职业学校实训处教学工作总结（精选多篇）

推荐第1篇：实训处工作总结

2010年度实训处工作总结

实训处在校长室的领导下配合学校三年发展性规划的要求，开展扎实有效的工作。实训处为保证学校专业教学的开展，规范和强化了实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、实训师资力量相对不足等不利因素，最大限度地服务专业教学，提高专业教育教学质量，为促进我校持续和谐的发展营造更加良好的学习环境。

一、加强日常常规管理，提高实训教学水平

1、做好实训常规管理工作。目前学校现有计算机机房5个（计算机260台）、计算机组装和维修实训室1个（组装计算机40套）、财会模拟实训室1个（财会模拟实训台20套）、电子电工实训室2个（电子实训装置32套）、今年新的钳工实训室2个（实训台50套）、汽修实训室1个（实训汽车1部、发动机1个）、单片机实训室1个（单片机装置50套），安排实训专职管理人员做好日常保洁、设备维护、耗材准备、使用记录登记等并协助专业课教师开展技能教学。

2、在提高教学设施方面，学校投入大量资金为各班级配备多媒体投影教学设备，安装多媒体投影机，教师配备个人笔记本电脑，为保证更好的使用高效的教学设施，实训处挑选各班工作较为认真的学生担任班级电教员工作，负责班级多媒体使用的维护、清理、保管、登记并严格要求电教员登记使用情况，遇到故障及时上报反馈，并做好相应的维护工作，并通过每学期评优的方式，鼓励学生电教员认真负责的担任此项工作，为学校教学设备的安全高效使用提供服务工作。

3、为保证正常的现代化教学工作，实训处负责校园局域网的组建和维护工作，保证校园互联网的畅通、健康、安全。积极做好教育局要求的上网实名制，保证教师正常良好的网络办公教学工作。在计算机机房电脑安装绿坝健康安全过滤软件，防止学生接触和浏览不健康的网络信息内容。

二、加强技能教学能力，提高考证通过率

1、根据实训计划的要求，认真组织开展实训教学工作。实训处在全体专业教师的支持下，通过各专业特点，认真研究，在听取专业教师意见的基础上制定各专业实训计划、实训方案，统一安排各项专业实训教学活动，并要求实训过程中做好实训报告，实现实训课开设有计划、有准备、有过程、有效果，提高学生实训技能水平和规范实训操作流程。

2、实训处积极安排本学年各专业专业考证工作的准备工作，实现专业教师负责制，采用定时跟踪考证辅导进度的方式，保证各专业考证的通过率，其中计算机操作工（初级）通过率为82%、计算机操作工（中级）通过率为82%、商品营业员通过率86.2%、电子装接工通过率为90%、会计电算化通过率为93%。

三、积极组建兴趣小组，加强后勤服务保障

1、为提高提高学生专业技能水平，积极参与市技能节活动，丰富学生课外活动内容，实训处积极组建了平面设计、模特表演、AUTO CAD、文字录入、西餐摆台、商品推介、电子产品装配、维修电工、计算机组装与维修、模拟导游、艺术插花、网页制作、财会做账、单

片机、汽车维修基本技能、汽车二级维护作业、素描、色彩18个兴趣小组，以兴趣小组的方式参加今年的嘉兴市第四届中职学校技能节活动，实训处落实各项目辅导教师和参赛学生的选拔工作，积极落实准备和采购各项目比赛所需设备、道具等物品，安排训练场地，做好兴趣小组培训辅导的检查工作，及时了解和掌握技能节比赛的各项目比赛规则的变化，积极配合各项目辅导活动的开展，共获得1金6银16铜的好成绩。

今年第六届校园才艺展示周活动中，实训处积极组织安排各项专业比赛的场地和时间，在比赛期间调整好各专业实训课程，既保证比赛的正常进行，又不影响正常的实训秩序，为比赛的顺利开展提供后勤保障。

今年我校承担了县专业教师技能比武活动的计算机组装和维修、网页制作比赛的承办工作，实训处积极安排场地和准备设备，并组织专业教师的培训辅导工作，保证比赛顺利的开展。

6、工作中的不足和今后的改进情况

在今后的工作中，实训处将紧紧围绕学校三年发展规划的要求继续做好本处室日常工作，着重解决发展规划的要求，有规划的发展学校专业建设和办好专业特色教学。随着学校专业的发展，实训处将承担更加多的工作，今后在建立和完善实训规章制度方面将花大精力去努力，学习先进的管理理念和方法，以改进目前一些工作中的不足，为学校的发展继续努力.

