5卢沟桥烽火
主备人：徐兰琴
教学内容：：苏教版小学语文六年级下册第五课
学习目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，能按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的
经过。
2．学会本课生字新词，其中绿线中的只识不写，结合课文语言环境理解部分
字词。
3．了解“卢沟桥事变”的史实，认清日寇侵略罪行，激发对我国军民同仇敌忾
抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
学习重难点： 通过了解“卢沟桥事变”的史实，激发学生对日寇侵略罪行的憎恨和
对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情。
预习内容：
1．自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。
2．通过联系上下文，查字典理解有关的词语：蚕食、如火如荼、挑衅、同仇敌
忾、蓄谋。、猝不及防、严词拒绝、万籁俱寂。
3.正确、流利地朗读课文。读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。
4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北及华北部分地区，为把侵略魔
爪伸向全中国，又蓄意制造了卢沟桥事变。(板课题)“卢沟桥事变”的经过是怎
样的，它有什么历史意义，对我们有哪些启示?
二、切入文本，精讲点拨活动一：初读课文，学习生字新词。
1．自由朗读课文，画出生字新词。
烽火妄图呐喊歼灭咽喉要道猝不及防震耳欲聋同仇敌忾
挑衅魔爪伪军凌晨哭爹喊娘万籁俱寂众寡悬殊如火如荼① 读准字音、记住生字。
② 查字典或联系上下文理解词语意思。
③ 完成书后钢笔描红，记住书写要领。
⒉ 组内解决疑难，组长报默生字，轮流批阅。（批阅完及时订正，组长把关。）
3.全班交流。
①各组书写员将容易写错或读错的生字展示在小黑板上，并用色笔标注。
②抽号分自然段朗读课文。
活动二：再读课文，理清文章脉络。
1．默读课文，用“画出描写时间的词句。想想课文写了哪几个方面的内
容。
2．按照时间和事情发展的顺序讨论给课文分段，概括段落大意（意见不同的
要说明理由），组内形成统一。
3.各组推荐1人讲述本组分段情况。
活动三：学习第1自然段，了解事变起因。
1．自由读第1自然段，思考：卢沟桥事变的起因是什么？
2．组内说说当时的局势和事变的起因，再有感情地齐读第1自然段。
3.各组推荐代表介绍当时的局势和卢沟桥的战略地位。
三．练习巩固 ⒈ 选择正确的读音。
魔爪（zhuǎzhǎo）咽喉（yānyànyè）挑衅（tiāotiǎo）
⒉ 把词语补充完整。
（）不及防如（）如（）同仇敌（）
人（）马（）（）（）而逃万籁（）（）
四．总结延伸
第二课时
一．复习导入
1．默写词语：
气势汹汹人仰马翻哭爹喊娘抱头鼠窜
严词拒绝同仇敌忾奋起还击两面夹击
2．学生齐读，思考：你发现这两组词语分别写什么的？
3．导入：我们读书就应该这样，要善于抓住关键的地方来品味。这节课我们跟随课文再一次回到1937年7月7日那个不平凡的夜晚，去亲眼目睹日本帝国主义者的侵略本质，读一读课文第
二、三自然段，看看到底发生了什么事。
二、精讲点拨，主动建构
活动一：学习2-5自然段，了解事变经过。
1．默读课文2-5自然段，圈画出描写敌我双方表现的词句，思考从中读懂了什么？
2．合作完成表格 （提示：抓住最能体现日寇本质和我军精神的关键词）
时间
7月7日深
夜
当天晚上 日寇我军第二天凌晨
3.各组就所圈画的具体词句说说各自的感受，并展示朗读。
活动二：讲述事变经过，铭刻历史史实。
1.对照表格，练习讲述事变经过。
2.组内互相练习讲述事变经过。
3.各组推荐代表讲述事变经过。
三、练习巩固
1.填空。年月日深夜，一支的日本军队摸到卢沟桥，借口，遭到守桥的中国士兵。的日军就向中国军队开火，中国守军立即开枪还击。第二天凌晨，日军炮轰宛平县城，又遭到中国军队的，这就是震惊中外的“”，又
称“”。它拉开了中国人民全面抗战的序幕。
2．填上合适的词语，并说说从中体会到什么？
①1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂，一支全副武装的日本军队，向卢沟桥来。从所填写的词语可以看出日本军队，带有的感情色彩。
②当天晚上，大刀队员们手握大刀，腰佩手榴弹又向卢沟桥。所填写的词语表现了我国守军，带有的感情
色彩。
四、总结延伸
第三课时
一、复习导入
复述“卢沟桥事变”的经过。
二、精讲点拨，主动建构 活动一：学习6-8自然段，感受全国军民的爱国情怀。
1.默读课文6-8自然段，画出最能体现全国军民爱国热情的语句。
2.练习有感情地朗读，确定小组展示方式。
3.各组汇报朗读。
活动二：了解事变意义，讲述英雄故事。
1.自由朗读最后一段。
2.在八年抗战中，涌现了许多可歌可泣的感人事迹，组内说说课余自己从课外
书中读到或从电影、电视中看到过的抗日英雄的感人故事。
3.小组推荐代表讲述英雄故事。
三、练习巩固 1．中国共产党通电全国，在电文中还会说什么？补充下面句子。
卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北
危急！中华民族危急！！”
⒉ 积累文中的四字词语，分类摘抄下来，并任选两三个词语写一段话。
描写敌军的：描写我军的：其他：
四、总结延伸
作业设计：
1、讲述卢沟桥事变的故事。
2、搜集描写战争场面的成语。
板书设计：
1937年7月7日晚
7月8日凌晨
7月8日晚上
7月9日凌晨
教学反思：
卢 沟 桥 烽 火敌军蓄意挑衅大举进攻猝不及防全部歼灭我军严词拒绝同仇敌忾主动出击里应外合
