《一束鲜花》教案
授课人:阿衣姑丽麦麦提
授课班级:五年级
喀什市第二十五中学
《一束鲜花》教案
教学目标:
(一)知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,学会感受父母对自己的爱,懂得关心父母关心别人。
(二)过程与方法
通过研读重点句子,品味语言,想象画面,感受母亲对孩子的爱和孩子改变目的的情感变化。
(三)情感态度与价值观
理解课文内容,感受热爱母亲的深情,受到孝敬父母的思想教育。
教学重点、难点:
体会作者的情感变化,体会对母亲的爱。
教法与学法:
谈话法、引导学生讨论,启发学生想象。自读自悟、小组讨论、感情朗读。 师生活动设计: 1·教师活动设计
引导学生抓重点,悟情感,通过析词句,议内容,领悟中心,引导感情朗读,升华学生情感。 2·学生活动设计
讨论重难点问题,听录音、看投影、想象课文描述的情景,练习有感情地朗读,深化理解。
教学过程: -、导入
师:同学们,你们的母亲平时是怎样对待你们的?你们又是怎样对待母亲的呢?
这节课,我们来学习一篇课文,看看作者在自己母亲生日的时候是怎么做的。
板书课题:《一束鲜花》
二、指导自学(整体感知)
出示自学提纲:1.自由读课文,读准字音,结合上下文理解新词。
2.课文讲了一件什么事?
3.“我”开始怎样对待母亲的生日?是什么事让“我”改变了主意?
三、反馈检查自学情况
1.指名读课文、纠正字音。哪个词不能理解?(讨论解决) 2.课文讲的是作者在去度假出发前想起母亲的生日,在花店为
母亲买鲜花时为一位小男孩付了花款,继续赶路时,发现那个小男孩正给去世的妈妈“献花”,“我”的心受到震动,回到花店决定亲自给母亲去送鲜花。 3.交流“自学提示”第③题。
(开始“我”想起妈妈的生日,到花店买了鲜花,想让花店老板给母亲送去。是小男孩给去世的妈妈送花的言行使“我”受到震动,使“我”改变了主意,决定亲自给妈妈去送花。)
四、再读课文,体会情感 1.自己练读体会:
①“我”的感情前后发生了怎样的变化?试读出这种变化。 ②小男孩在墓前向“我”挥手时,“我”会想些什么?怎么读才能表达出“我”此时的心情?
2.交流。(随机范读指导)师生评议。
(“我”开始没有重视,无所谓态度,后来由小男孩行动心里受到极大震动,“我”的内心是惭愧的。)
五、总结
1.通过学习课文,你受到什么教育?
板书设计
一束鲜花
课文
按自然段分析 讲解重点词语
作业:用自己的语言复述课文, 课后反思:
组长签字: