新课程：教师如何提升职业道德修养作业 第一次作业
1、新历史时代下的教育对教师职业道德提出那些新要求？ 答:：新时期的新型教师应该做到以下几点： 教师不仅要教书，理会要育人
1、引导学生学会终身学习
2、培养学习的能力
3、教会学生做人
（二）教师要以学生发展为导向，不断提升政治理论素养 教师要转变教育观念，树立良好形象
（四）学习教科研方法，做研究型教师
第二次作业
1、现阶段提高教师职业道德修养的必要性与必然性体现在哪些方面？
答：
（一）教师职业道德的提升是教师队伍建设的需要
江泽民在《关于教育问题的谈话》中指出：“教师作为＇人类灵魂的工程师＇不仅在教好书，还要育好人， 在各方面都要为人师表”。
（二）课程观念的转变要加强教师职业道德修养
教师职业道德的最突出特点是教书和育人相统一，所以教育活动始终贯穿着教书育人的要求，教师既要教给学生知识，培养技能，又要让
学生知晓立身处世的品德。
提高教师职业道德是实施新时代教育理念的基础
新教育理念的实施成功与否，教师起着关键作用。教师是新教育理念的直接应用者，是课程实施过程的直接参与者，其素质高低直接影响新课程的实施效果。 第三次作业
1、当前教师职业道德存在哪些问题? 答：
1、在日常教学中： a、缺乏敬业精神和进取心； b、缺乏责任心；
c、不能很好处理个人与集体的关系； d、缺乏现代教育观念。
2、在品德问题上： a、不尊重学生的自尊心； b、无教师伦理道德； c、不能公平对待学生。
第四次作业
1、简答教师职业道德存在问题的原因.a、市场经济下不良社会因素的消极影响 b、教师自身因素影响
c、教师教育制度建设不健全
第五次作业
新时期科学的教师职业道德理想构成应该包括哪几项？ 答：
、为师者，德高 为师者，学高
1、精深的学科专业知识
2、
基本的教育理论素养 为师者，技高
（四）为师者，表率为先
第六次作业
教师的现代教育理念归结为几项？ 答：一以学生为本
1、“以学生为本”是当代教育的取向
2、“以学生为本”审视教师的教育角色 二教学相长，建立平等合作的师生关系
1、师生平等是前提和基础 主动向学生学习是关键
第七次作业
1、简述教育爱的特征。
答： 教育爱具有如下几个特征：
第一，信念性与恒常性。
第二，深刻的社会性和明确的目的性。
第三，表率性与引导性。
第四，无私性与原则性。
第八次作业
1、为什么说教育爱是师德的核心和灵魂？
答：热爱学生，是教师最宝贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的精神财富。伟大教育家苏霍姆林斯基说过：“我生活中最主要的东西是什么?我毫不犹豫地回答：对学生的爱。’’为小学教育事业贡献了毕生精力的北京著名特级教师王企贤，也曾对向他取经的人说：要说有什么经验嘛，也很简单，只有一个字，那就是爱，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。，，因此，我国著名教育家刘佛年指出： ‘所谓师德，或者说教师修养，包含多方面的内容，但最重要的，我以为是对待学生的态度。对学生的态度就是对事业的态度，这是修养中最重要的内容，”从这个意义上来说，教师对学生的爱即教育爱是
教师职业道德的核心和灵魂。
第九次作业
1、在当今社会教育爱缺失的原因有哪些呢?. 答：(一)传统教育过程观的负效应
(二）教育中单一的价值取向影响 ， 教育中单一的价值取向即一．“分数至上’’原则。。
(三)传统教育目的观的严重错位
。．
传统的教育目的观把一人的发展与社会发展的矛盾作为思考教育目的的逻辑起点，把“个人本位的教育观’’和“社会本位的教育观’’等同起来。教育爱在教育教学过程中的缺失，还受其他因素的影响或制约.
