推荐第1篇：文明礼仪教育心得体会
学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。以下是小编整理的文明礼仪教育心得体会，欢迎大家参考！文明礼仪教育心得体会1
一、在计算机理论教学中渗透文明礼仪教育
课程教学渗透是学科文明礼仪教育的重要途径。计算机课教师要结合具体的教学资料，培养学生正确的审美观，努力提高他们的文明礼仪意识。比如在画图软件的教学过程中，教师能够透过引导学生描绘“文明校园”这类图片，使学生加深对文明礼仪的认识，寓美育于微机教学中，收到事半功倍的德育效果。
二、在上机操作中渗透文明礼仪教育
由于校园微机数量有限，教师在上机操作课上能够采取小组合作的方式，并讲清团队合作礼仪，要求小组中没有机子操作的学生安静地观看别人操作，不能指手画脚，大声喧哗，同时鼓励动手操作的学生有文明地向身边的同学赐教，让学生体会到文明合作的快乐。在教学打字时，教师要选取文明文明用语做练习材料，培养学生良好的电脑操作品质。电脑里存放着多个同学的文件，教师要教育学生不能随便打开，更不能删掉，从而提高他们尊重别人劳动成果的意识。
三、在机房管理过程中渗透文明礼仪教育
教育学生遵守机房规则，爱护机房设备，能够促进他们养成讲文明、守礼仪的良好习惯。教师要以身作则，在课堂示范教学和上机指导过程中，用自己的一言一行影响学生。例如，教师关机要按步骤来，待显示器黑屏后，再关掉电源，以此促使学生养成爱护公物的文明意识。教师还要教育学生爱护机房卫生，持续机房的整洁，以此激发学生的环境保护意识。
四、在互联网应用过程中渗透文明礼仪教育
此刻计算机已经进入千家万户，网络是个虚拟的世界，青少年进入其中极易丧失自我，教师对学生进行网络文明教育刻不容缓。教师可从学生感兴趣的“电脑病毒”入手，让学生认识到利用互联网非法窃取他人资料、编制和散布病毒程序、恶意攻击计算机网络等是不文明的行为，更是在犯罪。
文明礼仪教育心得体会2一、注重礼仪教育的实效性、示范性
遵循“小一点”、“近一点”、“实一点”的教育原则，开展读、讲、考、赛、评等一系列活动。读，即读书活动，组织学生阅读《礼仪常规》、《礼仪知识ABC》等书；考，即对所有中小学生进行文明礼仪知识的考试；赛，即组织学区性和全区性的文明礼仪知识竞赛；评，即对学生的仪容穿戴、文明礼仪、卫生习惯、遵纪守法等行为规范天天进行评比，建立学生个人文明量化评定制度。文明礼仪教育要以点带面。我们在茶园山中心小学召开文明礼仪教育现场会，还召开了全区文明礼仪教育经验交流会。树典型，立榜样，带动全区礼仪教育的深入开展。
二、礼仪教育与落实师德规范相结合
我们把教师文明礼仪规范列为教师评定职称和年终考核的资料，坚持开展“树、创、献”活动。如在第三中心小学召开“弘扬高尚师德，树我教师形象”现场观摩会，教师介绍了讲师德、扬正气、默默奉献的感人事迹，学生代表作了“良师慈母暖我心”演讲，学生家长热情赞颂教师的高尚师德。能够这么说，我们的教师在学生面前，能以身作则，言传身教，使学生在与教师的交往中受到潜移默化的教育；在接待家长时，能注意礼仪规范，给人和风细雨春天般的感觉。
三、净化校园环境，用优美的氛围陶冶人
我们把校园环境的净化、美化、绿化作为礼仪教育不可缺少的途径之一。要求校园对校园要整体规划，做到安排有科学性、布置有教育性、整体上有陶冶性。
校长抓绿化，美术教师抓美化，卫生教师抓净化，德育干部抓育人化，各负其责。
据统计，今年区教育局投入绿化经费20万元，各校（园）也自筹经费65万元用于绿化。优美的环境促进了师生文明行为的养成，陶冶了师生完美的心灵。
四、礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合
去年底，一封由教育局长郭德泰草拟的《致学生家长的公开信》分发到全区6.3万个中小学生家庭中。信中恳切地阐明了“成才先成人”的道理，期望家长参与子女的文明礼仪教育，配合校园从学生做人的基本道理抓起，从一个个行为习惯养成抓起。这封《公开信》在全区产生了强烈的反响。4万多名学生家长复信教育局和校园，热情洋溢地表达了他们支持区教育局的倡导，让中小学德育走进千家万户的心愿，还有更多的家长对参与子女教育提出了合理推荐。
家长的用心参与，给我们以莫大的鼓舞。今年春季一开学，区教育局就迅速发出《关于全面加强校园文明礼仪教育的意见》，要求各校全面强化师德规范和学生礼仪常规，整体优化学生的文明礼仪环境，并决定把各校开展文明礼仪教育的成效作为“文明校园”和“德育工作先进群众”评选的重要条件。
文明礼仪教育心得体会3一、小学语文教学中要注重对学生诚信的教育
过去人们之间相互信任，而如今，再亲近的人之间也相互提防，光怕上当，殊不知那些传销人员不就都是从自己身边的好友骗起的吗？因此，我认为在小学阶段开始就对学生进行诚信美德教育十分重要。由于小学生的感性特点，我们在对学生进行诚信教育时，能够用讲故事的手法，比如，讲诚信是我国的传统美德时就能够应用曾子杀猪的故事。故事说的是，曾子的媳妇要去赶集，儿子也要跟着，为了不让儿子跟着，就跟儿子说回来给儿子炖肉吃。结果赶集回来的她，发现曾子正要把家里唯一的一头猪宰杀，并想阻止曾子。曾子对她说，你不是答应了回来要给儿子炖肉吃吗？媳妇说，那不是说着玩的吗，你还当真了。
曾子说，那当然，应对孩子，我们大人必须要说到做到，否则，以后孩子又怎能相信我们呢？听了这则故事后，学生都十分震撼，认为曾子做得十分对。我又问学生，在我们的生活中，父母是不是也以前这样跟我们轻易许诺过呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承诺的没有几个，可见诚信品质的养成需要校园和家长共同努力，家长要做好榜样，因为，榜样的力量是无穷的，身边人的榜样力量更是无穷的。透过我们的研究发现，为什么我们有的孩子爱撒谎，问题不在孩子身上，而是出在家长身上，家长诺尔不践的言行给孩子树立坏的榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭务必和校园构成合力，才能收到好的效果，试想，校园的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。
二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育
人人都有获得他人尊重的愿望，在与人交往中，我们既期望得到他人的尊重，又要体谅到他人也有获得尊重的需要，从而做到自觉尊重他人，从而获得他人对自己的尊重，一个事事、处处以自己为中心的人，是不会受到他人欢迎的。对学生进行尊重教育，从平等教育开始。我们要告诉学生，人从一出生开始就是平等的，不存在任何高低贵贱之分，不论你的身份如何、财富如何、地位如何，我们都要平等地对待周围的每一个人。不可否认，在我们的社会上，在我们的周围，还有一些人戴着有色眼镜看人的人，不能平等对待身边的每一个人，对待身份比自己特殊，地位比自己高，财富比自己多的人奴颜婢膝，对不如自己的人，则高高在上，实际上这对子女教育十分不利。
只要我们每个人都是透过自己的诚实劳动挣钱养活自己，就没有什么能够自卑的。所有的不同的工作只是社会的分工不同而已，并无高低贵贱之别。只有在这样的基础上我们才能做到对他人的尊重。对学生进行尊重教育，需要引导学生尊重身边的每一个人，包括老师、同学、家长和社会上的每一个人，有的学生见到环卫工人，捂着鼻子走，这就是对环卫工人的不尊重，试想，没有环卫工人的辛勤劳动，我们的城市怎样能有如此洁净，我们的生活怎样能如此完美？另外，尊重他人需要尊重他人的劳动。在校园里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。
同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。对学生进行文明礼仪教育，除了以上两点外，我们还要教育学生学会用文明文明用语，比如，得到别人的帮忙，要记得说声“谢谢”，给别人造成不便，要记得说声“抱歉”，跟人分手，要记得说声“再见”，等等。这些文明用语的使用，将会使人际关系更和谐。牢记以上这些，我们才能成为文明的人，才能成为广受欢迎的人。
文明礼仪教育心得体会4文明礼仪，不仅仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，务必有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。
少年儿童是祖国的未来，对他们进行品行教育，是家庭、校园乃至全社会的重要任务。它要求儿童进行人生观、世界观、价值观和共产主义理想教育，培养儿童高尚的品格和情操，包括爱国教育、遵纪守法教育，以及团结友爱、诚实信用、热爱劳动、文明文明教育，使他们成为有理想、有文化、有道德、有纪律的一代新人。以下是笔者几年来小学生品行教育探索的一些体会和看法。
一、以身作则，潜移默化
俗话说：“身教胜于言教”。学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，根据这一特点，我们在进行思想品德教育的时候，教师应作为学生最具体的看得见的活教材，要求学生做到的，教师首先要做到，不许学生做的，教师决不能做。这种教育方法不带有任何强制压力，学生易于理解，是其它教育方法无法比拟的，教师的身教能够影响学生以下几个方面：
1、让学生文明。有些学生，在同学之间，经常说粗口话，搞恶作剧、做不文雅的动作，惹事生非等等，针以这些不良现象，如果教师在注重“言传”的同时，更注重身教。会取得令人满意的效果。就是教师不仅仅经常在孩子面前讲文明礼的道理，更重要是的以身作则。比如：我班里原先有两位学生文明文明较差，给其他同学也带来很大影响。
