12、ie ve er 教学目标：
1、学会本课复韵母ie üe特殊韵母er，整体认读音节ye yue掌握它们的四声。
2、能正确拼读和直呼3个复韵母和声母组成的音节、音节词和音节句子。
3、学习按格式书写音节组成的词 教学重点：
1、本课要学会的字母及整体认读音节。
2、重点复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。 教学难点：
er不能与声母相拼，er是整认音节，教学生读好整体认读音节er。 教学方法：拼读、直呼发。 教具准备：音节卡片 教学挂图 课时安排：3课时
第一课时
教学内容：认识3个复韵母。 课时目标：
1、认识3个复韵母，能正确发音，读好特殊韵母：er.
2、会读ie ve er 的四声。 +：
一、看图认识3个复韵母。
1出示情境图，让学生说说图的大意。 2教给学生语境歌。由语境歌引3个复韵母ie vu er.
二、学习新字母
1、学习复韵母ie和整体认读音节ye （1）看图：图上画的是一棵椰子树，借“椰”学习ie.（2）讲：ie中的e发音时读，先摆好i的口形向滑动，就发出ie的音。
（3）教师范读：ie。学生练读。 （4）板书ie的四声，学生练习读准四声
（5）告诉学生：ie可以独立成音，把前面的小i换成大y，就成为整体认读音节ye，它有四个声调，指名读四声。（借助椰、爷、野、叶汉字的音进行练习）。
2、学习复韵母üe和整体认读音节yue方法同上。
3、学习特殊韵母er （1）师以故事导入：大家知道每一个韵母都可以和声母相拼成为一个音节，可是有这样一个小淘气，跟谁也搞不好团结，只好自己一个人单独作音节，它的本领不大，只有四个音节，最有用的是其中的三个音节，它叫er。
(2)板书：er er er （借儿、耳、二的音读准字母音） 看图3：图下有一个音节词语，读出7r duo
三、指导书写3个复韵母。
1、出示4线格黑板。
2、引导学生分析字母所在的位置，自己发现书写方法。
3、指名到黑板前板演。
4、学生练写。
第二课时
教学内容：
学习3个整体认读音节：yue ye er和声母n l j q x和韵母ve组成的音节。
课时目标：
1、能正确认读3个整体认读音节。
2、掌握ve和j q x组成音节的规律，能正确直呼音节。 教学进程：
一、检查复习
1.用卡片出示：ie üe er ei ye yue检查学生掌握情况。 （1）指名读，检查发音是否正确。
（2）指名指出韵母和音节，并读好整体认读音节：ye yue.（3）齐读卡片。
2.复习jqx与ü相拼省略ü上两点的规则。
（1）指名回忆学过的儿歌：小ü小ü有礼貌，见了jqx马上就摘帽。 （2）告诉学生复韵母ve和声母j q x相拼的时候v上的两点也要去掉。
二、学习ie üe与j q x相拼的音节
1、板书： j—ve→jue q—ve→que x—ve→xue
2、借助姐、且、学、决等字的音练习读音和直呼音节。
三、学生自学音节：nve l ve和上面的音节比较。
第三课时
教学内容：学习拼音词和拼音句子。 课时目标：
1能根据图画的提示读好拼音词。直呼音节。
2、认读拼音句子，理解句子的意思。 教学进程：
一、复习检查。
二、学习拼音词。
1、看图读词语并连线 （1）打出幻灯片如下： （2）本课的音节词语图片 （3）问：这些都是什么？ （4）指名回答。
（5）出示拼音词bu xie yu xue 指名读，尽量直呼。 2.本课的拼音音节
要求：读出每个词语（尽量直呼） 3.把图与音节用线连起来
四、看图读音节句子。
（用幻灯片辅导学习。顺序是先看图再读句子。
1、自己练读。
2、同桌互相读，看谁能直呼音节。
3、指名读句子，比赛读！
五、直呼音节练习如下： die tie nie nüe lüe
六、布置作业。 抄写本课字母和规定的词语
