传统美德月计划
中华传统美德是五千年中华文明的历史积淀，作为传统我校把“中华传统美 德教育”作为学校德育工作的重要内容之一。我校拥有着较高水平的师资力量， 较高标准的教学设备和设施，较高质量的素质教育实践基地。 “三高”的确立， 让我校逐渐形成了现代教育理念与传统文化渗透的有机结合，也逐渐创设了以 “传统美德”为精神力量的德育教育风格。
一、活动宗旨 各学科 《课程标准》 都依据学科特点对学生传统道德和现代素质教育明确了具体内容和要求， 中华传统美德教育活动是在各学科 《课程标准》 基础上提出的， 是各学科教学的延伸与拓展，
二、活动安排
一）以经典诵读为先导，加强学校传统美德教育的理论渗透。 为了更好的加强学生对传统文化的理解，我校针对各年级学生的年龄特点，分别布置了经典诵读内容。从低年级的《三字经》 ，到中年级的《唐诗》到 高年级的《宋词》、《名人名言》 。学生每天利用晨读时间，饱览古今传统经典，理中华传统美德是我国传统美德文化的精华， 将中华传统美德与学生的现实生 活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，坚持以学生为主体，要适应 身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则， 深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制 定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见 的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与， 多启发个性讨论。
二） 以校园环境建设为导向，营造学校传统美德教育的氛围。 为了让学生更好的理解和学习中华传统的系列内容， 学校不仅在理论上给学 生提供各多更好的教材及图书， 同时，学校也更加注重校园环境的建设及传统氛 围的营造。未进教学楼的大门首先映入眼帘的就是八个雄浑有力的大字“求知， 修德，强能，报国”这八个大字不仅是我校传统美德教育的精髓，也是全校师生 的警示语。它时刻提醒着我们美德的无处不在。 校园环境的建设，让学生得到了美的陶冶，中华传统美德的教育主题，更令 校园环境增色不少。 每当看到我们那充满现代气息的教学楼，修剪整齐的花木草 坪， 庄严肃穆的校训， 我们都会不由的想到： 一群炎黄子孙在勤奋的学习， 工作， 他们以中华传统美德为傲努力的为建设锦绣中华而奋斗着。
三） 以校园文化建设为基础，融合传统与现代的美德教育之最。中华传统美德是我国传统美德文化的精华， 将中华传统美德与学生的现实生 活相联系，在自主创新中深化对小学生的德育教育，坚持以学生为主体，要适应 身心成长的特点和接受能力，坚持贴近实际，贴近生活，贴近未成年人的原则， 深入浅出，寓教于乐，循序渐进。针对这样的原则，我们学校根据自身的特点制 定“六多”方案。即多用通俗鲜活的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见 的形式、多用协调疏导的方法、多鼓励积极参与， 多启发个性讨论。 围绕 “六多” ， 传统美德领导小组认真落实各项美德计划。 首先，我们以课堂教学为主渠道，注重在思想品德课中渗透品德修养教育， 在社会与生活中灌输中华传统美德教育，在语文课中升华爱国主义，革命传统教 育， 在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等各学科教师针对不同年龄段的学生，不但促进了学生心理素质的发展，提升了学生的精神境界，加强了对传统 美德的认识及深化。其次，我们用丰富多彩的校园文化，见证着传统美德的深入 人心及震撼力量。结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老敬老教育，诚实守信 教育，爱国主义教育， 学校针对未成年人的特点展开了一系列的活动。此外， 学校要成立了校园小广播为传统美德教育提供了宣传的窗口， 计划组织以传统美 德为内容的演讲比赛，作文大赛，校园歌手大赛，传统美德知识竞赛等一系列传 统美德教育活动，给学生们提供了更广阔的展示自我的舞台。 另外学校还会利 用重大节日， 不失时机的对学生进行传统文化教育和中华美德教育。学雷峰纪念 日的学生实践活动，三八妇女节母爱的教育、清明节祭扫烈士墓、七一的晓历史 知传统教育，十月的弘扬和培育民族精神的教育等。此外，学校还利用爱国主义 场所创建教育基地,如渤海历史博物馆，英雄纪念碑等都成为对未成年人教育的 基地，在这里了解本镇历史，古化，实现了爱祖国，爱家乡的教育，从而去实现 对传统美德的体验实践教育。 我们学校计划开展 “与文明签约，做合格学生”的系列活动，从文明语言， 文明行为做起，使学生逐步改进自身的不良习惯，习惯成自然。此外，我们要把 《公民道德实施纲要》和《中华传统美德读本》相结合，在学校开展“五小行动” 即在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的\"小帮手\"；在社会做热 爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的\"小标兵\"； 在学校做团结友爱，互 相帮助，尊重他人，善于合作的\"小伙伴\"； 在社区和公共场所做爱护公物，讲究卫生，保护环境，遵守秩序的\"小卫士\"； 在独处时做胸怀开阔，心理健康， 勤奋自立，勇于创新的\"小主人\"。即“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育。
三、以家庭和社区为阵地，合力推进传统美德教育进程。 家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂， 家庭教育在孩子思想道德教育中 具有重要的作用。长期以来，我校十分重视家庭教育孩子的影响。先后，成立了 家长学校，隔代家长学校。定期为家长开设家校课堂，指导家长的家庭教育，为 家长的家庭教育提供良好的科学依据和行之有效的方法，并结合学校的办学特 色，逐步向家长宣传和渗透传统美德教育内容。 江泽民同志在党的十六大报告中指出： “弘扬和培育民族精神” 。民族精神是 一个民族赖以生存和发展的精神动力，是民族文化的最本质，最深刻的体现，中华传统美德是中华民族文化和民族精神的精华， 具有生生不息、历久弥新的品质， 是永不枯竭的道德源泉。 少年儿童是中华传统美德的继承者，也是体现时代进步 要求的新道德规范的实践者，
因此，加强少年儿童的传统美德教育是一个刻不容 缓的任务和职责。 “少年智则国智， 少年强则国强” 。 我们将继续不懈的努力工作， 让中华传统美德在我们的手中发扬光大，源远流长 。
传统美德月计划
于亚萍
2015.9
