整理房间
课时目标：使学生通过实践活动初步建立分类思想，学会按一定标准分类，获得数学活动的经验。
教学重点：学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。（突破方法：创设情景活动，引导学生开展实践活动。）
教学难点：学会按一定标准进行分类的方法。（突破方法：从学生熟悉的生活环境着手，提出整理房间的要求，开展整理房间的活动，引导学生充分的交流。）
教具：教师：多媒体课件。
教学过程：
师：最近呀，老师认识了两个小朋友——淘气笑笑。今天，淘气和笑笑邀请我们到他们家里做客，同学们想不想去啊？
生：想！
师：既然同学们都想去，那我们就一起去参观一下他们的房间吧！（出示“笑笑的房间”和“淘气的房间”）
师：看到他们的房间，你们更喜欢去谁家里做客呢？
生：笑笑！
师：为什么呢？（边举手）
生：1）因为笑笑的房间更漂亮。
2）因为笑笑的房间更整齐，淘气的房间
太脏了！
师：如果他们两个都想用数学书了，谁更快找
到？
生：笑笑！
师：你们真是会观察，会思考，懂生活的好孩
子！笑笑的房间不仅整齐、干净、漂亮，
找东西也方便。
师：我们大家都夸赞笑笑的房间的房间整理的
好，那你们来说说，笑笑房间里的物品是
怎么摆放的（出示笑笑的房间）。（学生回答，教师适时引导学生说出“是一类一类摆放的”。）
师：我们看到笑笑是把物品“一类一类”分开摆放的，分三类放在柜子里，一类放在柜子最上层，是“玩具类”；一类放在柜子中间一层，是“书类”；一类放在柜子最下层，是“服装类”。如果笑笑的妈妈又买来了布娃娃和图画书，它们各自应该放在哪里呢？
生：图画书应该放在柜子中间一层，布娃娃放在最上层。
师：为什么呢？
生：因为图画书是书，柜子中间那一层放的是书类物品，所以图画书应放在柜子中间一层；布娃娃是玩具，柜子最上层放的是玩具类物品，所以布娃娃应该放在最上层。
师：同学们回答得真棒！
师：我们都喜欢去笑笑家做客，淘气该多伤心啊！现在就让我们一起帮助淘气整理他的房间吧！（课件出示淘气的房间）
师：我们先一起来看一看，淘气的房间里都有些什么呢？（带领学生有序观察图片，渗透有序整理的思想。）
师：现在，请同学们翻开课本第57页，看到最上面两幅图中“淘气的房间”，同学们打算怎么整理淘气的房间呢？请将你的想法告诉你的同桌，看看谁的想法更好！等下老师请两位同学上来说一说自己的想法，看看谁能说得更好！
（1） 学生同桌讨论，老师巡视指导，倾听学生的想法。
（2） 学生汇报结果。
（3） 揭晓总结整理方法。（并表扬说得好的学生）
师：刚才在整理淘气的房间时，我们把同一类
的物品放在一起，这就是对物品进行分类。
（板书：分类）
师：现在，老师请同学来说一说，整理房间要
做什么呢？
（引导学生说出“要把物品分类”、“要把
同类的东西摆放在一起”、“要整理物品”）
师：对！整理房间要给物品分类，把同类的东
西摆放在一起，整理好这些物品。（出示顺
口溜）同学们跟老师一起读：
“整理物品要分类，同类东西摆一起。”
（师带读两遍，让学生齐读两遍）
师：同学们帮助淘气整理好了房间，你们都是热爱劳动，乐于助人的好孩子。淘气的妈妈从超市买了很多好吃的回来给我们吃呢！你们看！（出示蔬菜水果的课件）都有些什么呢？
（引导学生有序的认出这些食物）
师：淘气想用这些东西考一考同学们。淘气说：“看到水果请说画勾，看到蔬菜请说花圈。”老师请两位同学来说一说，一位同学说4个，4个全说对了，就请同学们为他鼓鼓掌。好不好啊？
生：好！
（········）
师：两位同学真棒！都说得很好！
师：现在，笑笑的妈妈也从超市回来了，给笑笑买了很多东西，要笑笑自己整理。笑笑一个人忙不过来，想请同学们去帮帮忙。同学们愿不愿意帮笑笑整理东西呢？
生：愿意！
师：那我们就一起去笑笑家帮忙吧！
（出示玩具、文具、服装鞋帽的幻灯片）
师：我们先来看看，笑笑的妈妈都帮笑笑买了些什么呢？（引导学生有序的认出图片上的物品，再让学生用开小火车的形式完成本题。同学答对了，其他同学一起拍掌说：“对对对！是···”，说错了，其他同学一起拍桌子说“错错错！是···”）
师：同学们帮淘气和笑笑整理了东西，他们很高兴，想和同学们一起做游戏呢！同学们想不想参加？
生：想！
师：老师这儿有一些小东西，他们有的是水果，有的是玩具，有的是学习用品。待会儿呢，老师将这些东西发给同学们，同学们要先仔细辨认，自己手上的是什么，然后告诉你的同桌你拿到了什么。老师这儿有三个盒子，第一个盒子上写的是文具，第二个盒子上写的是玩具，第三个盒子上写的是水果。同学们想想自己手上的物品应该放进哪个盒子里呢。把自己的想法告诉同桌，等下老师请同学们上来，将自己手上的物品放进相应的盒子里。看看谁能放得对，放得好。
（发放物品，进行游戏。注：让学生分组放好物品）
师：同学们真棒！智慧爷爷看到同学们这么棒，邀请我们大家去参加智慧岛的智慧节。同学们想不想去呢？
生：想！
师：那我们就出发吧！
师：智慧岛到了。今天智慧节，岛上有闯关比赛哦！哪一小组闯关得分最高就能获得“智慧第一组”的称号呢！同学们想不想参加？
生：想！
师：既然同学们都想参加，那我们开始闯关吧！看看哪一小组能获得“智慧第一组”的称号呢？
（注：每出现新的幻灯片要让同学们把图中的物品认全。）
（总结本课内容）
家庭作业：今天同学们学习了分类，帮淘气整理了房间。老师给同学们布置个家庭作业——回家将自己的小房间整理好！同学们有没有信心整理好？
生：有！
师：真棒！那么今天我们的课就上到这里！下课！