于是，我经常个别对他们进行文明文明教育，课堂我尽量使自己的言谈举止文雅大方，从不用粗话骂学生，课间，我尽量多到学生中，个性是在两位文明文明较差的学生面前，我尽量使用文明用语。学生不留意碰着我，我微笑地对他说：“没关系”。如有学生替我拿东西，我很客气地对他说：“谢谢你”，路上或者别的地方遇见学生，我文明地跟他们打招呼；如果我不留意碰着学生或给学生增添了麻烦，我总是主动道歉地说“对不起”“请原谅”等等。经过我一段时间的努力，那两位文明文明较差的学生及其他同学的文明文明明显好转。
2、让学生守纪。要想使自己的学生遵守纪律，教师首先要带头遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《校园的各项规章制度》。做好学生的一面镜子。试想，一个上课经常迟到、旷课的老师，去教育学生不要迟到、旷课，学生会听他的吗？一个经常骂学生、说粗口话的老师，去教育学生不要骂人、不说粗口话，学生会听他的吗？等等。这样的老师在学生中的威信如何，大家可想而知。
3、让学生守公德。有些学生，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好处和不遵守公德的不良影响。所以，他们常常因为娱乐而做出不道德的事，给班级和社会带来不良影响。如：校内校外乱涂乱画、损坏公物、践踏花草树木、随手乱扔果皮纸屑等等。如要制止这些不道德的行为，教师除了常跟学生讲道德之外，更重要的是要以身作则，用自己的行动去感化学生。如：我们班级就有很多学生不守公德。看电影时大声喧哗，看到校园里有废纸，不能主动捡起来。于是，我决心走到学生中去，用行动去感化他们。当我发现学生随手扔果皮废纸时，我当着他的面不声不响地把它捡起来，放进垃圾桶里；当我发现学生在墙壁上或别的地方乱涂乱画时，我当着学生的面不声不响地把它擦掉；当我发现学生践踏花草时，我立刻过去当着他的面把花草扶正等等。教师的行动，慢慢地在学生身上表现出来，到第二个学期，大部分学生能遵守“公德”，不守公德的现象很少发生。
4、让学生热爱劳动。此刻的孩子大多是独生子女，在家从来不做事，过着衣来伸手，饭来张口的生活，来到校园，不要说什么繁重的劳动，就连一般的大扫除都不肯参加。针对这种状况，我首先从家长工作做起，利用家长会跟家长讲如何配合老师教育孩子热爱劳动，培养孩子的劳动潜力。父母亲要经常安排孩子参加各种劳动，在校园，每次大扫除或其它劳动，我都带头干，哪里脏、哪里任务重，我就到哪里，做孩子们的表率，每次劳动结束，我都对本次劳动表现最用心的同学在全班同学面前给予表扬。这样，教师的行动和优秀同学的行动就慢慢感化其他同学，使全体同学都热爱劳动。另外，我还在品德课上讲一些领袖人物热爱劳动、热爱劳动人民的故事，取得很好的效果。
二、成立光荣榜，弘扬好人好事
班级里成立光荣榜，大力弘扬发生在学生中的好人好事，如班级成立表扬栏，好人好事登记薄；向校园雏鹰电视台投稿，成立好人好事宣传栏等。使那些用心做好事的同学觉得光荣而自豪，觉得更就应那样做，也能使其他同学受到熏陶感染，从而在学生中构成人人做好事、个个争先进的风尚。
三、在活动中进行品行教育
如组织学生为班里较困难的同学捐一些学习用品、看望孤寡老人、残疾人，为他们做一些力所能及的事。这样，培养了孩子助人为乐、关心他人的品质。组织学生清明节祭扫烈士墓，看革命影片，听英雄人物报告，这样，那些英雄人物的事迹就自然而然地感化学生，使学生爱祖国、爱人民、立志为祖国献身的思想品德受到教育。另外，还能够以小组为单位，让学生到社会上去观察，去与那些违法违纪的行为作斗争，并且让学生集中讨论交流活动的体会。这样，能使学生进一步懂得哪些是不良行为，从而加深了对坏人坏事的憎恶。诸如此类活动，要经常开展，做到持之以恒，才能到达教育效果。
总之，小学生品德教育的途径是多种多样的，并不是千篇一律。这看具体状况，因人、因地、因时而定，力争把他们培养成为新时代的接班人。
文明礼仪教育心得体会5一、养成教育认知定位要准确
思想是行为的先导。要想取得良好的教育成果，我们首先就应当对文明礼仪养成教育有正确的认知。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出教育工作的根本要求是育人为本，促进学生健康成长是校园一切工作的出发点和落脚点。那里的健康，不仅仅指身体，还包括心理，具有高尚的道德品质、良好的文明礼仪素养。因而，大学生文明礼仪养成教育是大学教育的根本任务。文明礼仪养成教育应当包含以下三个层面的含义。
（一）养成教育是人类社会发展的必然要求
养成教育是促使自然人向社会人转化的必要手段。俗话说得好：“没有规矩不成方圆。”人类社会之所以能够不断向前发展，有序前进，就是因为人类在漫长的发展过程中构成了一套行之有效的行为规范，制约着所有社会成员的行为，平衡着人与人之间的关系。因此，行为规范是人类社会正常运行的有力保障。但是，对于人类个体而言，行为规范不是与生俱来的，需要后天不断地学习才能获得。任何时代都需要人们选取贴合时代要求的恰当教育模式对社会成员进行教育，最终帮忙他们构成合乎社会要求的规范行为。大学生作为当代社会发展的重要力量，了解社会行为规范，理解并主动践行规范，是大势所趋，是历史的必然。
（二）养成教育是个人思想品德的外化显现
决定一个人是否具有良好的思想道德，通常不是听他说些什么，而是看他是如何做的，正所谓“听其言，观其行”。亚里士多德曾说过：“我们做公正的事情，才能成为公正的人；进行节制，才能成为节制的人；有勇敢的表现，才能成为勇敢的人。”[1]从这个好处上说，行为是衡量思想道德状况的外在显现。养成教育的最终目的是帮忙受教育者构成良好的行为习惯，从本质上来看，属于思想道德教育。而大学思想道德教育是高校永恒的话题。在构建和谐社会、践行社会主义核心价值观的这天，开展文明礼仪养成教育是时代的必然。
（三）礼仪养成需要终身教育
人的一生是一个不断社会化的过程。早期的社会化是在儿童和青少年时期；继续社会化是在成年期；再社会化是指工作以后。从自然人过渡到贴合社会规范的社会人最常用的手段就是教育，因为礼仪养成教育是人的社会化必要手段。因此，在20世纪60年代有学者提出终身教育。目前，学界普遍认为礼仪养成教育的对象应当是中、小学生，甚至是学龄前儿童，而不是大学生。从理论上讲，这没有错。根据人的社会化历程，人们确实应当在青少年时期养成良好的行为习惯，成人以后学习文明礼仪行为背后深层的道理，懂得为什么要这样做，进而学习高深的专业理论知识，顺利实现向社会化的转变。而实际状况却是由于家庭教育的缺失或基础阶段校园教育的忽略，当今的大学生不懂基本的文明礼仪，处处出现行为失范现象。这就意味着大学生需要继续社会化，需要养成教育，不断强化文明行为的训练，以便养成良好的行为习惯，构成健全的人格，适应社会的需要。
二、养成教育资料要精细
所谓精细，是指养成教育的资料要具体细化，贴近受教育者的生活。适宜的教育资料是养成教育取得有效成果的关键。大学生文明礼仪养成教育历来是高校的工作重点，是德育教育的重要组成部分。虽然多年来我们常抓不懈，但效果却不尽如人意，其中很大一部分原因是养成教育的资料过于空洞，与学生的现实生活相差甚远，学生不感兴趣，主动性不高，因而达不到预期的目的。衡水学院为迎接20xx年教育部本科质量评估，开展了一系列行之有效的文明礼仪养成教育活动。
其主旨是将文明礼仪养成教育的资料与大学生的学习、生活、人际交往等诸要素紧密相连，将养成教育的资料限制在课堂、宿舍、餐厅、校园四大学生主要活动区域内，对于每个区域内正确的行为规范都有明确的要求，并指出哪些行为是不当的。例如，课堂学习“十要十不要”、宿舍生活“十要十不要”、就餐文明“十要十不要”、校园文明行为“十要十不要”、学生干部作风“十要十不要”等等。由于养成教育资料细化，教育资料贴近学生的生活，各项规定也像指路明灯一样，让学生的行为有据可依，有理可循，所以大学生愿意从内心深处真正理解规范、认同规范，进而遵守已有的规范。
三、养成教育方式要灵活多样
教育方法是到达养成教育目标的重要工具，而恰当运用各种教育方法是获得良好教育效果的必要条件。衡水学院在文明礼仪养成教育中主要运用了以下几种方法。
（一）教师垂范，引领风尚
教师在校园教育中处于一种特殊的地位。在校园生活中，和学生打交道最多的人是教师。学生不仅仅从教师那里汲取专业知识，更愿意把教师当成榜样去模仿。因此，在文明礼仪养成教育中，教师本身要具备高尚的品德、言行合一的操守、严谨的治学态度和良好的行为习惯，才能激发学生向他学习的动力。衡水学院把学风建设与教风建设有机结合，将教风定位为“敬业树人”，明确了教师的首要职责是爱岗敬业，为学生的学习树立良好的榜样。教会学生如何做人也是教师的分内之事。
（二）主题班会，体验感悟
主题班会也是养成教育的有效方法之一，它充分发挥了以学生为活动主体的教育原则。衡水学院每学期都开设主题班课，有固定的班会时间和地点。在每学期之初，辅导员根据德育大纲的要求做好班会计划，拟定班会主题，然后安排学生具体操作。这并不意味着放任自流，而是对整个过程进行有效指导。学生作为班会的主导者，更容易吸引其他同学参与，发表内心真实的想法，从情感上产生共鸣，加深学生对文明礼仪养成教育必要性的认知度，激发学生督促自我养成良好日常行为习惯的用心性。
（三）校园督导，规范行为
人总是有惰性的，仅仅依靠学生自身的感悟就期望学生养成良好的行为习惯是很难的。这时候就需要外在的监督强制力量。为此，衡水学院由学生处牵头，成立了文明礼仪督导小组，定时定点对校园里出现的不文明现象进行督查。每一天早晨6点半在餐厅检查文明就餐状况，督促学生吃完饭后主动收拾餐具，将其放到固定收餐位置；每一天7点半，检查把食物带进教室的学生；8点半，检查宿舍卫生；下午5点在校园内巡视，劝阻学生搂搂抱抱、乱丢果皮等不文明现象。经过3个多月的实践，收到了较好的效果，以前不文明现象大为减少。
（四）美化环境，陶冶情操
