运河中心小学创建文明单位总结材料
响水县运河中心小学诞生于1943年，校园占地面积46亩，校舍建筑面积5600平方米。现有32个教学班，1482名学生，118名教职工，党员30人。
在文明单位创建工作中，学校以坚持“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕教学改革、学校发展、队伍稳定和教学质量的提高这一工作主线；坚持“一切为了学生的主动发展”的办学理念；坚持德智并重，标本兼治；坚持以人为本，着眼未来，使精神文明之花在校园里竟相开放。
“风正好扬帆”，学校及时抓住机遇，全面贯彻党的教育方针，深化精神文明建设，进一步优化办学条件，积极探索教育规律，大胆进行教育改革，狠抓素质教育，努力提高教育质量和办学水平，办人民满意的教育，满足了广大群众对优质基础教育的需求，起到了示范带头作用，提升了我校在全县小学教育领域的影响力，为运河教育的发展做出了贡献。
“山高人为峰，路遥心是岸”，我们深深感悟到：只有建起思想的高地，精神的家园,才能把精神的力量转化为学校建设发展的动力,推动学校工作向前发展。学校党委一班人始终把校园精神文明建设看作是提高人才培养质量、培养合格的社会主义现代化建设者和接班人所必不可少的重要工作来认识，始终把精神文明建设纳入学校建设的总体规划而常抓不懈，形成了有领导、有规划、有方案、有措施和有投入的校园精神文明建设的特点，有力地促进了学校教育质量的提高和学校影响的不断扩大，运小进入了历史上发展最快最好的时期。如果说以前学校的精神文明建设还是感性的、浅层的、缺乏系统性的话，那么，现在学校精神文明建设已经朝着理性化、深层化、系统化的方向转变： 即由以前的抓突击性活动向现在的经常化、常规化转变；由以前的抓基础文明建设向现在的抓深层次文明建设转变；由以前感性地抓零星的活动向现在理性地抓精神文明建设的体制创新转变。
一、拓宽两个层面，延伸文明层次
近年来，学校一方面不断完善精神文明阵地建设，另一方面不断加强精神文明的软件建设并逐步凸显精神文明建设的内涵。建立和完善了宣传阵地建设，建起了内容丰富各具特色的高标活动室、图书馆、阅览室、法制宣传室、心理咨询
室、雏鹰广播站、橱窗板报等常年进行精神文明建设的宣传，弘扬社会主义主旋律，倡导文明健康、奋发向上的道德风尚和生活方式，家庭和睦，邻里团结，尊老爱幼，助人为乐成为教职工追求的目标。教职工中无违纪违法行为，无违反计划生育政策之事，做到婚事新办，丧事简办。并以“践行荣辱观、展示先进性、塑造新形象”为主题，深入扎实开展创建宣传工作，好人好事不断涌现，文明新风蔚然成风。
二、加强党的建设，夯实思想阵地
我校党员共计30名，党委上下紧紧围绕着教育教学这一中心，充分利用本校优势，统一思想、凝聚力量、实事求是、开拓进取，发挥党委的政治核心作用，党委负总责，党委委员、支部对党建工作目标责任进一步细化量化，层层分解到每一名党员，层层抓落实，季度抓考核，年终总验收，构建了一级抓一级，一级带一级，一级为一级负责的党建目标责任机制，使党建工作组成强大合力。保证了思想政治教育、精神文明建设、党风廉政建设、民主评议行风和师德师风建设顺利进行，使学校的各项工作保持了良好的发展势头。
学校党委切实加强党组织的执政能力建设，不断提高党委驾驭全局的能力和水平，并以党员思想教育为重点，抓好基层党组织建设。为切实抓好政治理论学习，学校先后组织安排学习“十七大”报告、学习“科学发展观”等主题学习活动，通过扎实的政治理论学习，不断提高党组织的执政能力和执政水平。实践证明，深入的理论学习对于增强党员和干部的大局观念、责任意识、政策水平和综合能力起到了重要作用。几年来，学校通过充分发挥党建工作的龙头作用，通过一系列卓有成效的工作，紧紧抓住领导干部和全体党员理论学习这个重要环节，提升了领导干部和全体党员的理论修养和工作能力。全校形成了学习好才能思想好、作风好，思想好才能工作好、效率好，作风好才能深入群众好、调查研究好的共识。一个团结向上、吃苦耐劳、勇于创新的领导班子和党员干部队伍已经形成。这些都为建设和发展“和谐校园”奠定了坚实的思想基础。
