一、PEST分析
PEST分析是指宏观环境的分析，P是政治(Political System)，E是经济(Economic)，S是社会(Social)，T是技术(Technological)。在分析一个企业集团所处的背景的时候，通常是通过这四个因素来进行分析企业集团所面临的状况。下面我们用ＰＥＳＴ分析模型对华侨大学所处的宏观环境进行分析。
（一）政治环境分析（Ｐ）
支持和帮助海外华侨子女学习汉语，传承中华文化，既是为侨服务、涵养侨务资源的需要，更是增强我国文化软实力的需要， 实行华文教育是实现中华文化传播，呼唤华侨爱国之情的有效途径，最近几年国家对华文教育越来越重视，华文教育已经被提升到国家战略的层次，国家多次出台政策鼓励大学实行华文教育，而华文教育是华侨大学的主要优势，华大是对海外华侨展示中国的最好窗口，这对于华大的发展是最好的政治优势。
1984年10月04日，国务院侨务办公室《关于办好暨南大学、华侨大学的报告》，报告指出
一、两校要面向海外和港澳地区，积极扩大学生来源。两校招生的主要对象是华侨、港澳、台湾和外籍华人青年。
二、两校要办出特色，办出水平，在海外具有吸引力，必须大胆进行改革。两校应与国内其他大学有所不同，在专业设置上，要从适应港、澳、台和国外就业的需要出发，在认真调查研究的基础上，进行调整和改革。
三、扩大两校的自主权，实行校长负责制，充分发挥学校的积极性、主动性和创造精神。除学校规模、总体规划、经费总额和人员编制总数由我办归口管理外，其他方面尽可能地由学校自主解决。
四、对两校工作的管理分工两校的发展规划、人员编制等，由学校提出，报我侨办协商商国家计委和劳动人事部确定。 2009年1月23日，国务院侨务办公室和国家教育部联合发表《关于华侨子女回国接受教育相关问题的规定》的通知，通知指出华侨子女在其国内监护人户口所在地就读实施义务教育学校的，应当视同当地居民子女办理入学手续，依法享受免缴学费和杂费的权利。接收华侨子女的学校，要制订措施，积极做好华侨子女的教育培养工作，关心照顾他们的学习和生活；不得以任何名义和形式设立针对华侨子女的收费项目或提高收费标准。这位华侨子女提供了极大的优惠条件，有利于华侨大学面向海外招生，华大可以抓住机遇，扩大在世界华侨心目中的影响力。
根据教育部、国家发改委、财政部和国务院侨办发出的通知，2013年秋天，我国将对已录取到国内普通高校学习的海外华侨学生，执行与国内学生相同的收费标准。我国长期实行的华侨学生与国内学生学费“双轨”即将合拢。
学费比以往至少节省１／２
按照新的收费标准，华侨学生的学费将大幅下降。在华侨大学，就读本科的每名华侨学生原来年均学费约为８８００元，按照新的收费标准，每人每年可节省一半左右。除向下调整学费，国家还将对华侨学生增加奖（助）学金投入。这将会增加华侨大学对海外华侨子女的吸引力，有利于扩大华大在海外的招生规模，对进一步发展和弘扬中华文化具有重要的作用。
有利的政策措施在给华大带来优势的同时，也有一些消极的影响。比如华大过于重视对外的华文教育，但是作为一所综合性的大学，在中国国内大学中的整体排名靠后，华大的教育和科研能力明显不足，基础设施建设有待提高。
（二）经济环境分析（E）
2010年7月5日，国务院侨办与泉州市举行签约仪式，继续共同建设华侨大学，这是国务院侨办与泉州市签署的第四轮共建协议。根据第四轮协议，国侨办将继续按照中央直属重点建设高校的标准对华侨大学注入经费，并逐年有较大增长；泉州市将在今后5年内每年安排1200万元支持华侨大学办学，并在改善学校办学条件、推进校地合作等方面有更多新的举措。
2011年1月26日，国国务院侨务办公室副主任赵阳与厦门市市长刘赐贵签署共建华侨大学协议，促进双方携手共建华侨大学。根据协议，今后五年内，国侨办每年安排4000万元人民币专项经费，厦门市每年安排1500万元专项经费，支持华侨大学厦门校区建设。
2011年2月25日，国务院侨务办公室与福建省政府在福州签署新一轮共建华侨大学协议，今后五年，国务院侨办每年安排8000万元人民币、福建每年统筹4000万元专项资金，支持华侨大学建设发展。自1996年起，国务院侨办携手福建共建华侨大学，迄今签订三轮共建协议，分别从资金、政策给予华侨大学大力支持。本轮是第四轮共建，共建时间为2011-2015年，国务院侨办与福建均加大对华侨大学的支持力度。