第十次作业
1、教育爱在教育教学过程中的价值主要有哪几个方面？ 答： (一)教育爱是促进学生个性健康发展的重要保证
(二)教育爱是对学生思想品德教育的基础和前提．
(三)教育爱是激发学生学习积极性的内在动力
第一，后进生的自卑心理需要教师甩爱心去融化，使其振奋精神。
第二，后进生的逆反心理需要教师用真心去沟通，使其消除隔阂。
．
第三，后进生的错误行为需要教师严加管束，从而逐步收敛，改正。
(四)教育爱是教师积极工作的动力源泉
第十一次作业
1、新课改对教育爱提出了哪些具体要求？
答： (一)尊重学生
1．转变观念，克服以分取人的错误思想
2．纠正侮辱、歧视、辱骂和体罚学生的错误行为
(二)了解学生
(三)严慈相济
1．严而有格
2．严而有度
3．严而有恒
(四)^公正公平对待学生
第十一次作业
1、教师价值实现的具体内容有哪些？
a．建立新型师生关系——教师生命价值的体现：
b．教学内容的改进和创新——教师知识价值的体现
。
第十二次作业
1、教育公正的内容有哪些？ 答：
(一)教师对自己盼公正
(二)教师的同侪性公正
．
(三)教师的对象性公正
教师对学生的对象性公正最主要的是要做到： (1)平等地对待学生；(2)爱无差等，一视同仁；(3)实事求是，赏罚分明；(4)长善救失、因材施教；(5)面向全体，点面结合。
第十三次作业
1、教师怎样做到教育公正？
答：
（一）教师需要不断提升和完善自己，虚心地接受众家之长，不断地汲取现代社会各方面的知识与成果，逐步实现自身知识结构的体系化、优质化、合理化。
(二)提高自身教育素养
．
(三)正确对待惩罚的公正
（四坚持恪守公正的道德立场，提高教师的公正修养水平。
(五)公平公正地处理涉及学生的各类矛盾。
(六)树立正确的人才观
1．掌握学生心理发展规律
2．掌握了学生的心理发展规律
第十四次作业
1、简答现代师生关系的具体体现。
答：现代师生关系的具体体现有： 1．爱生助生
2、平等民主
3．心理相容
4一教学相长
第十五次作业
1、处理好教师与学生家长之间的关系须注意哪些问题？
答：第一，社会地位的平等性。
第二，联系交往的互尊性。 第三，教育过程的配合性。
第四，教育学生尊敬自己的父母 第五，有效地指导家庭教育
第十六次作业
1、简述教师人格的构成与表现。
答：教师人格的构成分成德行、知识和形象这三个方面
(一)崇高的德行
1．对事业的绝对忠诚
2．有助于教学管理
3．促进教育效果的提升
4．促进教师自身素质提升
(二)广博的知识
1．不断学习和反思，．促进知识更新和积累
2．学习心理学知识，进行自我调节
缓解紧张、不满，、甚至是愤怒情绪的方法：
第一，沉默的方法。 第二，打一个暂停的手势。 第三，用数数的方法。
第四，深呼吸。想发火时做一下深呼吸是有效的。第五，放宽胸怀。 第六，暂时回避。
(三)文明健康的形象
教师文明健康形象大致可分为三个方面：
1．语言 2．举
止
3．衣
着
： 第十七次作业
‘
1、简述教师人格魅力塑造的基本途径。
答：
1．树立积极的态度
2．实践终身学习的理念
3．积极投身于社会实践
第一；教师需要确立明确的生活目标和追求。
第二，教师要正确地认识自我。
第十八次作业
1、教师职业道德认识的主要内容有哪些？
答：一是对教师职业的正确认识。主要包括教师职业价值观、职业特性、地位、作用等等
二是对教师职业道德的正确认识。主要包括教师职业道德概念的形成，对教师职业道德的特殊性以及教师职业道德的意义和作用正确和深刻的理解。
三是对教师职业道德原则和规范的认识和掌握，以及正确的职道德评价。这就要求为人师者不仅要了解，而且要正确理解和履行教师职业道德基本规范的内容和要求，并依据这些规范对人们的道德行为作出是非、善恶、美丑等方面的判断和分析。 第十九次作业
1、简述推行新教育理念的进程中逐步体会教师的“六个学会’’
答：(1)学会引导
(2)学会分享
( 3)学会宽容
_
(4)学会合作
(5)学会选择
(6)‘学会创新 第二十次作业
1、简述教师职业道德意志的主要特点。
答： 1．一贯性
教师职业道德意志的一贯性，是教师基于明确高尚的从教目的，深刻认识到其教育和教学的社会意义，使自己的行动自觉服从社会需要的目的，并使之始终如一地为之努力，乃至为之献身。具有一贯性的人，即使是遇到障碍和危险，也能以全部的热情和力量，勇往直前。一贯性反映了一个人坚定的立场和信仰，既是坚强意志的表现，又是产生坚强意志的源泉。
2．
自制性
教师职业道德意志的自制性，是教师在从事教育教学活动中，所表现出的善于控制自己的情绪，约束自己言行的一种意志品质，是教师抗内部干扰和外部于扰的能力。
3．坚韧性 教师职业道德意志的坚韧性，是教师对待教师职业和从教过程中的困难所持的心理特征和态度。
