创新机制抓管理多措并举促发展
二O一O年学校工作总结
黄州区路口中学
在区教育局和镇委、镇政府的正确领导和得法指导下，我们深入贯彻落实党的“十七大”精神，努力践行科学发展观，扎实开展“创先争优”活动，秉承“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”的宗旨，围绕“创新机制抓管理，多措并举促发展”的工作思路，上下一心，齐心协力，为创办人民满意教育谱写了新的篇章。我们的基本作法是：
一、突出一个关键，创新机制“管”校
重建轻“管”是构建和谐校园的第一大障碍。如果不加强日常管理，再美的校园、再好的设施也不能发挥长期效益。为此，我们主要采取以下方法加强日常管理：
一是健全制度管。为了使管理经常化、科学化、规范化，我校先后制定了《路口中学校园平面管理制度》、《班级量化日报公示制》、《安全文明日日评》、《校园绿化管理制度》、《校园卫生管理制度》、《安全管理责任制》、《学生离校护送制》、《校园管理夜间巡逻制》、《食堂卫生管理制度》、《学生寝室管理制度》、《安全责任追究制》、《安全责任报告制》等等。以上制度的制定，给管理者提出了具体、科学、规范的管理要求，从而规范了管理行为，促进了和谐氛围的形成。
二是完善机制管。学校构建了“校长负责全校，各处室负责相关区域和部位、班主任负责班级”的三位一体管理格局，实行了“领导负责整体，教师管理层面，学生干部监督岗点”的立体管理模式；采取分级管理、分层负责的办法，做到了“三个一”：即权限与职责统一，蹲点领导负责制、班级管理包干制的“两制合一”，校领导值周，教师、学生值日“三级值周（日）目标唯一”。学校成立了由党支部领导下的师德师风管理线，教务处领导下的教科研及常规教学管理线，政教处领导下的班主任及学生日常行为管理线，真正做到了“三线联动”、“齐抓共管”。从而出现了“人人关心学校，个个管理学校”的可喜局面，得到了社会各界的普遍赞扬。
三是突出重点管。学校对食堂工作人员和寝室管理员提出了明确的工作要求与规定，拟订了相关的制度和公约，要求食堂将食品分类、分区存放，杜绝霉变物资、过期食品、“三无”食品进入学校；要求学生遵守公约规定，保持个人和寝室公共卫生与整洁。后勤处指派专人进行管理，学校采取定期和不定期方式进行-1-
检查、督办，发现问题及时通报，并限期整改。
四是明确责任管。学校将教室、楼道、绿化带、景点、活动场所、厕所等数十个责任区分到班级。各班按学校的统一要求和规定做好管理工作，值日生每天轮流监督本班责任区有无学生攀枝摘叶、踏踩花草，有无学生随地乱扔果皮纸屑、乱倒垃圾，有无学生在墙上乱写乱画、乱蹬脚印，有无损坏公共财物破坏公共设施的行为出现，并负责责任区的卫生和花坛的松土、除草、整枝、浇水等工作。学校配备了一名花木苗圃管理员进行日常护理，如栽植、培育、除虫和施肥等，使绿化和美化工作落到了实处，取得了较好的工作成效。
二、把握一个根本，环境育人“护”校
优美的校园环境如果只靠有限的人员去管理是远远不够的。“一人扫，十人丢”的怪圈在现实中屡见不鲜。因此，唤起师生的自觉性，共同维护校园环境是一个根本性的任务。在这方面，我们进行了一些尝试。
一是营造文化氛围引导人。我校十分注重校园文化氛围的营造，重点注重了廉政文化、文明礼仪和十大良好习惯等文化建设，在走廊和楼道里张贴名人名言和警示语，在文化橱窗和长廊里展示师生精神风貌、素质教育和创新教育的丰硕成果，把文化宣传阵地作为“启智的场所，炼魂的火炉”，对师生的行为习惯进行了有意识的感染和熏陶，起到了“润物无声”的作用。学校的值周领导运用“校园管理日报记录卡”收集各管理层面和监督岗点的信息，通过“校园管理日报公示栏”进行量化公示，公示栏取代了口头宣讲，起到鼓舞人、激发人、震撼人的作用，真正促进了良好的校风、纯洁的班风和浓厚学风的形成。