健康优美的校园环境不仅仅仅是指鸟语花香、树木林立的自然环境，更是指安定有序、布局合理具有整体美感的人文环境。只有自然与人文的有机统一，才能潜移默化影响人的行为，到达润物细无声的教育效果。衡水学院在文明礼仪养成教育中充分发挥了环境育人的作用。如在校园显著的位置张贴激励性口号、名人名言；充分发挥美术和广告专业学生的专业特长，创设与文明礼仪养成教育相关的壁画，建设教室文化、寝室文化、走廊文化、墙壁文化，使校园的每个角落都展现极具生命力的文明礼仪之风。
这样不仅仅美化了校园环境，而且充分发挥其陶冶、激励、感染、提示的功能，使学生生活在这一环境中耳濡目染，启迪智慧，提高审美情趣，美化心灵，在潜移默化中养成良好的行为习惯。综上所述，文明礼仪养成教育是一项长期的工程，既要注重显性规章制度对学生的约束作用，又要注意隐性环境对学生的熏陶作用，更要注重充分挖掘学生个体的内在动力，激发学生的内在需求，培养学生对礼仪的正确认知潜力。只有多管齐下，才能培养学生良好的行为习惯，健全学生人格，促进学生全面发展。
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文明礼仪教育心得体会
汶南二中 朱凤丽
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。从个人角度来看，一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系；从企业的角度来说，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够，或多或少还有“按着制度做，服务态度准没错”的思想。 勤奋学习、学以致用；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；发扬、团结共事；生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献；在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型；不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系！
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
从身边做起。讲文明语言，平时不讲粗话、脏话；遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾；仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服；尊敬师长，见了老师主动问好；团结同学，提倡文明上网，科学上网；不看不健康的书籍和录像；生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！
推荐第3篇：教师文明礼仪教育心得体会
教师文明礼仪教育心得体会3篇
文明礼仪是中华民族的传统美德之一，也是几千年来最受重视的一条道德规范。下面是教师文明礼仪教育心得体会，仅供大家参考。
篇1：教师文明礼仪教育心得体会
在海南省建设战略上升为建设国际旅游岛的时刻，我校被光荣的评为文明礼仪师范学校，值此光荣之际，我校全体师生及教职工在校领导的强烈号召之下，开展了文明礼仪的认真学习。通过这段时间的学习，感触颇多。
在地球仪上，我们可以清楚地看到，夏威夷与我们的海南岛处于同一纬度上，日照、湿度等等自然地理条件基本相仿，因而两片土地上所拥有的物质资源几乎完全相同。但是，不同的是，一个是世界知名的国际旅游岛，而另外一个，却仅仅是一个只有国人知道的旅游岛，在近期才被提上了国际旅游岛的发展战略上。
二者的差距有很多，除了发展的差距，硬件的差距，更重要的一点就是我们所说的人文差距。
在硬件上的不足或者说是建设上的缺陷，我们有着国家强大的经济力量做后盾，可以逐渐弥补。但是，人文素质的提高却需要生活在这片岛屿上的每一位居民都为之做出贡献，否则，即使这块岛屿上的每一个建筑，每一个景点建设的多么的豪华，多么的漂亮，都不能很好的吸引更多的观光游客，就不能更好的发挥旅游岛的功能。
人文素质的提高包括很多方面，而礼仪就是其中的一项。
在学校组织了学习礼仪的课程观看以及各种演讲比赛之后，我更加觉得，礼仪对于我们而言，是一种生活的必需品。
待人接物，与人交往，工作的进展等等各个方面都要与人打交道，这个过程就要展现我们应有的礼仪有哪些，看我们是否能够完善的将自己的素质，或者说代表我们国际旅游岛的素质能够很好的表现出来。
另外，我们作为人类灵魂的工程师，这个行业，是国民素质提升的重要行业，而\"身教大于言传\"，我们在这个过程中，是否能够真正的以教育为导向，认真的将自己的行为规范到最好，就是对于教育事业的不小贡献。
不需要多想，不需要考虑别人做么做，我们只要反思，自己在以往的工作学习过程中，我们是否有按照礼仪的完全要求去做呢了?是否能够很理直气壮的说一句\"我做到了\"?没有几个人敢于这样说，虽然如此，我们不需要感到尴尬或者羞愧，从现在开始，我们就从现在开始，从身边点点滴滴的小事，从身边每一次与他人的邂逅做起，贯彻礼仪的全部，遵守文明的章程，文明礼仪，从我做起!那么，我们就为海南旅游岛的建设做出了很大的贡献，也为国家下一代人才的培养做出了很好的榜样!
让我们迈开自己的步伐，检查自己的踪迹，在教学育人的岗位上，在这平凡的岗位上做出平凡的事情，做出应做的事情，等待着收到我们期许的效果!
篇2：教师文明礼仪教育心得体会
一些礼貌用语，而是发自幼儿内心的，它的本质是幼儿的社会化过程中学会人与人的相处。因此可以采取以下几种措施:
一、融于日常生活
教室的门口是每个孩子每天早上必经之地，每天早上我带着四位值日幼儿戴着\"礼仪小天使\"的礼仪带站在幼儿园大门口，迎接所有小朋友的到来，一声声甜甜的：\"叔叔、阿姨、爷爷、奶奶、小朋友早上好\"的问候，一个个彬彬有礼的：\"请进，欢迎你来到幼儿园\"的礼貌动作，构成了一幅幅传播文明礼貌的美丽图画，感染着家长，影响着孩子，每天每位幼儿来园、离园都能做到主动向老师、家长、小朋友问好、道别等，并知道了与人交往要使用礼貌用语。
二、让幼儿学有榜样
幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师，并自觉不自觉地模仿老师的一言一行。老师应时刻注意自己的言行，老师与老师之间也应热情有礼貌的打招呼，特别是本班老师之间的默契、融洽、文明，会带给幼儿潜移默化的影响。因此时时、处处、事事要给幼儿做出好的示范，真正起到表率作用。我受\"孔融让梨\"故事启示有意给幼儿分苹果(苹果的个数刚好比幼儿人数多一个，教师先取一个，幼儿M取走两个，最后一位幼儿N就没有了，这时教师将手中的苹果递给N)并看着大家吃苹果，没有想到的情景出现了(幼儿M把多出的一个苹果送到老师手中)。这正是从幼儿美好心灵到行为的外化。只要幼儿有礼貌的行为我都会告诉小朋友自己的新发现，渐渐的他们通过评定别人行为的好坏和自己的模仿，从而积累了经验和学习掌握了文明礼貌的方式。
三、注重行为训练
榜样的力量是无穷的，它能代替枯燥的说教，加深幼儿的印象，使于幼儿记忆，但仅凭感性的认识还不足以形成习惯，还必须让幼儿在有趣的游戏中进行行为练习，从而避免只是机械的模仿所造成的做与说的不一致。因此，必须寓礼仪教育于游戏活动中。在幼儿园，通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色游戏，幼儿感受到友爱同伴，礼貌待人的好处，通过《今天我值日》、《好娃娃》、《对不起》、《再见》等歌曲的表演，巩固礼貌用语。在家里，要求家长适当带孩子进入自己的社交圈，如外出作客时，让孩子观察成人的交往，家里来了客人，让孩子参与接待、让座、倒茶、谈话等，通过\"客人到我家\"、\"学做小客人\"和\"我是小招待\"等主题活动，使幼儿身临其境，在真实自然的氛围中学会了简单的社交礼仪，习得了礼仪行为。
篇3：教师文明礼仪教育心得体会
礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。从个人角度来看，一是有助于提高个人的自身修养二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系;从企业的角度来说，可以美化企业形象，提高顾客满意度和美誉度，最终达到提升企业的经济效益和社会效益的目的。比如说自己对于各种礼仪的掌握还不够，或多或少还有\"按着制度做，服务态度准没错\"的思想。
勤奋学习、学以致用;真抓实干、务求实效;艰苦奋斗、勤俭节约;发扬、团结共事;生活正派、情趣健康。要团结同学一起工作，要尽可能过朴素的生活，要结交良师益友，养成健康向上的生活情趣。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：\"不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。\" 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有\"礼仪之邦\"的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再看看我们的孩子们。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云\"已所不欲，勿施于人\"。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!
其实，要想成为一名\"讲文明，树新风\"的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
从身边做起。讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的\"礼仪之邦\"!
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!
