班级优点：
1、我班学生们普遍善良单纯，有礼貌，讲文明，尊重老师，乐于听从老师的教导。虽然我才教了他们一学期，但是孩子们很听话，有些学生下课还爱到办公室来找我聊天，课间还会开点玩笑之类的。在此，特别感谢家长的理解配合和支持，肯定是因为家长首先在孩子们面前树立了尊师重道的好形象，所以孩子们才会这么快就适应新老师，并且爱戴自己的老师。——亲其师，信其道！爱是相互的，学生还有家长尊重老师，爱老师，老师绝对会更爱学生，我们肯定会更加绞尽脑汁，想尽办法，让整个班级更好，还会更加关注孩子们的差异，因材施教，让每个孩子更好。
2、我班学生们其实都好学！无论成绩好坏，其实学生内心深处都是想要学习的，指导作为学生是应该学习的。造成学生之间差距的主要原因在于学习自觉性的高低、家长的督促协助、学习习惯的好坏。只要我们能从几点实实在在地帮助学生，他们肯定会进步。
3、通过一学期的班干部工作，很多学生的综合能力得到了锻炼，综合素养得到了提升。比如作为肖凯、范雨甜、杨美娇作为语文小组管理员，还有做这些汇报的科代表等，能坚持每天认真清查作业，做好记录，他们从这个工作中培养出了宝贵的责任感和认真感。试想一下，拥有高度责任感和做事情认真的人，他的人生绝不可能差。当然，还有一部分学生，没有办法锻炼他的综合能力，因为，他连最基本的学习任务都无法完成，每天在学校的主要任务就是补前一天的家庭作业、没有时间、没有精力、没有机会去锻炼！所以，要想让孩子更能干，首先要把最基本学习任务完成——家庭作业必须按要求写完、写好！不想写，可以，光明正大地用喜报来换，或者家长亲自给我说，你的孩子因为身体原因今天不写，情有可原，等你身体恢复了慢慢补都可以，或者家长就觉得娃娃随便学不学，随便写不写，反正不写作业也要毕业，不写作业二天还活得下去，觉得无所谓，不想让自己的娃娃写，只要家长说，我绝对尊重家长。这样，老师也更加轻松，少改一个人的作业，老师可以多休息几分钟，对于老师来说没有任何损失。
4、我班学生特别热心大方。比如：想让孩子们做某件事，哪怕是义务劳动，孩子们都很积极踊跃，没有选到还不高兴，不会出现推三阻四，不愿意为班级服务的情况。
5、我班学生有不少乐于助人的典范。比如：赖宏甫，有一次，他们那组做清洁，他把自己负责的那部分完成以后，发现有同学的清洁没有完成就走了，他一个人悄悄地在做，我纯属无意中发现，我相信他肯定还有很多自愿帮忙的情况，乐于为班级服务的事情。还有汤世豪，为了帮班级多做事，一次他悄悄地给我说，让我选他做事，他可以完全不要奖励，不要印章奖品，只要让他做事情就行了，而且他保证做好。当然还有很多学生也是这样的，比如蒋曹林、尤俊豪、鲍新润等等，其实孩子们在做这些事情中，哪怕他们没有得到实在的奖励，但是其实他们得到更宝贵的无形的奖励，比如：大家对你的喜爱尊重，你的勤奋品质。我经常跟学生讲：有时候舍得吃小亏，说不得会捡到大便宜。如果贪小便宜，肯定会吃大亏。
6、我班学生大部分学习上很自觉，一学期下来，不仅在课堂上表现良好：或善于倾听或善于思考发言，或两者都有，而且课后的学习任务也能保质保量的完成，从他们的书写就看得出来对待学习的态度是否认真。他们不会在学习上欠账，而且具有极高的学习上进心，比如：祝欢、周瑞、但健源、刘嘉馨、张诗颖、曾子翎、李西贝、范雨甜、杨美娇、徐杰、周怡、李佳桐、罗梓菡、张瑀涵、吴俞姗、孟劼、肖凯、徐兴耀、王有杰、胡哲熙等等。
7、一部分孩子参与各类活动很积极,综合素养得到了提升。有一部分孩子，在完成学业任务之余非常积极地参加各类竞赛或者活动，不仅在参与过程中锻炼了综合素质，而且不少学生取得了实实在在的成绩：比如参与科技论文比赛获奖的（ 胡泽熙、祝欢、曾子翎、刘若萱）、PPT制作比赛获奖的胡哲熙、曾子翎、牟洪毅、范雨甜等等。家风征文比赛获奖的曾子翎、刘若萱。参与科幻画创作比赛获奖的（李佳桐、牟洪毅、罗梓菡等等）、参与科技模型比赛获奖的但健源、参与书法比赛获奖的周瑞。我们一定要鼓励学生多参加各类活动，六年级如果想让娃娃参与重点学校的自主招生，那你制作自荐书，自荐书最重要的就是看你的获奖。 需要改进的地方以及措施：
