一年级音乐第三课 演唱《亮火虫》教学反思
《亮火虫》是一首旋律优美的歌曲，孩子们非常喜欢这节课。教学之后我认真的分析了这堂课，归纳为以下两点：?
（一）注重教学过程。
音乐课程与其他课程相比，更要注重教学的过程，它本身就是一个感受的过程，一个体验的过程，也是一个知识传授的过程，让学生能够在音乐的海洋中遨游，并在此过程中得到丰富的课外知识和人文的知识。
《亮火虫》这一课堂的设计我把它分为四个部分：音乐填词游戏并导入欣赏、学唱歌曲、舞蹈肢体的创编和拓展欣赏部分。《亮火虫》歌曲那优美的旋律使每一个人都沉浸在一种夜晚的气氛里，跟着音乐大家都唱了起来，从歌词里让学生自己发现萤火虫的高尚的品质，从这里也启发了学生的助人为乐的思想品德。并让学生自己来表演他们身边的好人好事，这么优美的音乐孩子们喜欢动起来，又通过学生自己的创编随着音乐一起舞动。
（二）教师的语言。
音乐是一种美，审美教育是音乐教育的核心。所以“美”化音乐课的教学语言，可以提高音乐课的审美价值，促进音乐课的优化和艺术化，给学生最好的教育。包括课堂中的师生问好、鼓励、过渡、情绪渲染等。教学语言应贯穿于整堂音乐课，使学生一直沉醉于音乐气氛中，增强学习的兴趣，潜移默化地感受和欣赏音乐，从中受到教育。
（三）值得改进之处是： （1）拓展部分启发学生学习萤火虫为人们无私奉献光亮的环节，学生无法主动把思想上升到一定高度，教师可再多给予引导。? （2）学生运用跳跃和连贯的不同方式演唱歌曲时，可请一些学生做示范，让学生更直观地体验不同演唱方式所表现的情绪。
《一年级音乐反思.doc》
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