推荐第4篇：文明礼仪教育读本心得体会
《文明礼仪教育读本》心得体会
随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。
从现代社会实践的角度，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代发展、促进个人进步和成功的重要途径。
文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。因此，在平时工作与生活中，着重注重四个方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力；二是端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。
前一段，刘书记带领我们一起学习了《文明礼仪教育读本》，这本书，结合实际以单位礼仪，家庭礼仪、社会礼仪为主要内容，系统的介绍礼仪知识。例如，学会感谢、与人交谈眼神的作用、要诚恳、
自然的说“谢谢”、作一个守时的人、尊敬老人、在公共场合的礼仪等。虽然这都是日常生活中的一些小事，可就是在一些生活上的小事上我们更应该知道必要的礼仪。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多了。着装得体，符合身份，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
作为一名有一定礼仪素养的人需要注意的是： 律己： 礼仪规范由对待个人的要求和对待他人的做法两大部分构成。学习、应用礼仪，最重要的就是要自我要求、自我约束、自我控制、自我对照、自我反省、自我检点。 敬人： 对待他人的诸多做法中最要紧的一条，就是要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的尊严，更不能侮辱对方的人格。掌握了这一点，就等于掌握了礼仪的灵魂。 宽容: 要求自己在交际活动中运用礼仪时，既要严于律己，更要宽以待人。要多容忍他人，多体谅他人，多理解他人，千万不要求全责备，斤斤计较，过分苛求，咄咄逼人。
作为一名工作人员，在每时每刻，每事每处，都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，“注重细节，追求完美”，力求做好每件事。坚持从小事做起，从自我做起，注重言行举止细节，加强文明礼仪实践，摒弃一切不符合林场文明礼仪要求的行为，养成良好的文明礼仪习惯，带动林场文明程度提高。说文明话、办文明事、做文明人，用文明的态度对待问题，营造和谐的人际关系。
相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自
身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。
推荐第5篇：厉微文明礼仪教育心得体会
文明礼仪教育心得体会
新疆尼勒克县恰哈拉木小学：厉微
中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。文明礼仪是学生学习、生活的根基，是学生健康成长的臂膀。因此，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，就成为了对学生进行思想教育的重要内容。现在的孩子在家里是小公主、小皇帝，对父母，特别是把爷爷奶奶当做仆人使唤，而大人们也好象乐意为之。因此，要使学生的道德认识内化为学生的道德行为，仅仅通过一堂思想品德课的教学是不能完成任务的。教师必须在平时的教学和班务工作中注意观察学生待人接物的情况，加强训练和培养文明礼貌的习惯。使文明礼貌教育落实到实处。因此，我们学校开展了对全校学生进行文明礼仪教育活动，要求各班以各种不同的形式对本班学生进行这项教育。一段时间之后，我惊喜地发现是有收效的。
一、孩子行为的改变
通过文明礼仪主题班队会的开展，同学们懂得了很多以前不知道的道理，同学们的变化着实让我们感到意外和欣喜。为了能让孩子们养成良好的文明礼貌的习惯，我们开展了一系列的活动，如进行校及班级的文明礼仪小标兵评选活动、学生自己制作“自律格言卡” 及成立小镜子监督台等等。同时，我们还利用班会的时间召开争做守纪的小模范，节约零花钱，改掉一个不良习惯等活动。这些活动的开展，从根本上提高了了同学们的文明礼貌意识。最明显的地方表现在，校
园内随时随地都能听到孩子们甜甜的问好声，“老师好”“对不起”“请您„„”，操场上随处可见弯腰捡纸的同学。看到这些，让我们不禁回想起以前：下了课同学们就一窝蜂的奔出教室，见了老师就像没看见，撞了人，连声对不起也不说。我们感到气愤的同时也感到了无奈。可仅仅一个月的时间，孩子们居然养成了如此好的文明礼貌的习惯，不但能很好的使用礼貌用语，而且，在校园内再也听不到那些不文明的话了。所有这一切更说明了我们开展这一活动的必要性和重要性。
二、班级风气的转变
以往，班级中有些调皮的孩子经常犯错误，视班规班纪如不见。当他们犯了错误之后，老师的批评他们也不甚放在心上，同学们对此也不怎么留意。而学校红领巾文明礼仪监督岗成立后，各班实行了严格的考评制度，每周一的升旗仪式都会当众宣布各班的成绩。每个孩子都是有着强烈的集体荣誉感的，当班级的成绩不理想时，个个都义愤填膺。这样，班级中再有同学违反校规校纪时，大家都会强烈地遣责，使班级形成一股正义上进的风气，班容班貌为之一新。
三、抓日常行为训练，促使学生良好行为习惯的养成。
良好行为习惯的养成并不是一朝一夕的事，为此我本着“一项要求，百遍训练，千次检查”的思路，运用多种途径实施训练。在日常行为训练上，一是通过《小学生日常行为规范》对学生进行模拟与讲解，使学生熟知并掌握其内容，二是经常训练，促进学生良好习惯的养成。如上课师生问好，每天师生见面问好，客人来到教室做到来有迎声、走有送语等。三是通过重点项目训练，促使良好行为习惯的养
成。如抓学生上学放学自觉排队和升旗方面知识的训练。
四、环境教育陶冶学生情操。
在抓环境方面，我以墙壁会说话，处处有德育为目的，对室内环境进行精心设计，既美化了环境，又达到了育人的双重目的。
文明礼仪教育已经取得了明显的效果，相信在经过反复实践锻炼，良好的文明礼仪培养都能内化成为孩子自身的一种习惯，内化为一种素质。我们的孩子都会成为讲文明、讲礼仪的合格的少先队员。
推荐第6篇：《文明礼仪教育》
莲溪中学2011—2012学年度第一学期
《文明礼仪教育》主题班会课教案
班别：初二（1）班
授课者：石锦彪
日期：2011年9月6日（第二周周二第4节）
活动地点：本班课室
一、活动目的
1、使学生知道社会礼仪的范围及内容，知道除校园礼仪外还有社会礼仪。
2、通过开展这次主题班会，让学生了解更多的社会礼仪知识，将生活中自己不文明的语言、行为改正过来，争做一名社会礼仪小标兵。
二、活动准备
1、学生收集生活中自己看到不文明的行为和现象，知道他们错在哪里，应该如何改正。
2、师生共同收集不良的行为习惯，不对的事情，告诉大家应该怎样做。
3、教师进行社会礼仪知识的宣传。
4、通过班会、早读、课间检查学生掌握社会礼仪知识的情况。
5、教会学生一些礼仪歌谣、礼仪英语歌等节目。
三、活动过程
1、班长讲话：
亲爱的老师、同学们大家好！你们知道吗，社会礼仪已经悄悄的走进了我们的生活。华夏大地，礼仪之邦，我国是一个文明大国，作为中学生的我们怎能不讲文明礼仪呢？2011年我们还要迎接文明城市的创办，所以从现在起，就应该做一名合格的公民。
2、宣布活动开始：“文明礼仪教育”主题班会现在开始！
淑榆：2011年珠海创文越来越近，作为初二学生的我们，应会一点英语，来迎创文啊，请听《礼仪英语歌》
欢瑜：社会礼仪的规范特别广，从生活中我们师生共同总结一些内容，想听吗？请听“十不礼仪”
淑榆：我也找了一些礼仪小知识想考考大家，愿意吗？(题略)
欢瑜：你们说的太好了，请听他们怎么说《从点滴做起》
淑榆：他们说的好不好？（好）请看我给大家带来的节目。
欢瑜： 生活中这种现象还是存在，希望我们去超市购物应遵守公共秩序，下面我给大家出几道选择题：
欢瑜：凡是答对的，每人奖励一朵小红花。下面请听《社会礼仪歌谣》
淑榆：希望我们争做文明礼仪小标兵，现在我再给大家读一遍咱班的“社会礼仪承诺书”的内容，认真听，按照它去做。
欢瑜：通过开这次主题班会，希望大家赶快参与进来，做一个文明人。请听〈〈礼仪之歌〉〉（一人一句）
3、淑榆：“社会礼仪伴我成长“主题班会到此结束。
四、活动总结
这次班会咱们开得很成功。通过召开这次班会我们懂得了一些社会礼仪的基本知识，知道约束自己的语言和行为；我们要继承和传扬中华民族的传统美德，注重礼仪规范，争做一名合格的礼仪小标兵。希望我们今后开的班会更成功，更有经验。
推荐第7篇：文明礼仪教育
丰城四中“文明礼仪”主题教育实施方案
各年级、各班：
礼仪是要求人们共同遵守的最基本的道德规范，对一个人来讲，礼仪是一个人思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现；对一个社会来讲，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。为进一步优化学校育人环境，净化学生思想，促进文明习惯的养成，经学校研究决定：本学期在全校学生中开展文明礼仪教育活动。现结合学校实际，制定以下活动方案。
一、指导思想
以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师的示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动目标
1、提高全校学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明学生。
3、振奋全校学生精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到学习中，让文明之风吹遍校园的每一个角落。
三、教育内容与要求（下发主题学习读本或主题班会学习材料）
四、实施方法和步骤
开展“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题教育月活动。活动分为三个阶段：
第一阶段：宣传学习阶段（3月20日-3月底）
1、团委、政教处制定《文明礼仪教育实施方案》发到各年级各班。
2、团委、学生会向全校学生发出“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”倡议书。
3、召开动员大会，举行启动仪式。
4、各班级召开主题班会，学习“文明礼仪常识”，学生制定个人承诺书。
5、各班出一期“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”主题黑板报。
6、校园广播站组稿大力开展宣传工作。
7、礼仪知识专题讲座。
第二阶段：开展文明礼仪实践活动，培养良好文明习惯（4月初-4月中旬）
1、开展“文明用语”征集活动。
2、开展“查找校园不文明行为”征集活动。
3、开展背诵“校园十要、十不要”活动。
4、要求每个学生必须做到“八会”，即：“会打招呼、会问候、会微笑、会鼓掌、会道歉、会道谢、会道别、会礼让”。开展向老师问好专项训练活动。
5、加强检查，对不文明行为予以制止并认真进行登记考核。
6、各年级要树立先进典型，收集和整理典型事迹，及时给予表扬和鼓励。第三阶段：总结表彰（4月下旬）
1、各年级推荐“先进集体”和“先进个人”，参加全校评选。
活动评出“文明礼仪教育先进年级”（2个）、“文明礼仪示范班级”（6个）、“文明礼仪先进班级”（12个）、“文明礼仪标兵”（52个）、“文明礼仪教育先进指导教师”（10个）。
2、学校对评选出的“先进集体”和“先进个人”给予表彰奖励，“先进个人”计入学生档案。
文明礼仪是一种美德，是一种力量，是一种美好形象。学校号召全体师生努力实践“习礼仪、讲文明、洁仪容、美形象、提素质”活动，推进文明、礼仪、和谐校园建设，全面提升的校园文化建设水平。
丰城四中团委、政教处
二O一O年三月十九日
丰城四中文明礼仪教育主题班会学习材料
一、教育内容与要求
1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
（1）上课：上课铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先报告，得到教师允许后，方可进入教室。 （2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到名字时方可起立回答，发言时身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
