支教也幸福
孩提时代，看见电视荧屏中播放知青下乡的画面，总觉得好多人一起去乡下，很有趣，曾经或许还梦想过自己也能变成一名知青下乡去。不曾想，多年后，自己真的变成“知青”下乡了。
2014年9月初，在学校领导的带领下，第一次步入我的工作单位—辛兴中心小学。当车子停下的瞬间，我脑袋嗡嗡作响，这是学校吗？为什么和自己脑海中的高楼绿地形象差距如此之大？往后走，是教师的宿舍楼，不大的操场上到处坑坑洼洼，和城市学校的橡胶跑道差距不能言语，最后来到自己的住处，那是一间破旧的瓦房，里面还有黑板，明显是教室改做的，打开门，霉气味扑鼻而来，让我不由自主打个冷颤退出来。望着眼前的环境，之前火热的心，顿时降至冰点，我犹豫了，这样的环境，我能适应吗？我想退缩了，还是回城市去，那里的节奏适合我。关于最后为什么自己又选择留下来，我自己也不知道，或许这就是和乡村中学的缘分。
破旧的环境，陌生的人，一切都达到了我的上限，感觉自己孤身一人漂泊在海上，漫无目的，或许一阵狂风便会让我崩溃。 就这样，一人，一包便独自在乡村中扎下根。寂静的乡村，夜晚格外让人窒息。初来的几天，不停的拨打着远在城市中的亲人，朋友的电话，努力寻找点乐趣。挂掉电话，便独自忧伤，看着眼前的破瓦房，到处乱飞的蚊虫，顿觉眼眶一股暖流在滚动，带着对城市无尽的眷念进入梦乡。
记得第一次走进教室，孩子们热烈的掌声四起，我面带羞涩的走上讲台，看着下面众多孩子渴求知识的双眼，让我似曾相识，这样的眼光和城市里我的学生的眼神是一样的，都是那么纯洁，是啊，乡村的孩子也是学生，我应该一视同仁，在哪儿教书都是努力将自己有限的知识最大限度的传授给学生，既然我选择了乡村，我就该尽力做好自己的本职工作，于是我很快进入角色，努力备着课，希望孩子喜欢我的课，继而培养孩子们对学习的乐趣。乡村的孩子对上课说普通话，毫无概念，伊始，我要求孩子们上课必须说普通话，孩子们会不好意思，怕同学背后会嘲笑，我不懈的做着孩子们的工作，皇天不负有心人，经过几个月的训练，现在大部分同学的普通话有显著提高。课上，我会利用临近下课的时间，教孩子们唱歌，或者讲一个笑话，让孩子们在轻松愉快的环境下学习，班级孩子的成绩一直不错，让我很欣慰，觉得自己的付出有所回报，值得！
转眼来到乡村中学，已有2年，在过去的2年中，很多事情，让人难以忘怀。还记得，那次由于爸爸身体不适，住院开刀，我请假几天。当我再次迈入班级的时候，掌声四起，我被突如其来的掌声弄懵了，诧异的问道：你们为什么鼓掌啊？几个学生傻傻的反问我：老师，你为什么这几天没有来啊？我们以为你不教我们 了，我们想你了。听完这些话，我脸一下子就红了，我承认，那一刻，我感动了，学生如此在乎我，我觉得自己很成功，觉得学生真可爱。元旦的时候学生会送上一些贺卡，小纸花之类的东西，虽然很便宜，没有实用价值，但是收到这些小礼物的时候，还是很开心。学生的肯定是教师最大的财富，不是吗？
当然教学中，也有很多问题存在，乡下学生留守儿童居多，经常有学生不写作业，或者顽皮打架，家长不在身边，无法沟通，只有自己平时留心观察，了解每个学生的脾气秉性，不同的学生采取的措施不同，课下我时不时找学生谈心，让他们信任我，这样他们才会敞开心扉，培养学习的兴趣。尽自己最大的努力，教好每一个学生，不轻易抛弃放弃任何一个学生是我教学的根本宗旨，并将一直贯彻下去。
回首走过的教学之路，有开心，有感动，有悲伤，有哀叹，但我始终坚信：只要我付出了真心，必将得到回报，谁说乡村教师苦？在此我想放声高呼：乡村教师也幸福。期待桃李满天下之时！
