九年级第十课《选择希望人生》第一框题正确对待理想与现实教学设计
单传伟
一、本课的地位和作用：
本册的教学的主题是本册的教学的主题是“责任与使命”，即重点探讨个人与国家和社会
的关系。通过前面的学习，学生在了解共同理想、最高理想、和谐社会的特点的基础上，
进一步了解个人理想的内涵、作用、怎样实现理想，增强为实现最高理想的使命感，认
识到应承担的社会责任，树立中国特色社会主义共同理想，立志报效祖国。这部分学习
内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生树立正确的理想观、爱国的情感；帮助学生
解决在人生发展阶段上一些重要的问题。如：实现个人理想的问题，如何应对即将来临
的中考问题，如何选择未来的人生道路问题，如何认识理想与现实差距的问题。
二、教学目标：
1、知识目标：
（1）、知道理想的含义；
（2）、知道理想与现实是有差距的；
（3）、懂得理想的重要作用；
（4）、明白实现理想的途径。
2.能力目标：
（1）、理解理想的重要性；
（2）、能找到自己的理想与现实之间的差距，掌握实现理想的方法；
3、情感、态度、价值观目标：
（1）、树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；
（2）、愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。
三、教学重点和难点：
1、教学重点
理想的重要性
2、教学难点
知道实现理想的途径
四、教学方法和手段：
讲述法、例举法、讨论法。
五、课前准备：
对自己的未来有哪些想法?美好的想法如何才能变成现实?可以围绕这些理想、信念等
问题设计问卷调查，了解学生的思想动态，以便在课堂上因势利导、有的放矢地进行
引导。
六、课前分析及本课内容安排的依据：
（1）、课程标准的依据：
了解每个人的理想是多方面，包括学业、事业、家庭、自我成长等；从个人和社会俩
个方面理解的重要作用；知道实现理想的途径。
（2）、学生面临的问题：
部分学生缺乏远大的人生目标；面临考试时，不同程度陷于焦虑；缺乏学习积极性等
等。
七、教学活动设计：
（一）、复习提问：
我们的共同理想是什么？最高理想是什么？怎么样实现？
（二）教学过程：
复习提问：
前面我们学到的一个国家一个民族要有理想，那么我们每个人需要有理想吗？
你的理想是什么？（学生回答）
新授：
教师提出问题：
什么是理想？
找学生回答
教师再学生回答的基础上总结：
理想包括方方面面如学业、事业、家庭、自我成长等；
学生拿出笔画出自己的理想树。
教师提出问题：
一个人为什么要有理想？
学生讨论，然后回答。
教师总结：
理想的作用可以从个人、社会俩
个方面的作用，个人的作用可以举周恩来的故事说明，社会的作用可以通过实现共同理
想来说明。
教师提出问题：
每个人的理想都是美好的，理想怎样才能变成现实呢？
同学请把书翻到127页，然后回答教材后面的问题。（学生看书）
找同学回答教材的问题。
他们的理想都能够实现吗？
理想与现实差距的原因？
再学生回答的基础上总结：
自身条件、外在环境的局限。
怎样才能实现理想？
学生分组讨论，选一个代表发言。
教师总结：
实现理想，需要对人生做出规划；要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对理想适当进
行调整；脚踏实地、全力以赴。
把前面画的理想树用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在树干上，表示拥有能力的状况；
以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。树下沉思：我拥有哪些能力？正在努力实现
的能力?还需培养的能力？
学生动手做，教师指导。
请你保留这棵树与你一起成长。当这棵树都变成了你拥有的能力的时候，你的理想也就
实现了。
先找学生总结本节课的内容，教师最后总结。
板书设计：
第十课
选择希望人生
第一框
正确对待理想与现实
1、给未来插上翅膀
2、通向理想之路
（1）、每一个人都有自己的方方面面的理想
（1）、理想与现实差距的原因
（2）、理想的作用
（2）、实现理想的途径
九年级政治 教学设计 第十课 选择希望人生教学设计 docx