推荐第2篇：实训处工作总结

南京市江宁中等专业学校

2009-2010学年度第一学期实训处总结 本人现任实训处主任，就一年来的工作向各位述职，请大家评议。

一、基本情况

本人上学期任教08电信（1）班《电视机原理与维修》课程，并开设《现代交谊舞》的选修课，下学期任教08电信（2）班《电子设计自动化》课程，工作量满。按学校安排承当以下工作：

1、校内实践教学管理，具体抓电子技能大赛，上半年还具体抓电类实践教学管理；

2、技能中心管理；

3、技能鉴定所运行与电子仿真基地的管理

4、电子专业产教结合。2009年取得一些成绩： 学校层面：

1、主抓的技能大赛，到省里参赛在项目上有突破，在人数上有增加；

2、成功举办了历史上最大的技能节，产生了很大的影响；

3、具体抓的创新大赛获省一等奖；

4、电子专业产教结合有新起色。

5、具体抓的对口单招电子技能省统考，在去年均分270分，处于全省第9名的基础上，更上一层楼。今年均分280分，44人中有28人在280分以上，3个学生是297分。为我校电子专业本科的突破作出了贡献；

6、我校成功承办了中国教育技术协会职业教育专业委员会理事长、秘书长会议，很好地宣传了我校。

个人层面：

1、加入中国国民党革命委员会，成为民革党员；

2、获得“全国职业院校教学名师”称号；

3、主持的电类专业完全项目化课改在南京市课程改革阶段成果评比中获二等奖；

4、在南京市教育局对我校教学督导中，公开课《电视机光栅故障的维修》被评为“A”级课。

5、论文《在改革中求生存发展》发表在江苏教育2009年第六期上；

6、参编国家规划教材《电子技术基础与技能》，电子工业出版社；参编教材《电子技术项目教程》，机械工业出版社。

7、参加工业与信息化部的课题《应用电子技术专业项目教学的课程研究与项目教材的研发》的研究，2009年9月已经结题，评为优秀课题，本人是三个核心成员。

二、实训处主任工作

1、实践教学

本人积极贯彻学校的工作重点，严格执行实训处的工作计划。以就业为导向，进一步规范实践教学工作行为，完善各项实训制度，借鉴兄弟学校的先进经验，结合我校实际起草了《江宁职教中心实践教学管理文件汇编》和部办考核细则。还配合专业办等各职能部门，搞好各类评比验收等工作。

上半年实训班级多，电子电工实训教师少。我充分发挥现有实验员的作用，2班人马，干出了4班人马的活。在此特别感谢陈立勇、张婧、贡海旭、王则兵、岳慧、包佳佳、施圣玮等老师。

2、技能大赛、创新大赛、技能节

09年承办市教研室电子电工技能选拔赛，为教师、学生准备报名材料，指导电子测量仪器的使用。

我们在六个项目竞赛中有三个项目有选手获第一名，计7人获一等奖。在省大赛中共获二等奖3个（第四名），三等奖1个。

下半年全面负责技能大赛，本着“有赛必参，有奖必拿”的原则，开学初召开技能竞赛训练动员会议，发动各部办积极参赛，共有100多名各专业师生参加集训。每月开一次总结会，制定各部技能竞赛工作目标，扎实稳健地推进训练工作。

继续承办2010年南京市机械、电子电工技能大赛，我校在教师、高职、中职上均有一等奖，继续处于全市前列。

据不完全统计，今年我校出线到省里参赛在项目上有突破，在人数上有增加。机电、电子电工和计算机均有选手出线。虽然有些专业没能出线，但积累了经验，储备粮人才。

09年夏开云老师指导的学生在第三届省科创大赛上获一等奖。可喜的是贡海旭，奚小平年轻老师指导的学生也取得好的成绩

下学期制定了详细的技能节活动方案并实施，全校有34个大项目，1126人参加，113人获一等奖，431人获奖，是历届技能节中项目最多，人数最多，参赛范围最广，影响最大的。