1、课堂上的倾听和思考发言能力有待于提高。因为每个孩子的性格不一样，我从不强求每个孩子都必须能说会道、能够在课堂上滔滔不绝，如果一个课堂每个孩子都举手发言，那肯定也不正常。如果你性格比较内向，那你可以善于倾听，听同学发言，听老师讲解。总要占一头，当然，最好是两头都占，但是，现在班级中有小部分学生一头都不占，既从不发言，又不善于倾听，我有时候会请走神的学生起来重复其他同学的发言，结果肯定是哑口无言。在这里，我强调，良好的倾听能力等同于积极发言，至少要占一头。当然，希望每个学生都能争取既能言善辩又能细心倾听，朝这个方向努力。
改进措施：老师会提高对个别爱走神学生的关注度，会更加经常抽他们起来回答。
加强同桌合作，同桌之间相互提醒，共同进步。
2、班干部工作能力有待提高。班干部工作，不仅仅是为班级服务，学生能通过这个工作锻炼很多无形的能力：比如如果你是洗手管理员，你要把你这个组的组员都管好，让他们乖乖洗手，把手洗干净，组员之间不争抢，那你肯定要锻炼人与人的协调能力，还有组织能力。不要小看孩子们小时候培养起来的这些能力，古语有云：不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。把这些小习惯培养好了，长大了，咋个都不会差。目前，因为我们实施这个人人有岗位的制度才一学期，所以有一些孩子的责任感、认真度、协调能力、组织能力等还不够。 改进措施：进一步根据班级情况完善班级职务 加强班干部培训
加大对优秀班干部的奖励，调动积极性。
3、小部分学生的家庭作业完成情况糟糕：有书写糟糕的；有乱答一气敷衍了事的；有不写完作业的，空一堆的；还有个别学生长期不写家庭作业，天天在学校补。有个别学生，已经陷入了恶性循环，旧账未了新账又来，长期在学习上欠账的学生，他的学习成绩，其实不用考试，都晓得她的水平。偷懒偷多了，那就会形成习惯了，做啥子事都懒。如果家长对孩子的学习放任自流，那老师就算再努力，再尽心尽责，都无法帮助孩子进步。
按时认真完成各学科作业，是作为一个学生必须具备的基本素养！也是一个学生应该具备的责任！
措施：（1）请家长加强督促——做完！字工整！（2）每天反馈作业情况，及时和家长联系，告知学生情况。 （3）请家长尽到应尽的督促责任！ （对照校讯通或班级QQ群的作业要求看一哈自己娃娃的作业写完没有，用不了多少时间。最多五分钟嘛！）有个别家长没有家校讯通，有个别家长没有加QQ群，所以，这两个地方我都在发作业。但是，校讯通要扣家长的花费，如果家长使用QQ方便，能坚持每天查看QQ，可以取消校讯通哈，节约一分是一分嘛，何必浪费呢？
4、作业完成的效率必须提高。上学期期末考试有十个左右学生没有把作文写完，作文一旦没写完，至少扣12分，还有阅读题没有答完，附加题没有写的。学生都反映不是不会写，就是感觉时间不够，自己动作太慢。但其实，考试给大家的时间都是一样的，不存在时间够不够的问题。更何况考试时专门要求学生准备了手表，便于查看时间，抓紧答题，所以，我们只能从自己身上找主观原因——所以反应出来的真正问题就是：平时写作业太拖沓、效率低下，不会抓紧有限时间，完成任务。这个问题这学期要重点抓。
措施：所有学生每天都要准备好手表或者小钟（不需要太贵，电子手表即可） 所有的课堂作业，给定时间，必须在规定时间内完成，否则给予一定的惩罚。 训练学生的书写做到：写对、写美、还要写快！ 每天的家庭作业限时完成，并记录好完成时间。未做记录的，扣除印章。（完成时间太久，写作业过程太磨蹭的，家长可以给予相应的惩罚帮助孩子提高效率）
我就说这么多，接下来的时间还是交给主持人。