三、提升精神品质，营造学术氛围
造就一支师德高尚、业务精良的教师队伍，是教育发展形势的需要，也是我校精神文明建设的重要目标。一是先进性建设的不断加强。学校党委以先进性教育活动为契机，明确树立“抓先进性教育就是抓师德师风建设，抓先进性教育就
是抓教育教学质量”的观念,统一思想认识，扎实开展工作，形成了党政齐抓共管，上下通力协作，创新教育形式，突出主题教育，结合工作实际，注重活动落实的局面。在先进性教育的工作中结合实际突出主题，营造浓厚的学习氛围；围绕发展深入剖析，真心诚意民主评议；关心群众办实事，突出实效抓整改。紧紧围绕为群众办实事抓整改、围绕师德师风建设抓整改、围绕建立长效机制抓整改，先进性活动的深入开展，使各支部党员学习的进度“赛”起来，让歌颂党的旋律“响”起来，让“讲党性比奉献，树形象促发展”的标语“挂”起来，让党员的形象“树”起来。党风建设带动学风建设,促进了教风和校风建设。二是师德师风建设的步步深入。我们把师德师风建设作为精神文明建设工作的重点，从四个方面加大师德师风建设力度。一是师德师风建设制度化。制定了《运河中心小学师德师风建设制度》，成立师德师风考核小组，建立师德档案，实行师德师风考评“一票否决制”，做到虚事实做，实中见效。二是师德师风建设活动化。通过开展师德师风报告会、德育工作研讨会、“颂师德·铸师魂”演讲比赛，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚。三是师德师风建设规范化。重点抓好“六个严禁”。四是师德师风建设聚集化。以“拒绝谢师宴”为着眼点，开展“立师德·树形象”活动，使师德师风建设落到实处。四是师资队伍建设力度加大。学校采用“走出去、请进来”的办法，先后选派教师参加业务培训和新课改理论学习。邀请教育专家来校举行专题辅导，加大对教师的培训和培养。
四、美化优化环境，提高教学质量
学校投资上万元，在楼内张贴了中外名人画像、名言、照片百余幅，在楼外设置了激励师生勤奋文明的标语、增添了宣传栏报刊栏，突出了教育的主题，体现了教育功能和人文精神，营造良好的校园文化氛围，为环境育人奠定了基础；绿化面积85%以上。学校被市教育局授予“绿色学校”称号。2001年以来，投入资金400多万元新建了3栋教学楼、一栋综合楼、一栋男生宿舍楼及餐厅1个，增添电脑100台，设置了音乐室、美术室、图书阅览室等，为提升我校的教学水平发挥了保障作用。
大力弘扬高雅向上的校园文化，着力提炼与时代相适应，提炼出“一切为了学生的主动发展”的办学理念，“办人民满意的教育”的办学宗旨。“自强不息，争创一流”的运小精神已经成为我校精神主流，“厚德敬业、博学爱生”的教风，
“自主探究、勤学善思”的学风日臻浓厚，“学校以教师为本，教师以学生为本”的管理理念，教学质量是学校工作的生命线等内容丰富、寓意深刻的意识已为上下共识，建设“绿色校园、人文校园、和谐校园”及新型师生关系的格局业已形成。在这些精神理念的引领下，学校朝着办学高品位、教师高水平、教学高质量、学生高素质、管理高效益的方向发展，创设理想育人环境，提高教育教学质量和办学效益，把学校建设成了管理有特色、品牌有影响、具有可持续发展能力的示范性学校。几年来，连续实现了办学层次的突破、办学规模的突破、办学条件的突破、办学效益的突破，社会声誉迅速上升、学生素质不断提升、教学质量稳步提高。所有这些为学校持续发展奠定了坚实的基础。
我校的精神文明创建工作，取得了一些成绩，有力地推动了学校各项工作的长足进展，促进了教师队伍整体素质的提高，使学校校风、学风和教师队伍精神面貌焕然一新。但是，文明建设的建设是一项长期系统的工程。今后，我们将把文明单位的建设活动坚持不懈地深入开展下去。
