小班主题活动：快乐宝贝 环境创设
1.在区域活动中投放不同表情的脸谱面具、空白脸谱、用彩纸剪成的各种鼻子、眼睛、嘴以及可拼贴的五官脸谱等。
2.在角色区投放听诊器、温度计、注射器等玩“小医院”游戏的玩具。
3.利用幼儿作品布置墙面环境，如绘画、小制作展览等，使幼儿体验成功的快乐，增强自信心。
4.在户外运动场地上准备较多数量的皮球、布垫、迷你绳、报纸球等，供幼儿开展体育游戏、锻炼身体用。 生活活动
1.散步活动中引导幼儿发现生活周围还有哪些物品可以敲出好听的声音。
2.可引导幼儿用日常生活中的物品比较长短，如跳绳、被子的长短等等，树立生活中处处有数学的观念。
3.利用午点时间与幼儿讨论吃水果的相关经验：为防止水果皮上有残余农药，要多洗几遍才能吃;慢慢吃，别把瓜籽吃到肚子里;水果坏掉不能吃;吃剩的果皮，要丢进垃圾桶里等等。
家园共育
1.家长在家为幼儿提供机会练习剥鸡蛋、剥花生、打开包装袋等，并及时鼓励幼儿的进步，避免包办代替。
2.请家长和幼儿一起买菜、择菜、洗菜、炒菜，激发幼儿对吃蔬菜的兴趣，逐渐培养爱吃蔬菜的生活习惯。
3.请家长和幼儿一起收集能敲出好听声音的不同种类的瓶子、杯子等物品，清洗干净并带到幼儿园来。
教学活动
1.“五彩石头路”：让幼儿尝试用纸团印画、手指点画的方法画鹅卵石，体验局部组合成整体的新奇感。
2.“好玩的布垫”：让幼儿尝试用布垫创造性地玩各种游戏，能肢体协调地做划、爬、跳等动作。
3.“笑脸饼干”：让幼儿乐意制作笑脸饼干，愿意将食物与大家分享，感受其中的乐趣。
4.“动一动、真有趣”：让幼儿愿意大胆探索身体上能动的部分，能够根据儿歌内容做模仿动作。
5.“尝尝看，特别香”：让幼儿了解几种有特殊味道的蔬菜，知道他们对身体的益处，培养喜欢吃蔬菜的生活习惯。
区域活动
1.美工区：“快乐脸谱”让幼儿能够利用粘贴的方式制作快乐脸谱;“好朋友在一起”让幼儿能够运用绘画、折纸的形式进行创作，体验好朋友一起游戏的快乐。
2.表演区：“朋友，你好”让幼儿能够学唱歌曲，练习边唱边跳，感受与朋友一起跳舞的快乐;“什么乐器在唱歌”让幼儿能够听辨几种常见的打击乐器，较准确地拍出几种常见节奏型。
3.益智区：“长颈鹿的围巾”让幼儿能够区分物体的长短并排序;“朋友，你好”让幼儿学唱歌曲，练习边唱边跳，感受与朋友一起跳舞的快乐。
4.阅读区：“快乐拥抱”让幼儿能够独立阅读图书并用语言描述出画面内容;“小帮手”让幼儿能够比较有条理地说出画面中小朋友正在做的事情，感受做小帮手的快乐。
小班主题活动：玩玩乐
我们生活的环境中俯拾皆是自然物，如沙、水、土、石等等，恰恰就是这些取材简便的自然物，是我们开展幼儿园教育的宝贵资源。
一、环境创设：在户外为幼儿创设沙土区、玩水区，提供安全的工具，供幼儿玩沙、玩水、玩泥。将幼儿收集的泥制品、制作的沙画、节约用水的图片等资料，布置在不同的展区，供幼儿欣赏、触玩。在美工区、科学区等区角提供充足的材料，让幼儿动手操作。
二、生活活动：户外活动时注意安全，培养幼儿良好的卫生习惯。在盥洗中，注意引导幼儿观察水的流动情况，提醒幼儿不玩水，懂得节约用水。在体育活动、户外活动以后，要注意及时喝水，随渴随喝。
三、家园共育：提醒家长利用双休日多带幼儿到大自然中游玩，并利用周围的环境做一些亲子游戏，培养幼儿热爱大自然的情感。提醒架站在带幼儿外出参观、游玩的时候，不要乱扔垃圾，有意识地培养幼儿的环保意识。
