中学一级教师申报小结
本人的基本情况：李超，男，出生于1976年3月。于1996年考入阜阳师范学院物理系物理教育专业。学期四年于2000年获大学本科学历，理学学士学位。毕业后参加上海市浦东的人才招聘，同年7月被聘任为上海市贤达中学的一名物理教师。见习期满即于2001年7月被定为中学二级教师。工作期间又于2006年考入华东师范大学。学习物理教育硕士专业，已于2009年获华东师范大学教育硕士学位。现任教于上海市上南东校。从2001年7月定为中教二级到今天已有11年之多。班主任工作已满五年以上，本人学历、资历都符合要求，所以谨向上级申报中学一级教师资格。现将本人任教以来的主要工作情况报告如下：
一、政治思想表现
我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，作风正派。忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命，视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则，待人热情大方，关心集体，关心他人，有团队精神。在工作上兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力工作，不断提高自身的业务水平，为教育事业作出了自己应有的贡献。
二、教育教学工作 在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。为了把理论与实践相结合，努力把二期课改精神贯穿到课堂教学中。为此我积极开设校级署级区级公开课，目的是为了让听课老师多提宝贵意见，有利于大家交流和自身提高。我开设的区级公开课《温度》、《串联电路的故障分析》等曾在课后评课中引起大家的热烈讨论，受到了专家老师和同仁的一致好评。（专家老师给出的等级为优秀）
经历一段时间的教育教学洗礼，公开课上的有声有色，教学质量稳步上升。可我总感觉缺乏点什么东西。我于是开始钻图书馆，阅览室，广泛阅读教育学、心理学方面书籍。当我读到前苏联著名心理学家维果茨基的“最近发展区”理论时候，我仿佛有醍醐灌顶的感觉。维果斯基认为：儿童的现有发展水平和潜在发展水平之间的区域称为“最近发展区”。在这两者之间教师为主导，为学生搭设合理“支架”。学生为主体，学生的学习过程是通过自己内化建构，最后撤去支架。经过理论学习和课堂实践相结合，我梳理总结成文：《初中物理教学中“学习支架”的教学初探》。这篇拙作发表于《浦东教育研究》，在这次申报中级职称论文评审中获得“A”。
为了更进一步的提高自己的理论水平，为了更系统的学习本专业知识，为了今后教育教学打好坚实基础，我于2005年参加在职攻读硕士专业学位全国联考考试。我以总分206分百分位87.6%（意思是有87.6%的全体考生成绩落后我的成绩）的优异成绩被华东师范大学物理系录取。学习分两个阶段，第一阶段在华师大全脱产住校一年学习理论文化知识。后两年半脱产方式做教育教学研究工作。在此期间我努力学习公共课和必修课，顺利通过了各门功课的统考。在此期间我在我导师的指导下参加过《21世纪科学.探索.实验文库》丛书的编辑工作。本人作为主编独立完成了《从银盐到数码——照相机写真》（《21世纪科学.探索.实验文库》第一辑 光明日报出版社，2007.6）和《大自然的精灵——电的故事》（《21世纪科学.探索.实验文库》第五辑 光明日报出版社，2007.6）两本书的编撰工作。现在这两本书为我校的校本课程，为选修这门功课的同学开拓了视野，是对国家课程，课堂教学的有益补充。例如我曾把《从银盐到数码——照相机写真》这本书作为“摄影入门”的拓展课教材。经过一学期的学习，大部分学生把课堂中学到凸透镜成像原理更进一步融入照相机，融入摄影，融入生活，融入社会，学以致用。初步知道了摄影这门功课，既是一门技术也是
一门艺术。从这门课堂中走出的学生董祯、钱晶、鲍梅梅参加2008年上海科技活动周“我心中的世博”科普摄影大赛，包揽了这次摄影大赛的一等奖二等奖三等奖。
