德育故事
高一27班 xxx
高一27班胡家浚同学在开学初纪律散漫，上课爱讲话，爱睡觉，爱抽烟，不爱出操，不爱做作业，又有迟到和旷课现象，并且对老师有敌意。开学的一个月以来我尝试生硬的批评教育，并没有得到好的效果。
直到我通知他爸爸过来年级部进行教育，我才发现胡家浚同学的一些优点和弱点。胡家浚比较听从他爸爸的教育。爸爸批评了他一顿后，他明显有认错的态度。而且他爸爸是连夜从深圳回来教育他的，教育完他后又要连夜赶一个多小时的路回家。我便跟家浚讨论他父亲工作的辛苦以及对他教育的深切爱心。家浚显然对父亲的重视感到深深的歉疚。然后我便和家浚商量怎样改进他的纪律和品德状况。家浚表示他很想当纪律委员。刚开始对于这一个要求，我很担心很怀疑。我怀疑他只是想玩，想趁机破坏班里的纪律。但家浚性格开朗活泼，平时也很能团结同学，做班干对于他来说，既适合也是一种锻炼，说不定真能有所改善呢？至少能改善一下我们的师生关系，因为他之前一直说我对他有偏见。既然如此，我就依他，给他机会，也锻炼一下他。但为了稳定班上的纪律，也对家浚起监督作用，我既让家浚担任纪律委员，也另挑了两位纪律良好认真学习的两位同学担任纪律委员，让他们三人一起共同承担班上的纪律。
果然，家浚自从担任了纪律委员后，纪律逐渐有了很好的改善。每当家浚有进步的时候，我就大力地在班上表扬他，肯定他。接着，我经常跟他谈话，让他不断完善自己。现如今，家浚基本不会迟到、旷课，上课也变得比较积极，在班集体中越来越有地位，他也越来越喜欢当纪律委员了。当然，他还是戒不掉烟，但他基本能控制自己少抽烟。他和老师们的关系也越来越好，我也很少听到有其他科任老师投诉他了。现在家浚已经成为了班干部中一位重要的成员，至少他非常能激活班集体的活力和凝聚力。他其实是一位爱表现，爱集体的同学。
而且，我注意到围绕在家浚身边的也是我班的几个问题学生。通过家浚，我进一步了解这些问题学生的优缺点，并且指派家浚去监督他们改进，共同进步。果然，家浚是这群问题学生中的影响人物。有了他的改善，其他几位问题学生也受到了感染，纪律得到了明显的提高。原来问题学生中也有几位影响核心，管理好他们即可影响一个小团体。
通过这个德育故事，我认为对于问题学生，一定要努力地去了解他的家庭状况和性格特点，有针对性地进行德育，这样定然会取得良好的效果。并且要抓住问题学生集团中的核心人物，对他们进行耐心教育，积极培养，这样可以击破一个团体。