（3）下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或自动站立离开座位，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学起立站好，说“老师再见!”，目送老师离去后再自由活动。
2、服饰仪表：在校学生尚处于求学阶段，仪表应以朴素大方、活泼整洁为原则。
女生的发式应简洁、易梳理，不宜烫发、盘发；在校的仪表应追求自然美，不化妆、不佩戴饰物、不烫发、不穿过高的高跟鞋。男生的发式应整齐、干净、富有朝气，不留长发、不秃头、不染发、不蓄小胡子。
学生的服饰应明快简洁、线条流畅，着装要与自己的体形、肤色、年龄、性别相适应，不穿低、透、露的衣服。基本要求是：合体、适时、整洁、大方、讲究场合、符合身份。在校期间应按要求穿着校服。
学生进校门或教室门前要自查仪表，做到衣冠整齐、书包背正、神态严肃，稳步进入。
3、尊师礼仪：学生与老师相遇，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪：同学间相互尊重是建立深厚友谊基础。同学间可直呼其名，但不能使用“喂”、“哎”等不礼貌用语。需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用同学学习和生活用品时，应先征得其同意，用后及时归还，并要致谢。对同学遭遇的不幸、偶尔的失败、学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不评头论足，不给同学起带侮辱性的绰号，严禁嘲笑同学的生理缺陷。对事关人格自尊的问题一定要细心加尊重，不谈忌讳的话题，不随便议论同学的不是。
5、集会礼仪：
（1）升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升国旗、奏国歌时，全体学生应整齐排列，保持安静，立正、脱帽、面向国旗，行注目礼，切忌喧闹或东张西望。在路上行走的学生应立即停止行走，严肃立正，面向国旗的方向行注目礼，等待升旗仪式完毕后，方可继续行走。 （2）一般集会礼仪：遵守会议时间，提前几分钟到达会场并按指定位置就座。大会开始时，不随便走动和发出声响。会议过程中，端坐静听，不得交头接耳，窃窃私语，不得打瞌睡，切不可起哄、喝倒彩或提前退出会场。散会时，所有学生起立，欢送领导或报告人离开会场，然后再有秩序的退场。
6、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场等公共场所乱扔果皮、纸屑，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻。爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定车棚或地点，不乱停乱放，不在校内随意按喇叭，保持校园安静。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭，自觉将餐盘放到指定地点。
图书馆、阅览室是公共的学习场所。
（1）注意整洁，遵守规则。不穿汗衫和拖鞋入内。就座时不可为别人预占位置。查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 （2）保持安静，注意卫生。走动时脚步要轻，不高声谈话，不吃有声或带果壳的食物。自觉爱护图书馆、阅览室的桌椅板凳，不随意刻画、破坏。不得在图书馆、阅览室聊天、谈恋爱。
7、校内交往礼仪：
（1）与教职工、学友交谈，要态度诚恳、谈吐得体、举止文明、热情大方，不随便插嘴或打断别人的讲话。 （2）自觉使用礼貌用语
①对师长、他人用尊称，如“老师”、“先生”、“叔叔”、“阿姨”等，不直呼其名。
②日常生活中注意礼貌用语，如：与人招呼用“您好”、“早”，与人分手时用“再见，给人添麻烦、无意碰撞别人、交谈时需插嘴、中途退席时说“对不起”，别人向自己致歉、道谢时说“没关系”，得到别人帮助应说“谢谢”。
（3）提倡人人学讲普通话，规范校园用语。
8、使用体态语言：
（1）对客人表示友好、欢迎可点头，微笑致意。 （2）大会发言前应鞠躬，发言完毕向听众致谢。
（3）道别时，师长、领导先伸手时应握手道别。表示感谢、慰问、祝贺、鼓励时也可以握手致谢。
（4）公共场合远距离欢迎、欢送客人可以鼓掌或挥手示意。 （5）校园内上、下楼梯或路上行走时，应礼让靠右侧行走。 （6）回答师长、客人问话时应主动起立。
（7）与师长、客人递送物品要起立用双手，接受奖品、礼物或其它物品也应起立用双手并鞠躬或点头致谢。 （8）观看演出、比赛，应适时适度鼓掌致意。
校园“十要十不要”
具体内容如下：
一要语言文明举止得体，不要污言秽语行为粗俗； 二要仪表庄重注意卫生，不要随地吐痰乱扔垃圾； 三要尊敬师长关爱他人，不要举止无礼欺负弱小；四要互相尊重学会合作，不要冷漠自私损人利己；五要遵纪守法安静有序，不要追逐打闹喧哗奔跑；六要诚实守信知错就改，不要说谎作弊屡教不改；七要爱护公物勤俭节约，不要浪费水电践踏花草；八要认真学习积极向上，不要不思进取作业马虎；九要珍爱生命注意安全，不要抽烟喝酒乱穿马路；十要习惯健康积极锻炼，不要缺勤迟到懒散松懈。
推荐第8篇：文明礼仪教育
文明礼貌教育
1、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”，不能直呼其名；
2、求别人帮助时，要用商量的口吻说“请”、“劳驾”，而不能用“喂”、“哎”呼之；
3、当得到别人的帮助时，要说“谢谢”，而不能认为这种帮助是理所当然的；
4、当别人感谢时，要说“别客气”，而不能以“恩人”、“功臣”自居；
5、当妨碍了别人或给别人带来麻烦时，要说“对不起”、“麻烦您了”、“请原谅”，而不能不表示歉意，更不能说“活该”；
6、当别人赔礼道歉时，要回答“没关系”或“不要紧”，而不能得理不让人，更不能不依不饶、无理取闹；
7、在街头巷尾碰到同伴、长者，要说“您好”，而不能低头侧身装没看见；与别人分别时要说“再见”，而不能只顾自己走开，毫无表示；
8、站立时挺胸收腹，双肩平放不摇晃，两臂下垂不揣兜，腿部不颤动；
9、遇到熟人要打招呼；
10、遇到有人问路，要热情地告诉他；
11、进入别人（包括家人）房间，要先轻轻敲门，得到允许后方可进去，不能随便推门进入；
12、到别人家拜访要预先通知，并注意时间，一般不在吃饭和午睡时间去，尽量避免妨碍人家的正常生活；
13、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门，任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家，或在家这样子接待来访客人；
14、客人来访时要主动让座，倒茶时要双手捧上，会客时坐姿要端正，不要左靠右歪，双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”，也不能随意摇摆或晃动；
15、与人谈话时，不挖鼻孔、抠耳朵、剔牙齿、搔痒痒、脱鞋袜、抠脚趾；在别人家做客，不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍、用具，不随便吃人家的东西；
16、就餐时，不在客人和长者之先动筷，不在菜盘中翻拣，餐具要轻拿轻放、减少碰撞，吃东西时不发出很响的咀嚼声；
17、动用他人物品，必须先经他人允许；不随便打断别人的讲话、打扰他人学习、工作和休息，妨碍别人时要道歉；
18在公众场合，咳嗽、打喷嚏、吐谈需要用手绢或卫生纸掩住口鼻，不能冲着别人。
推荐第9篇：文明礼仪教育
浅谈小学生文明礼仪的养成教育
井上小学张红霞
【摘要】文明礼仪是孩子学习、生活的根基，是他们健康成长的臂膀。我国古代教育家孔子曾说：“少年若成性，习惯成自然。”也就是说，从小培养怎样的习惯，成人后就会形成怎样的品行。近代教育家叶圣陶也说：“教育就是培养习惯”。因此，人自幼就应该养成良好的行为习惯。小学阶段的孩子可塑性强，是进行文明礼仪养成教育和训练的最佳阶段，我从两个方面进行了浅谈：
一、如何培养学生良好的行为习惯?
二、如何加强对小学生文明礼仪的教育？
【关键字】文明礼仪养成教育习惯
随着家庭中子女的减少，孩子更加成为家长关注的焦点。这本应是件好事，在家庭中，父母有更多的精力、财力集中到孩子身上，使他们受到更多的教育，得到多方面的发展。但是有的家长为了自己孩子在精神和物质上得到满足，真可谓是“捧在手里，怕摔了；揣在兜里，怕碎了；含在嘴里，怕融了”，也是由于这一点使孩子们在生活上、学习上养成了许多不良的行为习惯，给学校的教育和孩子的健康成长带来了许多父、负面影响。如何改变这种状况，培养学生良好的行为习惯，我觉得对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。重点是四个方面：
一、从“坐、立、行”培养学生良好的行为习惯。
学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。坐如钟、立如松、行如风，并不是一朝一夕可以训练好的，要通过长期的训练，使他成为一种习惯。
二、从孝敬父母、尊敬老师培养学生文明的礼仪。
学生的文明习惯可以体现在文明的交往中。小学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学都是文明交往的表现。文明礼貌是我们民族的优良传统，也是现代社会文明的重要标志，而孝敬父母、尊敬老师又是一个小学生最起码的道德要求，应当从很具体的见到老师、父母主动称呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯，这也是社会文明交往的重要根基。
三、从爱同学、爱老师、爱学校培养学生的爱国情怀。
小学低年级学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力量是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，那么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。这些都是爱国的具体表现，
也是小学低年级学生所能接受和体会的。我们应当从这些“小处”着眼，萌发起同学们高尚的爱国情怀，并使之逐渐成为一种理想和信念。
四、从勤学好问，热爱劳动培养学生的基本品德。
勤学好问，热爱劳动，这是我们的民族精神，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。读一篇课文，就应该要求学生一句一句，富有感情地读；抄写词语，就应该强调，一笔一划把字写好；扫地，就要扫得干干净净；排课桌，就应该排得整整齐齐。这就是习惯，也就是做人的基本品德。
小学阶段的孩子可塑性强，是进行文明礼仪养成教育和训练的最佳阶段，那么如何加强对小学生文明礼仪的养成教育呢？
一、以身作则，树立榜样
榜样的力量是无穷的。教育学生见到老师或客人行礼，我自己也要做到，给学生起到示范作用。比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好，我都点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说：“您好！”或微笑着点头致意。对于学生，我也会用“请”、“你好”“谢谢”“对不起”这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室，我会对同学们说：“你们辛苦
了！”这种教育的效果胜过千言万语。在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范，学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。我根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。比如每当放学时，有些同学都会主动和老师说再见，我马上表扬，说：“他们真有礼貌，是你们学习的榜样。”让同学们学一学。一会儿，再遇到老师，就会有也同学主动问好：“老师再见”。我又表扬他，孩子听了美滋滋的，再问好的声音更大了。我班学生在榜样的带动下，同学们精神面貌好，文明风气盛，受到了老师的好评。
二、重视教育，形成氛围
训练学生坐、立、行的姿势，我在前面摆一套学生桌椅，给学生做坐的示范：头要正、身要直、脚放平，目视前方。又用标准的立正姿势站在学生前面示范站姿，然后对学生进行反复训练“起立、请坐”，达到整齐划
