《窗外听课的孩子》教学设计
通北第二小学 高国伟
《窗外听课的孩子》教学设计
通北第二小学
高国伟
教学目标：
1、认识本课生字、新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过王洙小时侯爱学习的故事，学习他的精神和做事认真的态度。 教学重点：
理解课文的含义。 教学难点：
通过对“我要读书”的理解，体会著名学者王洙在艰苦的环境中热爱学习的好品质。 教学过程：
一、激趣导入。
同学们你们喜欢听故事么？今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，你们想听么？（板书课题）“
看到课题后你想知道什么？你能提出哪些问题？
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。
2、同桌互读课文，纠正读音、语气、停顿等问题。
3、默读课文，边读边想读课题时提出的问题，引导学生看看哪些能独立解决。
三、再读课文，用心感悟
1、集体讨论：
（1）读了课文你可以看出小王诛是一个怎样的孩子？
（2）在课文中，从哪些语句可以看出他的这些品质和精神？
2、从哪些语句可以看出小王洙十分渴望读书，画出句子来读一读。
3、从哪些语句可以看出小王洙勤奋好学，画出句子来读一读，并且说一说。
4、如果你就是王洙，当你失去了读书的机会而又特别想读书的时候，你的心情是怎样的，你会怎么想？
四、思维拓展
1、想一想老师发现窗外的王洙在听课会对他说些什么？王洙又会怎么说呢？
2、假如你就在当时，你会怎样帮助他呢？
五、总结
你认为长大后的王洙是一个怎样的人？说说学习这篇课文后自己的感想。
《窗外听课的孩子教学设计.doc》
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