谈谈如何上好化学试卷讲评课
邬茂清
教学中试卷讲评是常见的课型。考试是用来检测前一阶段教学质量的常用方法，它能帮助我们发现教学中存在的问题，通过讲评试卷，及时查漏补缺，解决师生存在的问题，以便达到教、学相长目的。具体步骤如下： 一．讲评的目的
1.使学生了解到自己对知识的掌握和理解的程度，
2.使学生发现自己学习中的优势和不足，解决存在的问题，为今后的学习铺平道路， 3.规范学生对化学符号的书写方法，提高答题的准确性，
4.进一步解决学生的解题方方法、答题策略和技巧，提高学生的答题能力， 5.教师从讲解中能够提高自己的教学水平。 二．教师课前准备
1.班级整体得分情况分析，是否符合两头小中间大的分布规律， 2.做好统计工作，错误率高的题目以及典型错误有哪些， 3.分析产生错误的原因，找出对策与方法， 4.发放试卷，要求学生先自我分析、讨论，
5.召开学生座谈会，听取学生意见（学生代表应有好、中、差），
6.制定教案，哪些重点讲解，哪些略讲，用什么方法讲，怎样突破学生的思维障碍，都要事先想好。 三．学生课前准备
1.认真阅读试卷，分析自己产生错误的原因，查阅资料，学生之间展开讨论，共同探究 错误的原因，达到自我解决问题的目的，从而提高学生分析问题和解决问题的目的。 2.分析自己的教训与收获，找出自己存在的问题，为试卷分析课做好准备。 四．课堂讲评
1.发挥学生的主体作用，让学生参与到教学中来，让学生说出自己产生错误的思路，然后，让全班同学共同解决问题。
2.教师起主导作用，综合分析，重点讲解典型错误，指出产生错误的原因，指出解题思路和方法，
3.思维拓展，对于与其他学科有联系题目，教师应适当点拨，激发学生的学习兴趣和探索的欲望。 五．课后跟踪
1.要求学生订正试卷中的错误，阅读课文中的相关内容， 2.教师补充试题，达到巩固的目的。