四、教学活动：通过活动“水珠宝宝”“水宝宝搬家”“小水珠搬家”让幼儿感知水会流动的特征，激发幼儿要保护水资源的情感。通过故事《谁松的土》让幼儿了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。通过科学活动“好玩的磁铁”让幼儿初步了解磁铁吸铁的特性，愿意寻找生活中的磁铁。通过活动“和纸杯做游戏”尝试探究物品的多种玩法，愿意与同伴合作进行游戏。
五、区域活动：通过美工区“喷水小章鱼”“水中望远镜”尝试动手制作的乐趣。科学区“小鸭游泳”发现有的物体会沉在水底，有的物品会浮在水面，愿意在操作中探索物品的沉浮。户外活动“好玩的沙包”“欢乐的纸球”“圈圈乐”尝试一物多玩的方法，提高自身的动作的协调性，体验游戏的乐趣。
这一系列的活动，旨在让幼儿去游戏、体验、操作，从而初步感知沙、水、土、石等自然物的特性;了解呼啦圈、纸杯、沙包等物品的好玩之处;了解磁铁、遥控器的给人们生活带来的方便，体验游戏和自由和创造的乐趣。
小班主题活动：快乐一夏
夏天到了，时而热浪滚滚、艳阳高照，时而大雨倾盆、清爽宜人······我们中心幼儿园围绕主题“快乐一夏”进行了一系列活动。
一、环境创设：和幼儿一起收集表现炎热夏天的图片布置在环境中，供幼儿自由观察、交流。阅读区投放与夏天有关的图画书。在自然角中，将幼儿收集的雨水与自来水分别接在透明的杯子里，引导幼儿观察比较雨水和自来水有什么不同。布置“夏季用品展览”展示区。
二、生活活动：与幼儿在烈日下短暂活动，感受夏天的炎热。引导幼儿观察雨后周围植物的变化。利用有趣的喝水记录方法等鼓励幼儿多喝温开水。引导幼儿认识早晨、中午、晚上、白天和黑夜。
三、家园共育：请家长带幼儿外出前帮助幼儿做好防晒准备。与幼儿一起关注每天的天气预报鼓励幼儿细致观察雨天的变化。家长教育幼儿在家使用电风扇要注意安全。经常给幼儿洗澡。
四、教学活动
1.通过学习诗歌《夏天的太阳很顽皮》《下雨了》《会飞的星星》《星星娃跳水》等，让幼儿感受了夏天太阳的火辣，夏天夜晚的凉爽，夏夜带来的美好与乐趣。
2.通过科学活动“夏天真快乐”“小汗珠在哪里”“雨伞家族”“怎样最凉爽”等，让幼儿了解了夏天最突出的的季节特征，了解夏天里冒着酷暑工作的人们的辛劳，学会感恩，学习按规律排序，了解夏天避暑降温的一些方法，懂得自我保护。
3.通过学习歌曲《夏天到》《大雨小雨》律动《噜啦啦洗洗澡》，让幼儿愿意与同伴合作演唱歌曲，体验合作演唱的乐趣，能选择自己喜欢的乐器来表现大雨小雨，能随音乐有节奏地动作。
五、区域活动
1.通过美工区“太阳你好”“美丽的夏装”“美丽的雨伞”“雨点画画”等，幼儿能轻松自如地画圆，锻炼了手腕动作的灵活性，体验用水在地上作画的乐趣。
2.通过表演区“夏天到”“大雨点、小雨点”“鼹鼠的空调屋”等，幼儿能用身体动作表现歌词内容，能与同伴配合，随音乐有节奏的演奏乐器，能根据故事内容练习鼹鼠妈妈和小鼹鼠等角色的对话。
3.通过建构区“搭房子”“给小动物盖房子”“我们的幼儿园”，幼儿能搭建简单带屋顶的房子，并综合利用各种搭建技能，搭建一组建筑物。
通过一系列活动，孩子们在多彩的游戏中体验了夏日的乐趣，在观察、探索与讨论中了解“快乐一夏”的秘密。
