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西安电子科技大学网络教育
2011学年上学期
《专业教育》期末考试试题
（综合大作业）
人力资源管理是一门新兴的学科，虽然历史不长，但人事管理的思想却源远流长。18世纪末的工业革命是传统的人事管理阶段开端，而从20世纪70年代末以来，人力资源管理替代人事管理开启了一个新的征程。
随着企业竞争升级为人才的竞争，人力资源部门的重要性日益凸显。人力资源管理成为目前职场上的明星职业，想从事人力资源管理的人越来越多，人力资源管理国家职业资格考试越来越热。世界经济的持续发展和科学技术的突飞猛进，人力资源管理工作已成为现代企业的重要管理工作之一，正在全球范围内得以迅速发展。国际一流公司中，人力资源管理已成为最核心的管理技术。目前人力资源管理人才已被列为我国12类紧缺人才之一。
总的来说，由于经济进步和企业组织发展，人力资源管理得到越来越多的重视，并将在未来得到更多的关注，而目前人力资源管理的专业人才市场缺口很大，08年统计数据显示 ，仅北京、上海、广州三地缺人力资源管理专业人才就达大约150万人，人力资源管理专业就业前景较好。但是，有接近70%的同学对本专业现在的就业形势和相关政策了解很少或者根本不了解，认为比较了解的占23%，只有大约8%的同学认为自己了解本专业的当前就业形势和相关政策。
因此，如何将自己培养成社会所需人才以及如何对人力资源进行最有效管理是每一位人力资源管理专业同学应该也必须思考的问题。在经受全球性金融危机冲击，世界经济发展速度放缓的的大背景下，就业问题尤其是高校毕业生的就业问题已经是政府、社会以及社会中的每一个个体密切关注的问题。为了充分了解本专业的就业前景，分析当前本专业在校学生存在的不足并依据分析结果使本专业同学找准努力方向、弥补自身缺陷，以更好地适应社会需求。
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活到老学到老，学生的天职是学习，人力资源管理的课程教学设置如下：
1、课程设置总体调查显示，各高校在专业主干课程设置上较为分散，从各门课程设置频率考虑，按照设置频率由高到低，这些课程分别为管理学原理、HRM概论、薪酬管理、组织行为学、劳动经济学、培训与开发、微观经济学、财务管理、统计学、绩效管理/评价、宏观经济学、战略管理、会计学、市场营销、人员测评、管理信息系统、社会保障学、经济法学、劳动／人事法规等。
2、课程设置结构的分析，课程大致可划分为专业基础课程、专业方向课程和能力拓展课程三个大类，其中专业基础课程设置状况：经济学、管理学及其他学科课程。总体上对应了教育部对HRM专业的指导性意见，但是在学科基础课程的设置上更加宽广。
HRM专业方向是HRM专业区别于其他专业，体现专业特色的关键所在。根据教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，HRM本科专业的学生除了掌握管理学、经济学及HRM的基本理论、基本知识，熟悉与HRM有关的方针、政策及法规外，还具体提出一些技能和能力层面的要求。其课程体系一般分为学校平台课程、学院平台课程和专业平台课程三大类。其中，学校平台课程主要包括思想道德修养、毛泽东思想概论、政治经济学、马克思主义哲学原理、当代世界经济与政治、邓小平理论概论、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学英语、计算机基础、体育等基本素质课程和自然、人文、社会学科通识课程；学院平台课程主要是相关学科基础课程和本学科基础课程两类；专业平台课程则分为专业必修课程和专业选修课程两大部分。实践中，学科基础课程和专业必修课程（以及限定的选修课程）通常又被统称为专业主干课程。
人力资源管理的前景是非常广阔的，职业生涯的道路也是很宽的，一个勤奋工作的人力资源管理者他受益的首先是眼界的开阔，他所接受的教育也是最新最强的管理理念和知识，很有前瞻性，其发展道路应该有以下几个方面：
