英语教学反思
徐尉凯 弥勒第一高级中学
[摘要] 新的时代要求呼吁教育教学工作需要以教学“四观”为中心，不断在“找出问题—分析原因—制定对策—付诸实践—及时总结”中不断反思改进和探索创新。
[关键词] 英语教学 四观 五步学习法
综观适应新时代要求的教育教学改革“四观”，即课程观、教学观、教材观、评价观，在新课标课改中，观念问题是首当其冲的课改问题。传统观念的更新，新课改观念的确立，将是伴随着新课改推进的一个长期的、艰难的过程，而观念的转变与更新，关系到新课改能否健康发展与取得成效。通过学习《课程的反思与重建》、《教师教学究竟靠什么》、《新教材将会绘教师带来些什么》、《走向发展性课程评价》等课改教材，课改“四观”即课程观、教学观、教材观、评价观使我在教育教学实践逐渐懂得了教育工作的以什么为出发点、实现教学目标的核心环节、以什么为范例及倡导什么样的理念，以及如何在不断评价中改进提高。更为重要的是，通过本次课改学习培训，工作效率的提高得益于系统高效的工作方法，即五步学习法。 《课程的反思与重建 -- 我们需要什么样的课程观》使我深深体会到课程是教育活动的重要要素，是教育的心脏。本教材从总体课程目标、总体课程内容、总体课程组织、科目目标、科目内容、科目组织、单元目标、课程申具体学习活动的八个维度对中小学课程方方面面的改草进行了探讨。通过学习培训，使我一是对课程形成新的理解;二是对课程形成新的理解方式;三是使教师形成反思的意识与习惯，并总结出一套反思课程的方式、方法。通过学习《教师教学究竟靠什么— 谈新课程的教学观》，我更加清楚课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基木途径是教学，所以教学改革是课程改革的应有之义。教学观念不更新，教学方式不转变将成为教育教学的滞后因素。《新教材将会给教师带来些什么——谈新教材新功能》分析了新教材的概念、木质与特点、构成与分类、新功能等问题，提出了\"教材是范例\"的新教材观;介绍了新教材的教育理念，原则与方法、类型与策咯;探讨了新教材的新教学策略，以帮助教师了解基础教育新课程改革的基木理念是怎样贯彻落实到新教材教学中去的，从而认识新教材的特点及其体现的新功能，掌握新教材的教学策咯以及课程资源的开发利用，实现专业角色的转变，让教材更好地为学生的发展服务。《走向发展性课程评价——谈新课程的评价改革》七个单元“新课程改革与评价观的转变”、“发展性学生评价”、“表现性评价”、“学生成长记录袋评价”、“考试改革的目标与方向”、“发展性教师评价”和 “如何实现教师专业发展”让我们受训教师意识到：评价是教育过程中教师、教育管理人员经常进行的一种活动，评价在新课改实施中起着激励、导向和质量监控的作用。正确的评价理念指导下的科学、具体的评价指标体系，是教育方针和教育目的实现的重要一环。课程评价观的转变和与新课程教育理念和评价体系的建立，是实现新课程改草发展目标的重要环节。
如果说树立课改“四观”是开展教学实践的有力保障的话，系统的“五步学习法”将是改进提高教师工作效率的桥梁。任何工作都离不开“找出问题—分析原因—制定对策—付诸实践—及时总结”五个环节。教学实践工作也不例外！
一、问题的提出。新教学观强调：教师在教学过程中应该“转变学生学习方式的路向，倡导自主学习、探究学习和合作学习”。转变学生的学习方式，就是要一改以往单向的、他主的、被动的学习方式，大力倡导多维互动的体验型学习方式，让学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展。在自主学习、探究学习和合作学习中，教师充当的角色则由过去的知识传播者转变为学生自主性、探究性、合作性学习活动的设计者和组织者。在过去的教学实践中，教师始终采用满堂灌的方式进行组织教学， 然却被实践证明是低效的。
二、存在问题原因
低估了学生的学习能力应为首要原因。学校教学考核方面的压力也是填鸭式教学的主要原因。再者，教师本身缺乏学习新理论、新观念，对新新时代的要求缺乏全面、深入的了解以及教师本身缺乏深入学习解读教材的意识。更为重要的是，教师本身缺乏探索创新的精神。
三、提出方案。
针对教学实践中的种种不足，我认为英语教学应该在教学活动设计者和组织者教师的支持下，充分发挥学生的主体作用和自主学习能力，培养学生的合作意识，一完成任务为使命，在教师的积极引导下的进行多维互动，多层次体验。
四、实践检验 对此，我后来的英语教学更多的体现了以学生为主体，教师为引导的实用型教学。并使学生养成了许多好习惯：将英语真正融入日常生活！不要学英语，而要生活在英语当中！把难单词、难句子制作成海报，贴在家里最显眼的地方，不知不觉就掌握了。不读英语就难受！不读英语就“寝食难安”！让读英语变成“最大的爱好。“四个一”原则：每当我读英语或说英语的时候，我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力！这样，我的英语马上就会变得地道、好听！每天有计划的训练自己的“翻译能力”，并且积极与其他同学交流。学习英语的最高目标就是：中英文自由转换！这也是社会最需要的能力，当然这也是为你自己创造最大价值的能力！这个能力很难获得，一定要每天坚持练习！先准确翻译单词，然后是句子，其次是短文。在学习与操练中提高学习能力和合作意识。
五、理论总结。
教师应该在不断的学习中，不断开拓教学视野，提高自我学习充电意识，刷新时代要求和教育教学使命，全放位多层次的组织教学实践。同时，在教育教学实践中， 时时做到心中有课改“四观”，在“找出问题—分析原因—制定对策—付诸实践—及时总结”中不断反思改进和探索创新。
