江宁中等专业学校～学年度第一学期实训处工作计划[材料]

发布时间：2020-03-02 02:33:26 来源：范文大全收藏本文下载本文手机版

江宁中等专业学校

2013～2014学年度第一学期实训处工作计划

一、指导思想

努力贯彻江苏省政府关于职业教育质量提升的会议精神，在校长室的直接领导下，抓内涵，强品牌，在“和谐、发展、突破”的目标指引下，积极探索以提高学生技能为主线的管理模式，加强实习指导教师队伍建设，提高技能参赛队伍的实力，全面提高服务意识和管理水平，走校企结合、特色办学之路，实现学校持续、快速发展。

二、工作任务与措施

1、全面重视学生的职业技能和职业素养的培养

（1）注重职业道德教育

教育学生热爱专业、认同企业，帮助他们培养良好的生活、工作习惯，培养具有团队精神、沟通能力、时间观念，拥有积极向上的心态等等，为尽快适应企业生产环境和社会需要打下坚实的基础。

（2）专业技能培养上因材施教，对症下药

积极倡导理实一体化的教学模式，按照模块化训练的教学要求，针对各部学生的不同特点，大胆创新，制定不同的专业技能教学计划。

（3）重视学生技能竞赛辅导工作

实习指导教师在面向全体学生的同时，应注意培养技能尖子，让他们有一个超前学习、进一步提高的机会。利用假日及活动课时间，积极开展兴趣小组活动，调动学生学习技能的积极性，促进学风的根本好转。每个专业至少要培养5名尖子，队伍努力做到递队化，辅导工作努力做到时间、地点、内容、设备等落实，活动开展努力做到经常化，争取在各级竞赛中取得优异成绩。

(4)、继续加强安全教育

安全无小事，必须高度重视，树立安全第一的意识，规范管理，确立“走进实验实习室，安全牢记心”的意识，在实训场所张贴、悬挂安全警示标语、标志，平时做好维护维修工作，及时排除事故隐患，并采取一切有效措施，杜绝安全事故的发生，做到实训安全无事故。

2、进一步加强实验、实习室的内部管理

进一步加强实验、实习室的内部管理，制定好各实验、实习室的安全操作规程和管理制度，并将安全操作规程和管理制度颁布上墙，并利用一定的时间组织师生进行学习。坚持做到实验、实习室使用有记录，实训工位设备使用情况有记录，加强实验、实习室仪器设备的管理及维护，遇到问题力争做到自己解决，确有难度时请专业人员维修，保证设备的正常运行，定期清点仪器设备，对损坏、报废的要进行登记备案并上报，保证学生的实习正常进行。一旦发现学生故意损坏实训设备，将严肃处理，责成学生及时赔偿。

3、进一步加强实习指导教师队伍建设

技能教学是职业学校最有特色的教学，其质量的好坏直接关系到学校的发展，而提高学生实训技能水平的关键在于指导教师水平的高低。根据学校工作计划，在各专业实习指导教师中树立先进典型，转变实习指导教师的技能教学观念，提高责任感，激发教师积极参与，做好实习过程中的监督、指导和管理工作，推进实习教学改革，努力提高实习教学质量。

（1）继续抓好技能集训队的训练和管理工作，对选好的学生苗子，由教练切实合理安排训练时间和项目进行训练，激发参赛教师能够利用一切可以利用的时间进行训练；建立技能训练工作室，加大参赛教师、指导教师培训力度；分析技能大赛比赛要求，排出训练计划，利用课余时间、节假日等时段，采取“一对一”、“一对多”、“多对一”等不同训练方式，开展针对性的技能集中训练，明确专人跟踪，实行精细管理。今年在电子、旅游、数控、烹饪、农艺等专业市赛成绩上争取持有8～10人次的一等奖，并在艺术、财会、机加工等专业上争取有所突破。获得2014年省技能大赛更多的参赛名额并获得更多的奖项。创新大赛争取有三人次获奖，一等奖2人。

（2）优化师资队伍，通过各级各类培训、出国考察、进企锻炼、与兄弟学校相互交流、技能比武，以及对教师技能等级的校内等级认定等形式，提高专业教师的技能整体水平，提高教师参赛和知道参赛的整体实力，奠定培养技能型人才的厚实基础。

（3）编写各专业技能实习科目的校本教材，明确专业技能教学的理实一体化教学模式及内容，切合大纲、各级考工的要求，开出任务单，按模块要求老师

先做后教，学生先做后学，边学边做，做到教、学、做三结合。同时每周开设一节全校技能公开课，要求专业组安排人员、共同研究，用理实一体化模式，并进行专业课教师听课，组内评课。。

（4）打造“技能名师”，通过专业教师在技能、创新大赛的参赛获奖情况，专业论文的获奖、发表，校本教材的编写、出版，专业题库的建设，指导学生参赛获奖及人次等方面进行综合评估，打造有真正战斗力的“技能名师”，为学校走向更高层次创造条件。

（5）对专业教师技能工作的各个方面加大考核比分权重。本学期实训处将结合各部办，将深入技能教学课堂正常化，随时听课、检查教学情况，听取师生反映、重视学生的呼声，及时指导，解决存在问题；定期组织专门人员对学生技能成绩考查、验收，考核结果用来评价学生成绩和教师实绩。

（6）建立完善的奖励机制，以参赛率、获奖率、获奖档次“三高”为目标，激励师生踊跃参赛。制定合理的奖惩措施，对参加省、市技能大赛、创新大赛的师生给予适当补助，对获得省、市技能大赛、创新大赛一等奖的师生给予隆重的表彰奖励。对在校本教材编写、专业题库建设中有贡献的或出版的老师，给予物质和精神奖励。

4、充分利用实训基地，强化校企合作，凸显实训基地的经济效益和社会效益

按照省教育厅《关于加快实施职业教育一基地三工程工作的意见》要求，进一步完善实训基地的管理制度，制定相关实施细则，定期组织督查，进行规范科学的运作，实现“七个合一”。加强校企合作，使基地成为产教结合、产学研结合的创业教育基地，通过面向教学、面向实践、面向应用的项目研究和创新活动，促进“双师型”师资队伍的培养，力争将双师型队伍的比例提高到80%，基地要广泛地开展对外创收，在服务中获得直接的经济收益和广泛的社会效益，变消耗型实习为创收型实习。

三、工作月历

九月份：

1、开学前，各实习（验）指导教师制订技能教学计划；

2、本学期各专业教研组申报技能公开课人员、时间的计划安排；

3、各实验实习材料预算单收集、审批、采购；

4、召开专业教研组长、实习指导教师、实习室管理员会议；

5、做好技能集训队的强化训练、督查工作。

十月份：

1、实训常规管理检查；

2、强化市技能大赛的训练工作，做好参赛报名工作，联系市里专家进行辅导；

3、梳理、制定实践教学的相关文件；

4、2011级高职学生中级工技能鉴定。