国务院侨办长期以来十分重视华侨大学的发展规划。“十五”、“十一五”期间，分别制定了华侨大学发展规划，获得国家发改委的认可，并得到国家8亿多元的基建投资。现在华侨大学已形成了泉州、厦门两个校区齐头并进、共同发展的良好局面。 除了国务院侨办、福建省、泉州市、厦门市每年对华侨大学的资金扶持和资助外，海外华侨、学校校友等慈善人士也纷纷为华大捐款，支持华侨大学的建设和发展。
自1963年收到第一笔华侨捐赠起，截至2010年校庆前夕华侨大学共接受华侨捐赠117项，捐资总额达2.6亿元人民币。其中侨捐建筑59项，奖教奖学金43项，其他侨捐项目15项。
2004年华侨大学厦门校区动工建设，该校校董热情支持，纷纷捐款捐物：郑年锦先生捐资100万美元兴建图书馆；陈进强副董事长支持其妻子妻妹合捐600万人民币兴建国际会议中心；杜祖贻校董捐资110万人民币和收藏的价值约200万人民币的珍贵文物兴建文物馆等等。
2010年华侨大学50周年校庆期间获得社会各界的支持和热心捐资，一共获得捐资近1亿元，华侨大学董事会副董事长郑年锦、林广场、陈捷中和华侨大学董事柯伯诚先生捐资1000万元以上。
2012年12月1日，华侨大学第六届董事会第二次会议在福建泉州举行，华大校董们慷慨捐资，捐赠5410万元人民币以及1500万元港币，用于华侨大学各项事业和设施建设。
2013年10月23日华侨大学校长贾益民与校友魏腾雄签订捐赠协议，后者将向母校捐资一千万元人民币，用于兴建华侨大学体育馆。
国家和政府的支持，校友和学校董事的捐助，为华侨大学奠定了宏观的经济基础。在华侨大学的微观经济方面（学费等花费方面）华大也具有很大的优势。
就我们11级学生而言，我们每年的学费为4100元，四人公寓住宿费为1500元/年，这个费用在全国的大学当中很有竞争优势，而对于海外华侨回国接受教育，费用也很优惠。
（三）社会文化环境分析（S）
华侨大学地处福建省泉州市，泉州是不同宗教文化的聚集地，宗教信仰自由不受约束。泉州市一座生活节奏较慢、具有悠久文化历史的、适合人类居住的历史文化名城，2013年底泉州被评为东南亚文化之都。泉州人以闽南语为主要语言，普通话为第二语言，闽南语晦涩难懂，外地人到泉州根本无法理解闽南语的意思。泉州人却有着与众不同的拼搏精神和文化，爱拼才会赢是对泉州人的最好的描述，因为这种拼搏的精神，泉州孕育了一大批顶级的世界富商。
下面将华侨大学作为一个小型的社会进行分析，“一校两生并存”是华侨大学的特征，目前，有来自二十三个国家和地区的一千六百九十五名境外学生活跃在华大校园。不同政治环境、不同文化背景、不同风俗习惯的学生在同一校园里学习和生活，使华大的校园文化呈现出多元特色，散发着多姿多彩的诱人魅力。
在华大校园，每年都举办形式多样的境外生文化活动，譬如境外生文化艺术节、境外服饰展、境外生圣诞晚会，马来西亚文化节等等，文化的融合、心灵的沟通使所有华大学生和谐相处，形成了“一元主导，多元交融”的校园文化氛围和“宽容为本，和而不同”的校园精神。
每逢周末或节假日，来自不同国家的学生穿上各自的传统服饰，跳起民间舞蹈，烹调各地的特色小吃，凑成一桌“联合国”宴，既精彩纷呈又其乐融融；每年的中外师生迎新年晚会，都成为多元文化交流和展示的舞台。
篮球文化是华侨大学校园文化的一个缩影和重要组成部分，除了活跃在场上的境外生队员外，充满异域风情的拉丁操、菲律宾顶杯舞、竹竿舞、印尼风情舞、爱尔兰彩虹舞、马来西亚二十四节令鼓等中场表演，成为中国大学生篮球赛场上的亮丽风景，华侨大学赛区因此被称为最富激情与梦想的赛区。
多元文化的交融是华侨大学校园文化的特色，而中华优秀传统文化的教育和传承则是该校文化建设的主导。根植于华侨文化的华大校园文化，正是传承了艰苦奋争、团结互助、爱国守法、对异域文化宽容的优秀民族精神。
（四）技术环境分析（T）
华侨大学作为一所综合性大学，对于国外的招生是很成功的，但是在中国国内众多大学的排名中，华大不容乐观。华大在全国大学排名170多名，严重体现了华大在大学教育方面的缺点和不足，搞好华文教育固然重要，但是提高大学的科研和教育水平才是大学的根本，所以华大应该在这方面多做努力。
