2013-2014学年第二学期英语社团活动总结
第一学期英语社团的活动集中在宣传，招新和举办大型的比赛活动，比较多是面向高一高二两个年级的学生。而这学期的活动则主要面向社团里的成员，我们举办了一些小型游戏和活动，旨在提高社员们的英语能力，特别是口语方面的能力，同时也为了提高成员之间的合作协调能力以及干部社长的工作能力。
在3月19号，社团举办了演讲训练活动。活动一开始指导老师先给出5个问题，“The happiest moment in my life?” “Is money everything?” “If you were a millionare, what would you like to do?” “What do you want to do in your future?” 和“Who is person that you admire?”。然后，学生抽签来选取自己演讲的题目。老师在给学生10分钟时间进行准备之后，让每个学生在讲台上公布自己的演讲题目并进行三分钟的演讲。学生演讲完毕后，教师会对每个学生进行一定的点评。在所有的学生演讲结束后，教师对学生的演讲过程出现的亮点和问题进行总结。最后，老师播放一些精彩的大学生英语演讲的视频给学生观看，并指导学生英语演讲的方法和技巧。这次活动的目的是为了提高学生的口语能力和演讲能力，而且在活动的过程中，社团成员不仅了解了英语演讲需要的技巧和方法，也在演讲中慢慢克服怯场害羞的一些现象，提高自己的自信心。
3月26日，在社长和策划部的组织下，社团成员分成几个小组进行英语“谁是卧底”的游戏。游戏规则是教师给每组学生两个意思或者性质相近的单词，比如“Fridge” and “Air-conditioner”, 小组四人一组，有三个人拿到了“Fridge”的纸条，扮演“Fridge”的角色，而剩下的一个同学拿到了“Air-conditioner”的纸条，即扮演“Air-conditioner”的角色，那么这个同学就是小组里的“卧底”。接下来，每个小组成员都要对自己的角色进行阐述，比如“I am cold.” “I am a kind of electronic equipment.”，阐述完毕后大家猜猜谁是“卧底”, 把卧底抓出来。游戏操作简单而且有趣，而且当学生有不懂得怎么用英语表述的困难的时候，老师对其及时进行提示和指导，慢慢锻炼了学生的口语表达能力。
5月7号，在策划部的组织下，这天的社团活动的内容是“Words Gueing Game”。在老师的指导下，学生两人一组。游戏规则为两个学生面对面站着，一个学生看得到电子板上的单词，对其用英语阐述让另一同学把单词猜出来，在阐述的过程中不能出现该单词。每个小组都有两分钟的时间，猜出最多单词的小组获胜。学生在活动的过程中，锻炼了口语和听力，而且也可以对他们的词汇进行一个巩固，懂得如何在短时间内阐述和诠释一个单词的意思。此外，游戏过程中学生之间学会如何协作和建立默契，锻炼了他们的思考和合作能力。
5月14号，今天的活动主题为“Who I am?”。活动规则为让一个学生站在讲台上，老师给学生一个角色，比如“Mr.Beam”, 并告诉台下的同学，这个同学的身份是“a famous comedian”, 但不告诉他们真正的身份。台下的同学可以通过提问台上同学一些问题，比如“Where are you from?” “Are you a man or a lady?”， 来猜出台上同学的身份, 而台上的同学必须如实的回答提问的问题。活动结束后剩下的一段时间，老师播放一些英语喜剧给学生欣赏观看放松。
相比较上学期的活动，这学期英语社团的活动比较多的是口语方面的小型活动。因为目前比较多的社团成员，特别是高一的学生平时的英语学习上口语方面的作业比较少，比较少会进行口语方面的练习。因此，英语社团的口语活动可以让学生在课余的时间锻炼到自己的口语能力。社团是第一年成立，社团干部和成员在组织活动时相对经验比较少，社团以后会继续积累经验，举办更多样性的英语活动，来提高成员的英语水平和工作能力。
