2010-2011学年高二英语上学期集备组计划
指导思想：
以发展教育的观念为指引，以学校和教导处的工作计划为指南，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度、学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神。注重学生数学素养的提高， 关注学生的思想情感和交流，培养学生的创新思维和创造能力，为学生的可持续发展奠定基础。
一．教学情况分析
今年面临的情况为新课程标准的实施已进行了一轮，现在仍是实验阶段，仍在探索，新教材的使用虽然有现成的经验可以借鉴，我们高二的教师的教学面临改革和挑战，学生经过高一一年的学习，基本熟悉了高中英语学习的脉络及题型。上学期全年英语平均分为78分，可见英语学习仍存在严重的两级分化现象。从上学期的考试批卷过程中，体现本届学生的如下特点：
1.对于完型和阅读新题型掌握不好，丢分最多。
2.改错答题不规范导致失分。
3.写作中存在普遍单词拼写错误。
4.在平时的作业检查中，发现课堂笔记记得不全面和不准确。
因此制定本学期教学集备计划如下：
二．新学期教学目标1.激发兴趣，培养良好的正确的学习习惯为首要任务。要求各位任课教师时刻向学生传授切实有效的学习方法，如定期检查笔记，提醒准备错题本，及时沟通学习障碍生的思想。
2．保质保量完成教学任务。本学期将完成必修5和选修6的教学任务。
3．探索最佳教学方法 。同组间加强互相听课，吸取经验。
4.缩短班级内学生的基础差距，达到基本平衡，教学中注意因材施教。
5．逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力。
三．具体措施
1． 组织全组教师集体学习新课程标准，研究新课程安排，把握新课标要求。
2．组内加强集体备课，研究新教材各模块之间的内在联系及教学要点，统一进度，统一学科资料，统一组织考试。集体备课除集体备课堂教学设计、语言点、语法点和外，每一单元还要备：
（1）要求学生记忆的词汇、词的用法、
（2）学生须记忆的经典句式、
（3）每个语言和语法的考点和试题编写的角度。
3．组内教师互相帮助，互相学习，互相听课，听课节数达到规定要求。
4．全体成员抓紧基础薄弱学生的促进工作，在最短的时间内提高他们的学习兴趣，促使他们尽快赶上班级队伍，为班级总体进步扫清障碍。
5．加强教学过程中学生的主体地位，充分调动学生的积极主动性，做到寓素质教育于外语教学中，突出外语教学的人文特点，发展学生综合运用语言的能力，培养学生获取信息，处理信息，及分析问题解决问题，推出结论的能力。
四．监督与反馈措施。
1．作业每周两到三次，全批全改。重点强调书写的整齐漂亮。每天坚持听写。
2． 每学完一单元，进行一次小结
3．阶段测试 ：每两单元一测；
4．单词考试与竞赛
单词考试应充分利用课堂，进行随堂小考；每学期进行一次单词竞赛；进行班级评比，学年评比，表奖班级总分前5名，学生总分前50名；
5．背诵教学和演讲比赛
加强背诵课文和课文句式指导教学；每册教材要指定学生至少背诵5 篇课文；每学期组织一次演讲比赛。
6．指导学生学习
指导学生建立单词卡本；建立错题集本；建立经典句式本；