二是强化班级管理约束人。学校对班主任提出了“三五”要求：即“五到场”：早操、课间操必须到场；集会、观展活动必须到场，早晚自习必须到场；午休时必须到场；组织学生考试、训练和主题班会必须到场。“五个必谈”：学生有思想情绪必谈；学生学业有进步或倒退现象必谈；学生无故迟到、早退或缺课必谈；学生有违纪违规行为必谈；学生有辍学或流失迹象时必谈。“五个必访”：凡具“五个必谈”现象或行为的均必访。学校对班级管理提出了具体的建设目标，并以责任状的形式强化实施。
三是开展德育教育启迪人。持续开展国旗下的讲话、千名学生签名、观展、专题讲座、集中演练、评比表彰和知识竞赛等活动。通过多角度、多层面、多方位的研讨和相关活动等各种途径让广大师生树立了“珍爱共同家园，共创美好环境”的理念，爱校、护校、建校、美校，成为他们的自觉行动。反过来，优美的环境又陶冶着他们美好的情操、愉悦他们美好的心灵。人育环境，环境育人在此得到真实体现，人与环境完美结合相得益彰。
三、抓队伍管理，促整体素质提高
今年以来，我们把提高教师、学生的整体素质作为学校的生命工程，提出了“提高学生素质教好一届人，提高教师素质教好几代人”的要求。为了实现这一要求，我校扎实有效的开展了一系列活动，狠抓教师队伍的管理。
1．强化德育管理，突出德育工作地位。抓好学校德育工作的根本就是要有一支强有力的德育工作队伍。为了培养高素质的德育工作队伍，我们重点抓了师德师风建设，解决了“育人的人”的素质问题，积极开展“师德标兵”和“德育工作先进班级”、“德育先进工作者”的评选活动，坚持每周办一版德育教育宣传材料，宣传鼓动师生。进一步健全了德育工作领导小组，配备了一支“政治可靠，作风过硬，专业精通”的德育工作队伍，构建了适应新时期要求的全方位、多渠道、多层次的全新德育教育网络，形成了党、政、工、团、学生会、家庭、社会齐抓共管的德育工作新格局。并通过“三抓”形成“三化”，即抓典型，树正气；抓活动，促能力；抓研讨，促发展；形成了抓住灵魂，爱国主义教育专题化；讲求实效，常规教育系列化；注重持久，养成教育经常化。开展了“构建中小学德育教育模式”、“德育与素质教育并举，素质教育渗透德育”的科研活动。学校政教处坚持每月一次评比通报制度，树立正气，压了歪风，形成了一个校风正、教风纯、学风浓的良好格局。
2．坚决整顿作风，突出作风建设地位。学校党支部为加强作风建设，为学校行政工作保驾护航，进行了有成效性的“学理论、整作风”的教育活动。
一是加强对教师的思想培训、整顿思想、工作和生活作风。帮助教师充分认识新时期教育事业所担当的神圣使命，增强他们全面贯彻党的教育方针，实施素质教育的自觉性，提高服务意识，创新意识，竞争意识，使他们感受到教师的责任感、使命感和危机感；严厉指出了一些思想不纯、工作不实、作风不硬的不良现象，并限期改正。
二是扎实开展“争先创先”活动，自觉实践科学发展观和“党员责任目标”活动，坚持党员每月一次集中政治理论学习和学习心得交流，教师每学期两次集中政治理论学习，特别是科学发展观理论的学习，组织一次学习心得交流活动，从而促进教师们进一步领会其精神实质，提高自身素质。
3．抓好师资建设，突出教学中心地位。培养合格的师资，是提高教育质量，推进素质教育的有效保证。今年以来全校有5人参加了市区骨干教师培训，13人参加了省农村教师素质提高工程培训，各学科教师全员参加国家级远程培训，其中有3 名教师被评为省级优秀学员；与此同时，借助“班班通”装配之机，组织全体科任进行两轮培训，先由青年教师讲“先行课”，进而各学科教师人人讲“过关课”；选派四名教师到对口院校参加国家级对口培训；8人取得大专、本科学历，12人参加了专、本科函授学习，1人参加了省级培训学习，2人参加脱产进修充电，
2人参加了党务工作培训学习，组织教师外出听课、观摩学习125人次，对所有在岗教师进行了一次岗位练兵和岗位提高培训，开展讲课、评课活动两个轮回，有21人获奖。提高了教师业务水平，锻炼和提高了教师的教学能力。
4．抓教学过程管理，突出以教学为中心。教学质量的好坏取决于教学过程的规范。为了促进教学质量的提高，教导处根据《常规教学量化评估标准》，对每个任课教师的备、教、辅、改、测、评等环节每月一次检查，期末一次综合考核评估，将检查结果适时通报，并存入教师个人业务档案，作为评先晋级的重要依据，从而使每个教师均能较好地遵守教学常规，常规教学工作既规范又扎实，教学效果也明显提高，在全区组织的视导检查评估中获较好评价。