一、动作迅速，精神面貌好。有同学坐不正，我就帮他坐正，教他站直，让他把胸挺起来，再拍拍他后背，让他再挺一挺，直到满意为止。为了让学生明白其中道理，得到启示，有所提高。我让两个学生上台，一个站直，一个站得很不好，我让学生比较，哪个同学更漂亮？学生异口同声的说：“站直的同学漂亮。”同学们再起立，这次效果最好，个个昂首挺胸，眼望前方，真是可爱极了！我
目光巡视每一个同学，脸上露出笑容。规范的教育训练在孩子们的脑海中打下了一个文明礼仪的烙印。
三、持之以恒，坚持不懈
文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。每当学生放学时，我都提醒他们见到老师主动问好；如果老师从你身边走过，就很自然的向老师问好。我坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时我留心观察，发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。
学生的礼仪行为不仅在校内，在校外也要做到。这就要充分调动家长这一支庞大的“教师”队伍的积极性，发挥家庭这一小小“课堂”的作用。让家庭教育和学校教育共同来督促孩子形成良好的文明礼仪习惯。只要持之以恒，一抓到底，我相信：一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪习惯。
礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都有积极的影响。通过礼仪教育，形成了良好的班风，同时也促进了教育教学质量全面提高。我将为之不懈的努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。
参考文献：
[1]《丽水教育》 2005年第四期
[2] 陶行知 《陶行知全集》 四川教育出社1991年
[3]孙孔懿 《素质教育概论》 人民教育出版社2001年
[4]孙云晓、邹泓 《良好习惯缔造健康人格》 北京出版社社2006年
[5]孙云晓、张梅玲 《儿童教育就是培养好习惯》 北京出版社2006年
推荐第10篇：文明礼仪心得体会
文明礼仪心得体会
文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。2012年一月下旬至二月中旬，临淄分局开展了一次以提升执行超越为主题的学习教育活动，其中文明礼仪是这次活动中的一个重要环节。通过这次活动的开展和平日里的培训学习，我从中领悟到了文明礼仪的真谛，现在我来谈谈自己的一些心得体会。
我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题：
其
一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
其
二、内强素质，外树形象。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。机关工作人员所做的每一项工作，都反映一个人素质的水准，代表政府的形象。因此，每个机关工作人员都应当认真学习社交
礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。注意自己的外表形象，说文明话，做文明事，着装端庄整洁，举止文明斯文，保持一种有内在素质，有外表文明的良好形象。
其
三、自觉养成，注重实效。良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好！请讲……”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。机关工作人员不仅要在机关日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，用家庭美德来带动机关礼仪工作的拓展。家庭礼仪是社交礼仪的重要组成部分，它应以家庭美德为主线，每个成员都能自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒地注重实效，从平时做起，从点滴做起，就能成为深受群众欢迎的一名机关工作人员。 通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相
通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”！
第11篇：文明礼仪心得体会
社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。
实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。
改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题：
其
一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
第12篇：文明礼仪心得体会
文明礼仪心得体会范文
1、教师一定要以身作则，作为传道授业解惑的育人者，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。因此在日常生活中，我们要注意自己的一言一行，因为那会影响到学生，作为班主任一定要严格要求自己。
2、建立文明监督小队，各小队要认真实施监督任务。
3、在学生中开展“做文明学生，做合格小公民”。比一比，谁能在校勤学识礼、关心同学、尊师爱校，遇到师长要问好、行鞠躬礼，同学之间使用文明礼貌用语，做一个好学生；能在家孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、爱惜东西、自觉做家务劳动，做一个好孩子；能在社会敬老爱幼、爱护公物、遵守交通规则、遵纪守法。
4、结合每周的升旗仪式，我们把它作为培养学生文明礼仪的一次庄重而严肃的教育活动。在升旗仪式过程中，开展看谁站最笔直、行礼最标准、歌声最嘹亮的比赛，我们应该把爱国教育、理想教育、集体主义教育、礼仪养成教育有机的结合起来。既庄严实在、又有教育效果。
5、把树立典型与带动全面结合起来。
我们要弘扬先进，树立典型。定期开展评比“文明小标兵”、“文明好学生”、“雏鹰争章评比”活动，每月评比一次。表扬先进，鼓励后进。
6、把学校与家庭结合起来。
学生的礼仪教育需要家长的配合，应该经常和家长取得联系，和他们多交流，争取他们的支持和理解，共同教育好学生。鼓励学生争当文明小标兵，养成讲文明，懂礼貌的好习惯。要最大限度地落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的礼仪教育从学校延伸到家庭。
相信，通过学校，家庭的共同努力，学生勤学、知礼，讲文明、懂礼貌的行为习惯会进一步养成，会把中华民族的优良传统进一步发扬光大。
第13篇：文明礼仪心得体会
精选范文:文明礼仪心得体会范文(共2篇)社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。 实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。 改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题： 其
一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
[文明礼仪心得体会范文(共2篇)]篇一：文明礼仪心得体会范文
文明礼仪心得体会范文
社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。
实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体[文明礼仪心得体会范文(共2篇)]，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。
改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题： 其
一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
篇二：文明礼仪心得体会范文
文明礼仪心得体会范文
社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必[文明礼仪心得体会范文(共2篇)]要性和重要性。尤其是机关干部，主要是与人打交道，做人的工作，在工作交往中更应当注意礼貌礼节，处处做到仪表端庄，谦逊和蔼，文明礼貌，保持一种有素质，有修养的良好形象。 实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。同样是接待来访者，讲不讲究社交礼仪，注不注意礼貌礼节，就会有两种截然不同的效果。
改革开放后，人们的社会交往日益增多，社会礼仪也显得更加重要。为适应这个新形势，机关工作场所十分需要有礼仪礼节的氛围。机关工作人员作为机关工作的“主体”，要有效地做好日常工作，亟待注重三个方面的问题： 其
一、更新观念，适应形势。懂得机关礼仪是社交礼仪的重要方面，明确讲社交礼仪与做好机关干部的关系，正确认识在机关日常工作中讲礼仪礼节与做好机关日常工作关系的哲理，从而提高讲究礼仪礼节的自觉性。
第14篇：文明礼仪心得体会
文 明 礼 仪 在 我 们 身 边
昌乐县实验小学四年级二班 孙昱曦
我国自古以来就被称为“文明古国”、”礼仪之邦”，我国劳动人民历来重视道德修养和文明礼貌，具有悠久的传统美德。
《孔融让梨》的故事大家都应该听过吧。故事的主人公叫孔融，在分梨的时候，年仅四岁的孔融只挑了一个最小的梨，把大的梨让给兄弟姐妹吃，而自己却吃小的梨。还有《黄香温席》的故事，至今也是仍被人们赞誉不绝。从这些故事足以看出人们是何等地崇尚“文明礼仪”。
一个人假如不讲文明，不懂礼仪，就会失去朋友；相反的，假如你是一个讲文明，懂礼仪的人，你的朋友就会越来越多，关系也会越来越好。可见，文明礼仪的作用是多么大啊！
文明礼仪处处可见，文明礼仪经常发生在我们身边。比如在家里和父母生活，要懂得孝敬父母，懂得感恩。在学校和同学们相处，要懂得团结友爱，互相帮助，互相谦让；对老师要尊重，要有礼貌。在社会上要讲公德，要讲文明，要遵守公共秩序，不随地吐痰，不随便丢垃圾。但是在一部分的人身上，还是出现种种不文明的现象。当你在马路上行走时，随处能见地上有斑斑痰迹，果皮纸屑。公园中也可见到与其极不和谐的食品袋、方便面盒。甚至在我们的校园里也存在着不文明的行为。例如，有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常。
我们学习文明礼仪，不应仅仅停留在口头上，更重要的是要落实到我们的行动上。管住自己的嘴，不说不良话语；管住自己的手，不乱丢垃圾；管住我们的脚，不践踏草坪，不乱闯红灯。
文明礼仪不仅给他人，给社会带来愉快与和谐，也能创造一个布满爱心的
环境，同时也给自己带来快乐和温馨。
文明礼仪是我们从古至今所尊崇的一种道德上的美，是为我们的祖先所赞扬的，因此我们要把它发扬光大。千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。 清洁环境，文明家园，从我做起，从我们自己身边的每一件小事做起，把文明礼仪真正融入我们的生活中，让文明礼仪真正伴随我们健康成长，让文明礼仪之花在祖国的每一个角落盛开。
第15篇：开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
精选范文:开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会(共2篇)针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定规范，常抓不懈，体现落实。制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
三、制订方案，开展系列活动。制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。
四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。
[开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会(共2篇)]篇一：开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：
