56个民族
教学目标：1.知道我国是一个多民族的国家 2.了解一些少数民族的风土人情3.认识少数民族的服饰及音乐 教学准备：课件
教材 设计流程：
一、教师启发谈话导入课题
师：小朋友们，你们知道自己是哪个民族的人吗？ 幼：汉族
师：除了汉族，你还知道哪些少数民族呢？ 幼：朝鲜族、蒙古族------ 。
师：哦！你们的知识可真丰富呀！现在老师也来说说我知道的民族知识好吗？幼儿倾听
师：咱们国家是一个大家庭，它一共有56个民族，其中我们汉族人口最多，其他55个民族人口最少，所以把他们叫少数民族。今天，老师就担任一次导游，带领大家一起去少数民族看看好吗？
二、新疆介绍维吾尔族
1.师：小朋友第一站我们要去哪里呢？咱们先来看看这些，你们知道它们都是什么吗？播放：葡萄干、哈密瓜、巴旦木图片。幼儿说出相应的名称，不知道的由教师补充。
师：你们知道这些水里产自哪里吗？幼儿回答。
师：我告诉大家，它们都是新疆的特产，在我国的西北部生活着一个能歌善舞的少数民族-维吾尔族。
师：维吾尔族的衣服可漂亮了，你们想不想去看看啊？幼：想。
师：播放维吾尔族服饰的图片，让幼儿仔细观擦，他们的服饰有什么特点？尤其是头上都戴着什么？衣服的颜色怎么样？幼：头上戴帽子，衣服颜色鲜艳------。 师：小朋友说的可真好呀！维吾尔族不管男女老少都有戴帽子的习俗，他们的帽子叫“朵帕”。也叫四棱小花帽，咱们再来看看他们的帽子是不是有四个棱啊？幼儿再来观看图片。师：维吾尔族的小姑娘还特别爱美，她们都喜欢梳辫子。 2.欣赏维吾尔族乐器。
师：维吾尔族人不但衣服漂亮，他们还有还有好听的乐器呢，现在咱们一起去看看吧！播放：冬不拉和手鼓的图片。
师：这就是维吾尔族人常用的乐器，他们弹奏出的声音非常美妙动听，想不想去听一听啊？幼：想。
师：好了，现在咱们一起欣赏一段维吾尔族的乐曲吧！师播放乐曲，幼儿倾听。师：这段乐曲好听吗？幼：好听。
2、了解蒙古。 师：孩子们，，新疆的旅程结束了，我们下一站要到美丽的蒙古大草原去看一看。出示蒙古草原的图片。介绍：在美丽的大草原上居住着一个能歌善舞的民族，他们就是蒙古族，这个民族的人爱好骑马、放牧、打猎被称为“马背上的民族”。 师：小朋友看图上都有什么？幼：有草、有房子------。
师：啊！小朋友观察的可真仔细呀，谁能说说他们住的房子和我们的房子有什么不一样的地方？幼：是白色的帐篷------。
师：对了，他们住的是蒙古包，是为了放牧方便，他们可以随时移动，里面物品齐全，冬暖夏凉。下面让我们再去看看他们的服饰和我们的有什么不同？幼：他们穿裙子------。
师：哦，他们穿的不是裙子，而是长袍。蒙古族的人一年四季都穿长袍，你们再看看他们的腰上都系着什么啊？ 幼：腰带。
师：说的可真好啊！腰带是他们必不可少的，为了骑马方便。再来看看他们的帽子，和维吾尔族的一样吗？ 幼：不一样。
师总结：他们的帽子有高的、尖的、四方的。蒙古族人热情好客，他们欢迎客人时会送上哈达，请客人吃手抓羊肉，蒙古族和维吾尔族一样，也有着他们自己的乐器，我们去看看蒙古族的乐器吧！出示马头琴图片，让幼儿观察：看看这种乐器的头像什么？幼儿说出自己的想法。
师：看看，他们像不像马的头啊！这种乐器就叫马头琴。蒙古族的音乐也特别优美，现在咱们一起来欣赏一段蒙古族音乐《吉祥三宝》吧。师幼共同欣赏。
3、了解朝鲜族。
师：游完了美丽的蒙古大草原，现在我们再去朝鲜族看看吧，朝鲜族大多居住在我国的东北地区，但是在咱们县的留守营镇的朝鲜族村也生活着一部分朝鲜族人，他们的服装是什么样的呢？一起去看看吧！ 出示图片让幼儿观看。说说他们的衣服有什么特点？ 幼：他们的裙子很漂亮。
师：说对了，他们喜欢穿白色的衣服，女人穿裙子，没有纽扣，以长布带打结，男人穿斜襟的上衣，裤子的裤脚用布袋扎起来。------朝鲜族的饮食文化丰富，他们喜欢吃辣食，像辣白菜，朝鲜小菜，朝鲜冷面。他们还非常喜欢喝汤，每顿饭都离不开汤，尤其喜欢喝大酱汤。
4、藏族。 师：下一站我们再到藏族去看看，看看他们的服装又是什么样子的？出示藏族图片，幼儿观察。
师：藏族人的衣服肥，腰、袖子很长，女人爱编辫子，上面挂上一些饰品。他们是个好客的民族，为了表示对客人的欢迎，他们会送上洁白的哈达，这个习俗和前面哪个民族相同啊？幼：蒙古族。
师：你们的记性可真好啊！下一站我们要去苗族看看，出示苗族图片。
5、苗族。让幼儿观察这个民族的服饰有什么特点？幼：头上戴了很多东西------。师：对了，他们喜欢戴银饰，穿蜡染的衣服。
6、壮族。师：让我们再看看壮族的服饰，出示图片，他们多用自己织的土布做衣服。
7、傣族。出示傣族图片，他们穿的比较少，因为他们生活在热带，他们欢迎客人时会泼水。
三、教师总结。小朋友，这节课我们认识了一些少数民族，他们和我们一样都是中国人，我们要和睦的生活在一起，共同建设我们的祖国。
