高一年级备课组长赴于都中学（南区）学习情况汇报
廖平平
5月21日，在刘晓荣副校长带领下，高一年级年级组正副长、备课组长一行13人赴于都中学（南区）参观学习。于都中学钟副校长（高一年级分管领导）热情地接待了我们，向我们介绍了于都中学的年级管理、备课组活动、教学管理等方面的经验，让我们受益匪浅。现将有关情况汇报如下。
一，于都中学（南区）概况
于都中学现有两个校区——南区和北区。北区为老校区，现为高
二、高三年级校址；南区为新校区，现为高一年级校址。政府投资两个多亿兴建了南校区，高标准建设了教学楼、艺术楼、实验室、学生宿舍、学生食堂、田径场等，学校布局合理，环境优雅。
二，于都中学（南区）的管理
于都中学（南区）的教学管理采用双线制。一条线为抓备课组活动，一条线为抓班级组活动。
1， 备课组活动。
于都中学淡化教研组活动（一般一学期四次），强化备课组活动。备课组长在开学初就要制定周密的备课组活动计划，确定每一周的活动内容和中心发言人。主讲人要提前一周将发言稿准备好，发言时备课组的老师每人一份。备课组活动时，由主讲人围绕活动主题作中心发言，其他老师作补充。备课组活动结束后，备课组要将活动记录交年级组。于都中学的备课组的活动一个重要目的就是培养年轻教师，给年轻教师展示的机会，帮助年轻教师成长。钟校长自豪的说，他们的年轻教师，一般三年（一届）就可以成为教学骨干，年轻教师成长起来后，教师的整体教学水平就提高了，即使有教学骨干老师调走，学校的教学实力也丝毫不受影响。
2， 班级组活动
于都中学设立了班级组。每个班级组一般来说是两个班的一套老师。年级组根据这两个班的入学成绩、文理分科时的分班成绩划定这个班级组的升学任务，这个班级组要根据两个班的高考升学任务进行有针对性的教学。班级组要落实班级的日常管理，要完成学校划定的升学任务。
3， “三读”
钟校长告诉我们，于都中学高考取得成功的一个法宝是“三读”，即早读、午读、晚读。“三读”的时间为上课前的10—15分钟；“三读”的内容主要是语文、英语，其他科目有需要读的内容也可以布置；“三读”的组织主要由课代表组织，班主任到场监督；“三读”的形式时学生全体起立，齐声朗读。通过“三读”，浓厚了学风，严肃了校风，巩固了所学知识。
4， 周练
钟校长告诉我们，于都中学的另一个法宝是周练。每周五晚上、周六上午是他们的周练时间，每周练三科，两周完成一轮。周练的题目由备课组命题，备课组长要审题把关。题目的难度系数控制在0.55—0.65。他们认为，做作业不如考试。各科基本上不再布置课外作业，比如作文，平时没有作文训练，就以周练作文为主。
三，于都中学（南区）的学生管理。
于都中学（南区）现有高一年级学生2100多人，其中有1500多住校生。分成三个层次：零班、重点班、平行班。在学生管理上，他们抓行为习惯的养成教育抓得很严很实。学生入学，要认真学习学生守则和校规校纪，学习之后要考试，学校还要组织竞赛。这样，学校的规章制度牢记在学生心中，自然就会形成自觉守纪的习惯。关于手机管理，于都中学张贴公示，师生共同签署承诺书，严禁师生在教室使用手机。年级组例会固定一个议程——通报各班手机使用情况。
在对学生的教育上，于都中学着重三个方面：勤奋精神、良好心态、科学方法。他们要求老师和学生都要有勤奋精神、良好心态、科学方法，他们以人为本，认为学生老师都是学校的贵人。
于都中学充分发挥学生会、团委的作用，让学生参与到年级组的管理中来。在住校生管理上，每天有八个班主任在校住宿。
四，几点感受
参观了于都中学（南区），让我们受益匪浅，感触很深。以下是我们参观者的共同感受。 1，政府对教育的大力支持，是办好教育的首要条件。
于都中学（南区）的建成，规模大，时间短，速度快，标准高，得利于于都县委、县政府对教育的高度重视和大力支持。有了这样的重视和支持，学校、教师会想方设法的做好工作，办好教育，给党和政府交一份满意的答卷。
2，以人为本，给老师、学生多一份人文关怀，能调动老师教、学生学的积极性。
于都中学以人为本，把老师和学生都当成是学校的“贵人”，尊重教师的劳动，尊重学生的人格，给老师、学生以人文关怀，充分调动了教师的工作积极性和学生学习的主动性，让老师乐教，学生乐学。尤其是他们重视年轻老师的培养，给年轻老师发展提高的平台，让年轻老师能在短期内成长为学校骨干教师，整体提高了学校的教学实力。
3，科学管理才能出成绩。
于都中学在学生管理和教学管理上，有制度，有方法。这些制度和方法，不是哪一个年级的做法，也不是哪个年级的独创，是他们多年总结出来的经验，已经在全校形成了一套科学的管理模式，各个年级有条不紊的按照这种模式去管理本年级，才有了于都中学高考升学率上的“三级跳”。
于都中学时一所省重点中学，他们有多年的办学经验，有科学的管理模式，是我们学习的榜样。我们高一年级一直以来以于都中学为学习的榜样，希望这次学习能够给我们以启发，把我们高一年级的各项工作推向一个新的高度。