我于2005年参加华师大的入学考试，2006年入校学习理论知识。2007-2008年完成硕士毕业论文《基于认知心理学的初中物理情境教学的实践研究》，并于2009年顺利通过论文答辩，同年获华师大教育硕士学位。同时我将《基于认知心理学的初中物理情境教学的实践研究》作为课题向浦东教育发展研究院递交了申请书，被浦东教育发展研究院课程教学研究部批准立项。
本人深知教育教学研究能力对于一个青年教师成长非常重要。本人自工作以来，勤于思考，努力做一名研究型教师，积极参与课题研究。本人参加过陈炜校长（原云台中学校长）的《学科教学设计和改进》区级课题的研究工作，目前已经顺利结题，集书出版。到了上南东校，参加过沈飞校长的《新课程背景下校本研修有效性的研究》市级课题的研究工作，目前也顺利结题，集书出版。除了参与研究课题研究，本人把平时教学中的所见所得及时小结整理。先后在署级，区级，全国期刊专业杂志发表文章数篇。如《大气压强产生的是与非》发表于《物理教师》初中版2009年第3期。
经过自己不断的探索，理论与实际相结合。我任教的班级，教育教学效果显著提高。每次教育署、浦东新区学期期末抽测以及上海市毕业考试成绩均居同学科前列。我带教的学生陆孟奇、李国钦等人在区级，市级物理竞赛中获得优异成绩，取得等第奖。
我在担任班主任工作期间，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体美全面发展的人才。认真把班级管理好，使学生能在一个比较好的学习环境中吸取知识的养分，茁壮成长。班级工作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。受到了学生及学生家长的一致好评。在经过不断努力不断求索，我带的班级曾获上海市少工委颁发的雏鹰小队锦旗一面。
总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在多元化社会的今天，实施素质教育对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
附主要教科研成果及主要获奖情况：
一、论文发表
1.《初中物理教学中“学习支架”的教学初探》发表于《浦东教育研究》2006.12．
2.《大气压强产生原因的是与非》发表于《物理教师》初中版 2009年第3期
3.《涉教之初，感悟拾零》发表于《上南中教学区——教师论文集
（八）》2003.4
二、课题研究
1.《液体压强》教学设计为上海市市级课题《新课程背景下校本研修有效性的研究》（中国大地出版社）的研究成果之一。
2.《初中物理教学中“学习支架”的教学初探》为浦东新区课题《学科教学过程设计和改进》（中华民族大学出版社）的研究成果之一
3.《基于认知心理学的物理情景引入方式的实践研究》 浦东教育发展研究院课程教学研究部2008年立项。
三、著作
1.《从银盐到数码——照相机写真》（《21世纪科学.探索.实验文库》第一辑 光明日报出版社，2007.6）。本人为该书主编。
2.《大自然的精灵——电的故事》（《21世纪科学.探索.实验文库》第五辑 光明日报出版社，2007.6）。本人为该书主编。
四、所带教学生获奖
1.所带教学生陆孟奇获第二十五届初中物理竞赛（初赛）暨2011年浦东新区初中物理竞赛二等奖。
2.所带教学生林特等获第二十五届初中物理竞赛（初赛）暨2011年浦东新区初中物理竞赛三等奖。
3.所带教学生陆孟奇获2011年第21届全国初中应用物理竞赛三等奖。
4.所带教学生李国钦获2008年上海市“上师杯、东格致杯”青少年物理实验竞赛三等奖。
5.所带教学生李国钦获第二十二届初中物理竞赛（初赛）暨2008年浦东新区初中物理竞赛三等奖。
6.所带教学生董祯、钱晶、鲍梅梅获2008年上海科技活动周“我心中的世博”科普摄影大赛一等奖。
五、所带教班级获奖
所带教班级在2008年获上海市少工委“雏鹰小队”锦旗一面。
六、个人荣誉
第二十五届初中物理竞赛（初赛）暨2011年浦东新区初中物理竞赛指导奖（二等奖） 第二十五届初中物理竞赛（初赛）暨2011年浦东新区初中物理竞赛指导奖 （三等奖） 2006学年度校先进个人。
