，老师的批评他们也不甚放在心上，同学们对此也不怎么留意。而学校红领巾文明礼仪监督岗成立后，各班实行了严格的考评制度，每周一的升旗仪式都会当众宣布各班的成绩。每个孩子都是有着强烈的集体荣誉感的，当班级的成绩不理想时，个个都义愤填膺。这样，班级中再有同学违反校规校纪时，大家都会强烈地遣责，使班级形成一股正义上进的风气，班容班貌为之一新。
三、抓日常行为训练，促使学生良好行为习惯的养成。
良好行为习惯的养成并不是一朝一夕的事，为此我本着“一项要求，百遍训练，千次检查”的思路，运用多种途径实施训练。在日常行为训练上，一是通过《小学生日常行为规范》对学生进行模拟与讲解，使学生熟知并掌握其内容，二是经常训练，促进学生良好习惯的养成。如上课师生问好，每天师生见面问好，客人来到教室做到来有迎声、走有送语等。三是通过重点项目训练，促使良好行为习惯的养
成。如抓学生上学放学自觉排队和升旗方面知识的训练。
四、环境教育陶冶学生情操。
在抓环境方面，我以墙壁会说话，处处有德育为目的，对室内环境进行精心设计，既美化了环境，又达到了育人的双重目的。
文明礼仪教育已经取得了明显的效果，相信在经过反复实践锻炼，良好的文明礼仪培养都能内化成为孩子自身的一种习惯，内化为一种素质。我们的孩子都会成为讲文明、讲礼仪的合格的少先队员。
