2011年-2012学年第一学期
09级会计专业指导顶岗实习工作总结
根据学校的教学安排，09级会计班的同学于第五学期全面到企业单位进行顶岗实习，作为09级会计专业的顶岗实习指导老师们都认真、积极通过现场指导、QQ及电话联系等方式进行顶岗实习指导工作，经过半年多的努力和探索，现把本学期指导实习工作做如下全面汇报：
一、基本情况
1、学生顶岗实习地点分布比较分散
学生寻找实习单位的难度较大，因此最终落实的实习单位分布很广，涉及的地理区域跨度也大。学生顶岗实习的区域分别有广州、深圳、汕头、揭阳、汕尾、佛山、湛江等地，有些学生顶岗实习单位甚至到省外，比如09会计3班的王婕到福建漳州，曾伟纯到厦门以及方泽慧同学到上海。由于相关的实习单位较多，专职老师上课任务重，听课、教研活动、其他会议等事情多，兼任实习跟踪老师确实力不从心，指导老师基本无时间下去现场指导，到实习单位进行现场指导成行的一般只有占本班人数的20%左右，因此，实习指导主要通过QQ及电话联系。但面对困难，在这半年多的顶岗实习过程中，指导老师们还是尽可能做到保持与同学们的交流，面对分布较散不集中的实际，通过利用电话和网络（QQ）、飞信与学生联系常用的方式。尽可能多了解他们的实习情况，特别是对于怕吃苦、图享受、不愿参加顶岗实习的同学，对他们晓之以理、动之以情，使学生们了解到目前的就业形势以及实习工作对自己将来发展的重要性。从而保证实习工作顺利开展。
2、流动性大、随意性大，缺少职业规划
由于，绝大部分学生的顶岗实习单位都是自行联系，故存在不集中、实习单位比较分散、不稳定的特点，跟当时办理离校的手续比较接近85%的同学都有变动，截止12月26日最新有具体统计的数据情况具体是：09会计1单位有变动的同学43人、没实习单位的同学4人（跟11月份统计的10人没单位情况有变化，原来的部分人经做思想工作找到新实习单位上岗了，但又有部分同学辞职回家没事做），经商的同学2人。班级：09会计3；人数：52人；换岗：40人，76.9%；待岗：7人，13.5%；专业对口率：10人，19.2%。
由于个人不满足企业职位或者环境等原因而提出辞职的占大多数，换岗（指换单位）的随意性比较大，对自己的职业缺少规划。建议在学校学习的两年或顶岗实习前增加企业见习或岗前培训。
3、专业对口率低
比如09会计3；人数：52人，专业对口率：10人，19.2%。收银、会计助理等岗位的只有10人，对口率不高。
4、工资待遇
工资待遇不高，比如09会计3，少数在会计师事务所实习的同学月薪为300~400元，在其它公司或企业做文员的月薪普遍是1200~1500元，有部分是包吃住的。经过了试用期，有2人——吴泽玲和丁烁和广东先朗照明公司签订了2年的用工合同；另外林巧红通过了转正考试。
二、实习指导情况
1、指导方式和解决的问题（指导内容）：
因为实习区域较广较分散的特点这给实习指导工作带来一定的难度，集中统一指导是不可能的，采取的指导方式是多种方式相结合，有QQ、电话、飞信和现场指导；大部分是通过QQ和电话的方式指导，指导过程中，可以说学生所问的问题较多，列举比较具有代表性的问题如下：如何制资产负债表？员工预借工资的账务处理？运杂费和途中损耗是否算到材料成本等？仓管如何登进销存账？库存现金如何盘查？如何计算个人所得税？外企的“五证”问题？新接触会计工作要注意的事项？如何克服外派外地的恐惧？如何与同事相处和请教师傅？如何与公司上司进行沟通？如何看懂公司原来的账务记录？如何认清就业形势？如何适应现在的社会现象？如何缓解工作压力？如何填写纳税自查表？等等。
2、现场指导情况：
在过去的一半的实习期间，通过对同学的单位现场指导和沟通，了解到他们的岗位不尽相同，分别有会计、出纳、工商专员、仓管员、销售业务、文员等岗位。也与部分单位的主管领导进行了交流，有些同学在单位各方面表现总体都还算很不错，同学在这些单位实习期间，都受到了公司领导和同事的好评，并且能积极主动的工作，在工作中做到不懂就问。虽然，他们不全是从事本专业的工作，但无论在哪个行业，他们都能把会计的谨慎、细心发挥出来了。
比如先朗照明有限公司。当指导老师到现场指导时，该公司的人事部经理还特意特意接待指导老师，并对老师的到访表示了欢迎。在那间公司工作的几个同学也感到十分开心，觉得看到了家里人了。通过与人事部经理在公司会议室交流，得知学生在公司表现都比较出色，能认真完成工作。经理更加是对学生讲授了自己的经验，她告诉学生，工作要积极主动，哪怕比别人早几分钟来办公室这么简单的事，也会给领导留下好的印象。同时跟老师分享自己的经历，讲了公司对学生用人的需求和要求，让指导老师对进行专业教育更加有了方向，也加强了学校和企业间的联系。
在其他公司实习工作的同学也有很好的表现，都受到了公司领导的好评。但普遍都反映一个问题，就是学生在工作之余，都表现得有点内向，表现不够大方。但有部分同学老师联系上想到该单位看看，总以种种原因拒绝。
3、存在的问题：
（1）现场指导存在不确定性，比如有时老师安排10月份申请计划到实地指导的有4位同学，由于时间冲突，当联系上有做计划的同学要去时，刚好该同学外出办事或在做工作交接，不方便上门打扰，所以就没能成行。比如在天源会计师事务所工作的同学由于待遇问题已全部离开，另谋高就。本来计划去单位看看，也泡汤了。
（2）部分同学实习目的的认识有待进一步加强；对待实习岗位的工种过于理想化，怕苦怕累。同时学生缺少主人翁精神，未能投入全部精力去工作。
（3）个别同学所从事的实习岗位工作情况有点含糊，思想以及行为不够务实，进入状态较慢，学生未能很快达到员工的工作状态，有时由于一些小问题如感冒、亲戚朋友生日等理由而请假或缺勤。
（4）不满足现单位。学生动辄辞工换单位，不能珍惜现单位，而辞工后找到下个单位的时间间隔较长。
（5）指导上存在问题。上学期末办理手续的同学由于工作时间和路远的关系，没有办理手续，因此对其顶岗实习单位情况不明。同时学生的工作变动性还较大，个别同学已经连续换了3个单位，因怕麻烦，他们也不与老师主动联系。工作相对较被动。
（6）专职老师上课任务重，兼任实习跟踪老师确实力不从心，请学校酌情考虑。
三、小结
通过一个学期的顶岗实习之后，在与学生们沟通过程中了解到学生普遍感到不仅实际工作能力有所提高，更重要的是通过社会实践促使自己在待人处事、沟通协调、如何实现个人价值方面有了较深刻的感悟，实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。
财经专业部：李带好
2012年3月11日
