集中教育活动计划
班级：大 班
教师：杨 瑾
活动内容：科学活动——隐身的空气 活动目标：
1．能运用多种感官感知空气的存在。
2．了解空气的一些特性，知道空气对人类及生物的重要性。 3．感受科学探索带来的乐趣。
活动准备：
塑料袋、汽球、充气玩具、空瓶子、泡泡液、吹泡泡的工具、粉笔、吸管、盘子、蜡烛、盛满水的金鱼缸、两株小草（其中一株种在密封的瓶子里）、两只小虫（其中一只养在密封的瓶子里）。 活动过程：
一．谜语导入，激发兴趣。
1．教师：“请小朋友猜一猜，这是什么：看不见，摸不着，没有颜色没味道，植物动物都需要。”（空气） 2．提问“空气在那里呢？” 二．自由探索，寻找空气。
1．教师介绍材料，幼儿自由探索。
2．集体交流：你找到空气了吗？你是怎样找到空气的？ 三．细心观察，认识空气。
1．提问：你们都找到了空气，空气是什么样子的？
2．“看一看，空气是什么颜色的？闻一闻，空气是什么气味的？
1 用手抓一抓，空气能抓住吗？”
3．小结：空气是一种没有颜色、没有气味、会流动的气体。 四．观察实验，感知作用。
1．分别比较小草和小虫的异同。
教师分别出示开放环境下的小草、小虫和密封环境下的小草、小虫，幼儿观察比较它们的异同，并说说为什么。
小结：植物需要空气，动物也需要空气。
2．为充气玩具充气。
⑴ 出示充气玩具，请幼儿观察并描述它们的状态：“它现在是什么样的？”
⑵ 教师为其充气，“我把什么打进去了？它现在变成什么样了？”
⑶ 小结：把空气打进汽球等封闭的东西里，可以使这些东西鼓起来。
3．小实验：蜡烛灭了。
⑴ 教师在空盘里点燃一支蜡烛，然后用空杯子罩住，“你发现了什么，蜡烛为什么熄灭了？”
⑵ 小结：没有了空气，蜡烛就不会燃烧。 五．延伸活动，提升经验。
提问：“还有那些地方需要空气？”
观看课件，初步了解空气对潜水员和航天员的作用。