1、成为知识管理总监
2、做培训师
3、进入公司决策层
4、成为管理咨询师
5、成为人力资源管理某方面的专家
6、成为人才分析师
7、成为猎头
8、劳动争议处理专家和法规咨询专家
9、转换职业
在人才竞争趋于全球化的今天，人力资源开发与管理的工作显得格外重要，做好人的工作已经成为赢得整个世界的前提，而对人力资源管理者的能力开发，则成为一项关乎发展整个国家伯乐人才的重要工程。人力资源管理者主要负责着企业的人力资源规划，员工招聘选拔，绩效考核，薪酬福利，培训开发，劳动关系协调等工作。判断其是否合格的标准是：懂得人力资源的专业知识，能够完成人力资源的实际管理工作，还能不断开发人力资源并且创造价值。人力资源管理是对人力资源的取得、开发、保持和利用等方面进行计划、组织、指挥和控制活动的一门学科。它是研究在组织中人与人关系的调整、人与事的配合，以充分开发人力资源、挖掘人的潜力、调动人的积极性、提高工作效率，实现组织目标的理论、方法、工具和技术。
面对这个大可作为的时代，我们总是摩拳擦掌，跃跃欲试，因此职业规划自己能够成为一名人力资源管理专业人士，并作相应的计划。
起步阶段：从学校毕业后的第一个五-六年，开始慢慢了解社会及学习工作的方法，建立自己的社会关系和信誉度。大多数人在这个阶段往往雄心勃勃、非常自信(有些自负)，许多事情都在尝试阶段，薪酬水平也较低。但现实常令他们感到失望，自然也谈不上什么可以炫耀的成绩了。这个阶段应脚踏实地的学习实践知识，有意交往一些前辈（有水准的），不断总结经验教训，找出自己的优势项目，挖掘自身潜力，为今后的发展打下良好的基础。
成长阶段：第二个五-七年，这时候你已经熟悉了一个领域，有一定的专业水准，不论职位及水平都处于逐步向上提升中，薪酬水平也在逐渐提高。但同时你的机会也较多，跳槽的可能性较大，若机会把握好，将为下阶段的加速提升创造良好的平台。此阶段对于你的专业知识必须十分熟悉（属于知识大补阶段），对它的发展方向要有前瞻性，同时开始形成自己的专业人际网络，拓展自己的人脉关系网-特别指的是33岁至40岁的人士，你的人脉竞争力要十分的强劲（这是你的优势项目），只有这样才能为个人下阶段的提升打下坚实的基础。
成熟阶段：此阶段可能会持续相当长时间，这要因人而异。你的职位及专业水准达到或即将达到了你的最高点。事业基本有成，或达到了一个大家公认的较高水平（专家级）。这时你做任何事情，更多的是依靠你的经验，考虑问题所受到的牵扯较多，对薪酬的要求大大增加，相反你的求知欲正在逐步的减退。
人力资源工作者的职业性格应该是感知型和沟通型，善于协调、组织、演讲，是一个很好的聆听者和艺术的沟通者，同时又是严谨的政策制定实施者。为了实现自己的梦想，我觉得在以下几个方面要加强努力：
1、一个创业者需要综合的知识，而大学恰好提供了这样一个平台。为了未来发展的需要，在注重本专业人力资源管理的同时，我还积极阅读其他相关学科，并且会多多向老师们虚心请教。
2、综合能力的培养显得尤其重要。为了提高自己的各方面能力，我先后担任过许多职务。这些工作让我的思维能力、组织能力、策划能力与写做能力都得到了一定的提高。
3、提前积累社会实践经验非常必要。围绕自己的职业目标，参加了一定的社会实战，掌握了一些团队的技巧。然而，这是远远不够的，我计划在本学期期末争取去实习，目前正在积极联系。
4、努力改正自己性格中不善于控制情绪与倾听，过于莽撞的缺陷，形成一种积极上进而平和的心态，建立起更广泛的人际关系网。
毕竟计划赶不上变化，现在的社会正处于急速转型时期，机会是非常多的，就看谁能把握住发展趋势（当然是有准备之士）。所以每个人应在自己的成长阶段努力学习，知识领域尽量宽一些，特别是人脉竞争力要强一些，最好保持自己在一些方面领先别人一步，否则快鱼总是先吃掉慢鱼。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我相信，只要坚持心中的信念，一定能够实现自己的职业梦想！