5．发挥群团作用，加强计划生育等工作。认真做好工会、共青团、妇女和关心下一代协会工作。充分发挥群团组织的作用，是促进学校管理与教育整体发展的基本措施。它们为学校全盘工作作出了较大的努力，认真地做好了教师、学生的思想工作，调动了社会力量关心支持教育事业，充分发挥了群团组织的桥梁、纽带作用。共青团组织积极认真抓好了文明和谐校园文化的宣传工作和清洁卫生检查评定工作，吸收发展了一批新团员，增强了团组织的生命活力；妇女工作委员会能认真抓好了计划生育工作，作好计划生育月报，定期对育龄女教师进行妇检，配合做好“半边户”的计划生育工作，全校无一例计划外生育现象出现。
四、抓教学研究，促素质教育发展
1．加强教技装备工作，为教学科研铺路。本学期重点做好了微机室、实验室和器材配备工作及图书管理与借阅工作。①狠抓了毕业生实验操作考核备考工作，做到有领导、有专班、有计划、有器材。②扎实抓好图书借阅与管理工作，充分发挥其在教学中不可替代的辅助工作，从而扩大了学生知识视野，拓展了学生广采博取的途径，同时组织文化书信竞赛活动，全校共有300多名学生的征文参加省、市级写作竞赛，其活动效果得到了市区关协的首肯。上述诸项工作，我校作为黄州区农村学校的典型接受市区级考核评估，得到了市区一致赞扬。
2．狠抓教学常规管理，为推进素质教育铺路。首先，全面落实新的课程计划，开齐、开足课时，学校教导处采取随机进课堂抽查的形式，了解课程计划的落实情况。其次是制定了《路口中学教育常规考核评估方案》，狠抓常规教学的环节管理，增强教师教学行为的规范性和科学性，减轻学生课业负担，提高了教学环节的整体效应。三是继续抓好集体备课，使之形成制度化、规范化，发挥群体作用，大面积提高教学质量。四是做好中考复习备考研究工作，注重了学生的知识、能力、实验、应用、心理品质、应考技能等方面的早期指导，提高了学生的学习效率。五是注重了常规教学研究经验的总结与推广工作，认真抓好“四优”评选活动。全校“四优”作品有50篇获奖，其中国家级18篇，省级10篇，市级10篇，
区级12篇。六是扎实有效地开展阳光体育活动，师生精神面貌焕然一新。
3．加强教学实验研究，为实现教育创新铺路。①加强实验研究，培养学生动手能力，充分发挥现代远程教育资源和“班班通”作用，建立实验评价和激励机制，开展了实验教学的创新研究，切实提高了学生的动手能力。我校实验教学开出率均达到100%，有关教师都已经持证上岗。②抓好教改专题研究。目前，我校承担各极教改专题5个，部分专题阶段性成果受到了上级领导和一些兄弟单位的充分肯定。
4．抓好各类竞赛，展示素质教育成果。我校注重了骨干教师与特长学生的培养，取得丰硕的素质教育成果。组织教师参加校级讲课竞赛中有21人次获奖，有2名青年教师在市级优质课讲课比赛中获奖；由区组织的初三学生语数外三科联赛，喜获农村组团体第一的好成绩，16人参加全国应用物理知识竞赛1人获国家级一等奖，1人获国家级三等奖，4人获省级奖，10人获市级奖；在市级三科联赛中，我校有6人获一等奖，3人获二等奖；在全国初中学生英语能力测试中我校有3人获国家级奖，5人获省级奖，6人获市级奖，为区一中理科实验班输送优质生，被授“特别贡献奖”奖牌。
五、抓项目实施，促办学条件改善
一是借助国家扶持中西部地区义务教育阶段学校的良好契机，据理力争，争取学生宿舍楼建设项目一个，于今秋投入使用；二是借助均衡发展之良机，拓宽发展思路，制订《路口中学2009～2011年发展规划》和《“十二五”发展规划》，同时得到了有关部门的认可。
成绩令人满意，得到政府、社会和各层面的认同，但问题也是客观存在。特别是经济的溃乏，困扰着学校的快速发展。我们将本着“为学生的成长服务，为家长的希望服务，为社会的发展服务”的宗旨，按照“创新机制抓管理，多措并举促发展”的工作思路，借助深入学习实践科学发展观的良好契机，努力创办人民更为满意的教育。
