五月份工作小结
五月份，我教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻学校计划，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”， 促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下：
一、规范教学行为，优化教学管理
1.严格执行课程计划和要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。
2．落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；
3．加强教学质量监控。本月份，我们继续做好六年级学生的复习工作。并且做好了六年级的测试工作，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。此外我们还六年级召开了家长会。
4.我教导处根据教育局布置的任务，组织班主任老师召开了学籍普查工作。
5.在五一期间召开了趣味运动会，陶冶了学生的情操，凝聚了学生和老师的凝聚力，培养了学生积极拼搏的精神。
6.六一儿童节的来临，我教导处安排了各班排练六一节目，为
有趣有质量的六一节目做了充分的准备工作。
二、落实有效教学，提升教学质量
1、备课。在备课上教师都能按要求去认真备课，课备的具体到位，实用性强，有教学过程、师生双边活动内容，有板书设计，有教学反思或教后记。
2、上课。课堂教学是实施素质教育的主阵地，课上得质量如何，关键取决于课准备得是否充分，取决于教师的工作态度和工作能力。绝大多数教师都能认真上好每一节课，把握好每一个45分钟，课上得有质量，学生的成绩在不断提高。教师在师生中的威信越来越高，深受广大学生及家长的欢迎。他们的课堂教学能充分体现三维教学目标，能充分调动全体学生学习的积极性，以学生发展为本，面向全体学生，并能因材施教，发展学生个性特长，准确把握教材的知识内容，充分挖掘和利用课程资源，努力创设教学环境，积极调控 组织学生有效学习，师生关系和谐融洽，努力构建互动合作探究的氛围。教学方法富有启发性、开放性、实用性，促进学生学习方式转变，注重双基教学，注
重综合能力、实践能力和创新精神的培养。
3、作业布置与批改。此项工作是反馈师生教与学的情况，作业布置科学合理，难易适度、题量适当，有针对性、科学性。批改认真及时，有批有改。确实通过此项工作让学生了解自己的学习情况，掌握了哪些特殊的技能技巧，特殊解法。哪些地方还存在着不足，下步如何改进等。我校的作业布置与批改是有特色的，形式是多种多样的，效果是比较好的。
4、教师听课。本月我和梁老师去团一校听课并讲课。
5、教研活动。五月份尽管工作忙、事情多，但教研活动搞得很好，语文组、数学组质量也较高。
6、教师学习。本月工作任务繁多，但我们教师仍能抓紧时间学习，主动上交学习讨论心得体会。
四、存在的问题
1、个别值周教师工作责任心不强，工作作风需加强。
2、个别班级还存在打仗现象。
3、学生乱仍杂物现象严重。
4、个别教师对学生作业本管理不善、批作业不认真、有批无改。
5、个别教师课堂组织教学能力极差、他一上课就乱哄哄。
五、改进措施及建议
1、加强对学生养成教育的管理。
2、对违纪班级的学生要追究学生和班主任的责任。
3、教导处、教研组长要进一步加强对备课、上课、作业等环节的管理。
4、进一步重视反思和后记内容的填写。
5、对学生的作业要求要严格具体，如：作业格式要规范，学生不能在作业本上乱画等。
6、教师要在提高习题课、复习课的质量和效率。
教师：王学孝
2013年6月2日
2012-2013学年度第二学期
五月份
工
作
小
结
教师：石笑蕾