以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定规范，常抓不懈，体现落实。
制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。
学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
三、制订方案，开展系列活动。
制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
[开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会(共2篇)]
3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。
四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。
开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。
篇二：文明礼仪心得
开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
针对目前我校创建邓州市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：
以创[开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会(共2篇)]建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定规范，常抓不懈，体现落实。
制定《中学生仪容仪表规范》、《中学生一日常规》、《中学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。
学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
三、制订方案，开展系列活动。
制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
3、开设礼仪规范训练课。以《中学生仪容仪表规范》、《中学生一日常规》、《中学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、中学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《中学生仪容仪表规范》、《中学生一日常规》、《中学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、中学生讲文明礼仪故事等。
四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。
开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强中学生的个人和集体荣誉感，激励中学生文明行为养成和提升。
第16篇：开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会
针对目前我校创建瑞安市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法： 以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。因为抓学生文明礼仪教育具有操作性强、见效快等特点，能最好促进学生的思想道德、行为规范的养成水平全面提升，所以我们要把抓学生文明礼仪教育作为一项常规工作来抓，常抓不懈，抓出成效。
一、制定规范，常抓不懈，体现落实。制定《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等规范，班主任、任课教师要每天抓学生规范，学校要不定期检查、定期组织检查，做到层层落实。
二、开辟阵地，形成浓厚的文明氛围。
学校要在校园文化建设中开辟一块文明礼仪教育阵地，班级要开辟板报阵地，还要通过宣传专栏、荣誉栏、红领巾广播台、校刊、礼仪队员示范作用等阵地和途径，进行广泛的宣传，形成浓厚的文明氛围。
三、制订方案，开展系列活动。
制订详细可行的方案，根据上级有关规定，把每年的三月份定为“文明礼貌月”，开展系列活动。
1、每年的“文明礼貌月”确定一个主题，并确定一首文明礼仪之歌、一支顺口溜、几句宣传语，大力开展宣传教育。
2、在宣传专栏，每天出一题“文明礼仪知识每日一答”，征集答案，开展评比。
3、开设礼仪规范训练课。以《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》等主要内容，以情境训练为主要手段，对学生礼仪规范进行训练。
4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。可以以古今中外讲文明礼仪故事、小学生讲文明礼仪故事、自己亲身经历或所见所闻讲文明礼仪故事为内容。
5、举行以文明礼仪为内容的课本剧形式的演出。
6、举行知识竞赛和手抄报比赛。内容包括《小学生仪容仪表规范》、《小学生一日常规》、《小学生文明礼仪规范》，文明礼仪之歌、顺口溜、宣传语，文明礼仪知识每日一答，古今中外、小学生讲文明礼仪故事等。
四、组织开展各类文明评比活动，激励文明行为养成。
开展文明学生、文明住校生、优秀红领巾岗位监督员、文明班级、文明寝室、仪容仪表规范班级等评比活动，增强小学生的个人和集体荣誉感，激励小学生文明行为养成和提升。
第17篇：文明礼仪教育材料
文明礼仪学习材料
（一）公民基本道德规范
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。
（二）中小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
（三）小学生日常行为规范（修订）
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
（四）校园文明礼仪三字经
进校门，守秩序，慢慢行，不拥挤。见师长，要热情，先敬礼，再问好。同学间，讲互助，会合作，多宽容。课堂上，勤动脑，写作业，要仔细。十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。有垃圾，请进箱，爱花草、护小树。放学时，路队齐，出校门，守交规。新世纪，好儿童，懂文明，有礼貌。
（五）校园礼仪——学生礼仪： 上课 上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
听讲 在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。
下课 听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。
穿着 合体；适时；整洁；大方；讲究场合。
对老师 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。
同学之间 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借学习用品和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便背后议论同学。 升旗仪式 升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗时，要立正，脱帽，行注目礼（少先队员行队礼），直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望，神态庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。
校内公共场所 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。
（六）家庭礼仪
1、子女对父母的礼仪有哪些
孝敬父母 不做干涉父母权益的事 维护父母的尊严和名誉
2、兄弟姐妹之间的礼仪有哪些
要相互尊重、相互谦让、相互支持、相互帮助。兄姐要照顾、谦让弟弟妹妹，为他们做好榜样，弟妹也应尊重、关心哥哥姐姐。
3、建立和睦的邻里关系应从哪些方面做起
尊老爱幼，互相帮助。
不在背后议论他人，不猜疑，谈笑逗趣有分寸，尊重他人隐私。 邻里之间要亲切随和，见面主动打招呼。 善待邻居家的小孩。
早出晚归，忌大声喧哗和行为不当产生的噪音，以免影响他人休息。
收看电视或音响时，应考虑到是否会影响左邻右舍。
（七）文明行
1、走路时应注意哪些礼节、礼貌
要遵守行路规则。走人行道，过马路要走人行横道线。在有规定的地方要自觉走过街天桥或地下通道。
行人之间要相互礼让。尽量为长者、老弱病残者让路；让负重的人或孕妇、儿童先行。
路遇熟人应主动打招呼和进行问候。若需要交谈，应靠边站立，不要妨碍交通，并注意安全。
走路时目光自然前视，不要左顾右盼，东张西望。 不要一面走路，一面吃东西或抽烟。
2、怎样礼貌地问路
在问询之前要热情、礼貌地称呼对方。当别人回答了你的问题。应诚挚道谢。如果对方回答不了问题，也要礼貌道谢。
3、怎样文明骑自行车
要严格遵守交通法，过十字路口不闯红灯，不在机动车专用道和人行道行驶。不勾肩搭背，不互相追逐或曲折行使，不在市区骑车带人，骑车时不带超长、超宽物品，拐弯前应先做手势。
要尊重行人，不要在人群中横冲直撞。车过道口时，自行车要主动礼让行人。
骑车进入工厂、学校或机关、营房，过单位大门时，要下车推行。
4、乘扶梯时的文明礼仪有哪些
应靠右侧站立，为有急事赶路的人空出左侧通道。 手应扶电梯扶手上，以免失足。
有急事走急行通道时要确保安全和礼貌。
5、乘箱式电梯应注意哪些礼节、礼貌。
上下电梯时要礼让，做到先出后入，依次进出，尽量让老人和妇女先行，先上的人要尽量往里钻。
不要高声喧哗，爱护公物。
与同乘电梯人不相识时，不要四处张望或盯着某一个人，目光自然平视。
6、乘坐公共汽车和地铁列车时应遵守哪些礼节、礼貌
排队候车，先下后上。让妇女、老人、小孩和残疾人先上车。 注意安全，扶好、坐好。不要将身体伸到车厢外，或随意动车厢里的设施。
主动给老人、病人、残疾人、孕妇和带小孩的妇女让座。 尊重司乘人员，主动按规定买票。有月票要主动出示。 爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不能向窗外扔东西。
7、乘飞机时应注意哪些礼仪
严格遵循乘务员的要求。对乘务员的服务要礼貌应对，接受乘务员服务时要表示感谢。
交谈时不要影响他人休息，不要涉及不安全的话题。 上下飞机要礼让。
飞机停稳后，才能站起身来拿行李。
8、乘坐火车时的基本礼仪是什么
将较大的行李放到行李架上，不要占用公共空间就。注意保持车厢的安静，谈天、打扑克、听广播（音乐）等不要打扰别人。
不要随意脱鞋，将脚放到对面的座位上。 需要吸烟时，应到吸烟区吸烟。
把废物扔到垃圾箱中，自觉维护车厢内的环境卫生。 不要长时间占用卫生间盥洗池。
带小孩的旅客注意看管好自己的孩子。
（八）礼尚往来
1、敬礼的种类有哪些
注目礼、点头礼、握手礼、鞠躬礼、举手礼（如少先队员的队礼等）、吻手礼、屈膝礼、拥抱礼、亲颊礼等。
2、敬礼的一般顺序和注意事项是什么
职位低者应主动向职位高者致意。 年幼者应主动向年长者致意。
资力年岁相仿者，依身份高低及交往的目的，互相敬礼。 未婚女子应主动向已婚女子先行礼，德高年迈者除外。 在正式场合致意时，忌含香烟或口香糖，仪容须端庄。 升降国旗或演奏国歌时，须就地驻足行注目礼或举手礼（少先队员行队礼）。
在不方便的场所，如厕所、浴室、病房、理发厅或紧急场合，如水灾、火警、空袭等，均不必教条致意，但却极须谦让、互助和友爱。
受礼者，应及时答谢。
3、怎样礼貌地回答别人的询问
回答问话应耐心，细致和周到。
当被问到不了解的情况时，应向对方表示歉意。 相互交流时应使用普通话或双方都懂的语言。 【常用的应酬语】
问候的语言：您好、早晨好、您早、晚上好、早安、午安、晚安、多日不见您好吗？
致谢的语言：谢谢您、多谢了、十分感谢。 拜托的语言：请多关照、承蒙关照、拜托。 慰问的语言：辛苦了、受累了、麻烦您了。 赞赏的语言：太好了、真棒、美极了。
挂念的语言：身体好吗？怎么样、还好吧。、理解的语言：只能如此、深有同感、所见略同。
道歉用语：实在对不起、实在抱歉、打扰您了、失礼了、真过意不去、请原谅、谢谢您的提醒。
迎送用语：欢迎、欢迎光临、欢迎再次光临、再见。 征询用语：您有什么事情？需要我帮您做什么事情？您还有别的事情吗？如果您不介意的话，我可以做„„吗？请您慢点讲。 应答用语：没关系、不必客气、照顾不周的地方请多指正、非常感谢、谢谢您的好意。
4、向别人提出请求时应注意什么
向人提出请求时要语气恳切，要平等待人。
不管要求别人做什么，都应“请”在当先。向他人提出较大请求时，必须注意把握恰当的时机。
当别人拒绝你的正当要求时，应给予理解和谅解。
5、常用的礼貌用语如何运用 常用的礼貌用语如何运用
常用的礼貌用语包括：请、对不起、谢谢、您好等。
请 在生活和工作中，任何需要麻烦他人的时候，“请”在都必须挂在嘴边。
谢谢
凡是别人为你服务、做事和帮忙，无论给你的帮助是多么的微不足道，都要说声“谢谢。”
对不起
无论何时何地打扰了别人，都必须说声“对不起”。 您好
同事之间、同学之间、邻里之间、家庭成员之间见面都应该互相问候，若采用“上午好”、“下午好”、“晚上好”等时令性问候将更好。
提倡向同车人、同路人等微笑致意。
（九）场馆礼仪
1、在影剧院怎样做一名文明观众
应提前到场入座，如迟到，应等到幕间休息入场，尽量不打扰他人，遇他人让路应道谢。
观看演出时，不戴帽子，不吃带皮、壳和带响声的食品，不要把脚踩在前排座椅上。
尊重演员。演出结束后，向演员鼓掌表示感谢。演员谢幕前，不要提前退席。
2、观看体育比赛时应遵守哪些礼节、礼貌
文明观赛事，理智对输赢。
主场观众应体现出东道主的风度和公平精神，为双方鼓掌。 语言文明，着装得体，热情大方。 不乱抛物，爱护公物和环境卫生。
3、什么时候鼓掌为宜
鼓掌是一种常用的礼节，要适地、适时、适度、得体。
在运动会上，当你支持的一方有出色表现时鼓掌。通常情况下不要对他人“鼓倒掌”，不要用掌声讽刺、嘲弄别人。
在剧院中，当大幕拉起时或一幕戏结束时，以及正常演出结束时鼓掌。电影院中一般不要鼓掌，但有精彩处大家也会随情节而自然鼓掌。
在音乐会上，当指挥和独奏者进场或退场时，在一首乐曲演奏完毕时，以及音乐会结束时鼓掌。但要注意，不要在刚刚演奏完一个乐章后就鼓掌。
在听报告或演讲时，当你听到你十分赞同的言论时，鼓掌支持。当报告或演讲结束时，此时不管你是否喜欢这场报告，都应该以鼓掌鼓励。
4、图书馆里的礼节、礼貌是什么
图书管是学习求知的场所，一定要遵守秩序，不抢座位。要保持安静，走动时脚步要轻，不高声喧哗，不吃带果壳的食物。爱护图书，不损坏图书，不在阅览桌上乱涂乱画。尊重图书管理员，图书阅毕放回原处。穿衣要整洁，不要穿汗衫背心或拖鞋入内。
5、旅游观光有什么礼节、礼貌
在旅游观光场所，要保护自然环境，不随地吐痰、便溺，不乱扔纸屑果皮等杂物。要爱护名胜古迹和文物，爱护公共设施和花草树木，不要乱涂乱画乱攀折。要尊重异域文化和民俗风情。要遵守秩序，讲究礼让，不大声喧哗。要是人多时，在旅游景区游览不要打领带、穿高跟鞋。
（十）涉外礼仪
1、如何称呼外国人
在涉外交往中，对男子一般称先生，对女子称小姐、太太。对未婚女子，无论年龄大小，都称小姐。对已婚的女子称太太，对不了解婚姻状况的女子称女士。对地位较高、年龄稍长的已婚女子称夫人。近年来，女士已逐渐成为对女子最常用的称呼。
对于有学衔、军衔、技术职称的人士，可以称呼其头衔。 一般而言，对外国部长以上的高级官员，可称“阁下”。
对国王、王后可称“陛下”，对王子、公主、亲王可称“殿下”。 对社会主义国家和各国马列主义兄弟党的人士，均可称“同志”。
2、与西方人交谈时“八不问”是什么
即不问年龄、婚否、收入、经历、住址、个人生活、宗教信仰与政治见解，以及不谈对其他人的看法。
3、日常涉外交往的礼节有哪些 遵守时间，不得失约。 谦恭礼让，女士优先。 尊重隐私，选择话题。 谈吐文雅，举止得体。 讲究卫生，注意仪表。
第18篇：文明礼仪教育工作措施
文明礼仪教育工作措施
1、学校成立开展文明礼仪教育工作领导小组和文明礼仪教育工作小组
2、广泛宣传，营造氛围。各班要及时召开文明礼仪教育动员大会，组织学生认真学习胡锦涛总书记“八荣八耻”社会主义荣辱观，学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和有关文明礼仪知识，深刻认识荣辱观、文明礼仪教育的意义和作用。各班要在课室显眼处张贴、书写与礼仪有关的警句名言，并充分利用板报、广播、班会等宣传阵地，广泛宣传文明礼仪教育方面的知识和典型事迹，营造浓厚的教育氛围。
3、制定方案，开展活动。各班结合社会主义荣辱观教育制定切实可行的实施立案，广泛开展丰富多彩的教育活动，如：主题班会、知识讲座、征文、故事会等。并结合书香校园建设实施“读书活动”计划，组织开展“五个一”活动,即阅读一本有关文明礼仪的书，写一篇文明礼仪教育体会文章，出一期专题专栏，讲一个感人的文明礼仪故事，做一件讲文明礼貌的事。学校拟于今年十月开展“我身边的文明礼仪故事”主题征文活动。
4、言传身教，引导示范。在实施文明礼仪教育工作中，教师必须以身作则，言传身教，一定要做到“要求学生做的，自已先做好”，从教师做起，以教师的榜样引领学生。教师做到“七不进课堂”：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。
5、重在实践，纠建并举。开展文明礼仪教育活动，重在具体教育措施，更重在学生的实践体验，从日常工作生活中实践文明礼仪行为，对不文明行为习惯，及时制止和纠正，做到既抓教育实践，又抓问题的解决。
6、建立机制，激励先进。学校把文明礼仪教育列入教师考核内容，作为评优、评先、年度考核、职称晋升等重要依据。教师的考核情况存入教师业务档案。学校也将学生的日常表现，获得荣誉记录在案，保存在《学生档案》内。
7、树立典型，全面促进。学校将选出一个班作为开展文明礼仪教育活动的示范点，推广文明礼仪典型，以点促面，将活动全面引向深入。学校将适时召开现场会，总结推广开展文明礼仪教育活动的先进经验，推动活动深入开展。
8、文明风采，展示激励。各班对开展实践活动的成果，教师、学生身边的文明礼仪好人好事，要及时进行总结，开展“文明礼仪风采展示”活动，激励师生不断提高文明礼仪素养。
文明礼仪教育工作措施
州城街道第二中学
2011.9
第19篇：文明礼仪教育工作总结
百胜初中文明有礼教育工作总结
为了把文明礼仪教育工作做到实处，让学生从内心深处受到教育，从而养成良好的生活习惯，我校团支部在2013年4月10日下午在多媒体教室召开了“文明有礼教育”团会，着力于全面提高学生的思想道素质和文明礼仪素养，并结合学生的年龄特点和身心发展规律积极开展文明礼仪教育。我校领导班子高度重视，各班老师齐抓共管，向各学校全体师生进行了广泛地宣传和动员，落实到位。
在课前我们就要求班主任教师利用班会组织学生学习
礼仪知识，指导训练学生礼仪行为。
通过本次会议使学生全面了解文明礼仪。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地的作用，在其他课程中渗透等形式对学生进行文明礼仪传统的教育和熏陶，提高学生对文明礼仪的认识，养成文明礼仪的行为习惯。
2013年4月10日
第20篇：文明礼仪教育申报材料
抓好文明礼仪教育 优化育人环境
——沧州市文明礼仪教育示范校申报材料
任丘一中
我校在上级教育行政部门的领导下，全面贯彻党的教育方针和《中学德育大纲》，围绕学校工作重点，落实德育首位，解放思想，开拓创新，教育和引导青少年着眼于未来，着力于素质，大力弘扬正气和时代精神，用一切有益于青少年健康的活动，占领青少年思想文化阵地，在文明礼仪教育方面做到“三抓、三促”：“抓制度，促落实；抓重点，促特色；抓总结，促内化”。全校上下文明学习、文明生活，一个团结、和谐、文明的学校已经形成，现将我校创建文明礼仪教育示范校的工作汇报如下：
一、坚持德育首位，牢固树立以德育人、以德治校的思想。
我校始终坚持德育为首的治校理念，大力加强学生思想道德建设和文明礼仪建设，牢固树立学校文明建设是各项工作得以有效开展的重要保证，是教学质量能够节节攀升的重要保证。学校在每年的年度工作计划中就提出我校文明礼仪教育的奋斗目标和宗旨，落实了责任。并成立了“文明礼仪教育”领导小组，由校长挂帅、分管校长具体负责、德育主任具体实施、年级组长、班主任、德育处人员各负其责、所有教职工全员参与的德育工作管理机制。使我校的文明礼仪教育和日常行为规范教育有人管、有人抓、有制度、有奖惩，营造了良好的文明礼仪示范校的创建氛围。
二、完善制度，狠抓落实，促进了学校文明礼仪教育的有序、有效开展。
制度是文明礼仪工作的引路灯，一个好的协作团体，没有完善的制度是行不通的，学校要根据自身的工作经历不断地制定出一系列的制度。定 1
期召开中层领导、班主任和学生干部会议，明确职责，并制定了《学生文明礼仪“十不准”》、《三优教室评选办法》、《文明学生评选办法》等等，同时订购了《中学生礼仪常识及人文素质培养》等书籍，通过这些自身的软件建设，使整个文明礼仪创建工作实现了“管理制度化，工作自主化，奖惩透明化”。
三、扎实开展了行为规范养成教育，学生良好的行为习惯已经养成。我校以贯彻教育部颁发的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，加强《规范》、《守则》的深入学习，达到了学通、学懂、学会、会用的程度，从而能严格用这些标准约束自己的行为。我校一方面认真组织贯穿学期始终的学生日常行为量化评比活动，另一方面开展主题教育，通过讲演、办手抄报、知识竞赛等形式提高了学生的认识，并加强了指导与要求，培养了学生们的良好习惯，三是坚持对新生进行文明礼仪及常规教育的专项指导和训练。同时，在养成教育过程中，在学生日常生活中，我校注重了文明礼仪、传统美德等多方面长期不懈潜移默化的教育。帮助学生形成健全的人生观，使养成教育过程逐步内化为学生的自觉行为习惯。
四、加强了爱国主义、集体主义、社会主义教育，使青年学生的爱国主义情感不断升华。
爱国主义历来是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国历史前进的巨大力量，也是文明礼仪教育的一项重要内容。学校充分利用每周一升旗仪式和十
一、一二九等重大纪念日活动对学生进行爱国主义教育；利用爱国主义教育基地进行社会主义、集体主义和革命传统教育。
五、充分利用校园网和宣传栏，促进学校文明礼仪工作的开展。①校园网在原有内容的基础上，继续改革创新，在内容校园化、新闻
化上大做文章，并增加了文明礼仪教育方面的宣传材料。②充分利用宣传栏，积极宣传和表扬在文明礼仪教育中涌现的好人好事和成功经验。③积极开展丰富多彩的活动，以丰富多彩的内容和新颖的形式，加强文明礼仪教育，促进文明礼仪良好氛围的形成。④大兴学习之风，广泛开展读书活动，促进学生良好道德品质的形成，帮助树立正确的人生观、价值观。
六、加强学生的心理素质教育，培养健全人格。
我校一直重视学生的心理健康，开设了心理咨询室，选派了两位责任心强的老师作为“心理辅导员”，专门接待学生的来信和来访。并针对新形势下青少年成长的特点和学生的思想实际，建立特殊学生档案，通过报告会、座谈会等多种形式，有针对性地对学生进行心理健康教育，取得了良好的效果。
七、积极开展青少年文明行动，促进学生文明习惯的养成。
一是进行了“文明礼仪伴我行”的实践活动；二是为弘扬雷锋精神，发扬一中团结互助的优良传统，帮助特困生完成高中学业，构建美好和谐一中，每年的3月5日举行“学雷锋献爱心” 活动；三是定期开展“三优教室”、“星级宿舍”等评比活动，对学生讲文明、学礼仪、用礼仪活动产生潜移默化作用；四是开展各种主题教育，如五四青年节表彰活动、清明节扫墓、节水节电活动、纪念“一二九”运动等；五是利用国旗下讲话、文明礼仪教育课、班级活动、班会及其它集合集会，加强学生自我礼仪、学校礼仪、家庭礼仪、公共礼仪的要求、宣讲和检查评比。
八、搞好外部环境建设，为学生营造了一个良好的学习氛围。
我校十分重视学习环境的建设。加快了“绿化、美化、净化”的步伐。为了加强环境卫生的管理，学校德育处每周对校园卫生、教室卫生和宿舍
卫生等进行检查打分，各年级也指定专人负责检查纪律，并在公布榜中公布成绩。这样有效的遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。同时，我们注重了文化阵地建设，学校利用宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。
学生文明礼仪需要长期教育、训练才能成为良好行为习惯。虽然我们在创建中做了大量工作，但是创建不是目的，通过创建活动强化学生文明礼仪形成良好的行为习惯才是目的。因此，学校还应长期加强学生文明礼仪教育、训练。学校将以创建文明礼仪示范学校作为一个良好的起点，在此基础上扎实工作、与时俱进，诠释永恒的“育人”主题，努力实现“打造内涵一中、创新一中、活力一中、平安一中、和谐一中、品牌一中、争创省级一流示范校”的办学目标。
2010-5-19
任丘市第一中学