3、技能中心管理

对技能中心继续实行“封闭管理度”，“班主任送训制度”和“技能中心管理周报制度”。严格公物管理，卫生保洁制度，努力减少学生抽烟、不带鞋套现象。

作为学校的主要窗口，能随时随地接受检查。本学年共接待22次重大活动，如：中国教育技术协会职教专业委员会秘书长会，全国数控大赛总结会等。

4、技能鉴定

严格按照市劳动局“五统一”的要求，强化专业技能训练，实施技能教考分离，全面完成了2007级学生技能鉴定考证工作。技能鉴定参考率100%，考核成绩合格率达97.3%，优分率达45%。

积极与行业协会技能鉴定指导中心合作，09年暑假，开设07电信专业学生高级工的培训考证，有54名学生获高级工证书，27人获ITAI证书。

为了更好地配合部办对学生晚自习的管理，在本次职代会上提交的《关于对学生实行“一专多能，一人多证”制度的意见》的提案被采纳，并设计制作了技能鉴定宣传册，上传网上。

下半年组织了一些培训的报名：

（1）市劳动局培训师报名，培训、取证； （2）市劳动局考评员报名，培训、取证；

5、组织协调单招技能考核，具体抓的2009年电子专业的合格率达100%，最高分为297分，远远超过省平均，为我校的单招计划的完成作出了重大的贡献。

6、组织南京市电类专业教师仿真软件辅助教学培训

7、验收、创建工作

09年本人参加下列验收创建工作： （1）市财政局对我校绩效评价 （2）劳动局诚信职业培训机构评审 （3）二星级档案室的创建

（4）引导加入中国教育技术协会仿真技术专业委员会，成为副主任单位 （5）继续完善实训基地，开设新的技能竞赛项目：现代制冷技术 （6）暑假数控大赛总结会为学校争取到2万元的赞助

（7）产教结合有起色。已经与某企业接触，对方愿意投资150万元，在我校实行产教结合

三、教学工作、公开课及讲座

本人上学期任教08电信（1）班《电视机原理与维修》课程，下学期任教08电信（2）班《电子设计自动化》课程，工作量满。

一年来共开公开课3次，其中市级2次、区级1次。在南京市教育局对我校教学督导中，公开课《电视机光栅故障的维修》被评为“A”级课。在中国教育技术协会年会上开设国家级讲座2次，市级讲座2次，市级集体备课4次。积极申报选修课《现代交谊舞》，全校有60多学生选修。

积极参与市教研室的课程改革实验，开发课改项目，电类专业完全项目化课改参加南京市课改阶段成果评比获二等奖。

四、指导青年教师

作为学科带头人，我知道自己肩负为其他教师引路的重任。坚持以人为本，牢固树立和认真落实科学发展观，以教师培养机制创新为动力，以建立“名师工作室”为载体，充分发挥“名师”的引领作用，主要使他们做到：

1、师德规范

2、业务技能娴熟

3、教学科研成效

本年度指导青年教师王军、葛彬开设市专业教师骨干培训汇报课，市督导公开课，均受到专家好评。王军的《VCD光头的维修》在南京市教育局督导中获A级课。 下半年指导汪春蕾、魏燕参加南京市专业教师教学基本功赛课，均取得好成绩。

五、理论学习与业务进修

在一年的时间里，我认真学习职业教育项目课程设计理论，使自己的教学观念和教学方法得到了不断的更新。订阅了《世界教育信息》和《电子制作》两本杂志。还学习了《教育的评价与实践》等教育理论。

通过南京航空航天大学的电气工程专业的工程硕士学习，提高了理论水平，开拓了视野，增加了新的知识。

09年8月参加中国教育技术协会学习，了解掌握国际上仿真技术在教育上的应用。 积极参加中国教育技术协会的活动，提高了认识。

六、教育教学科研成果

本人积极投身新的课程改革，编写项目教材，教学辅导书，并参与课题研究。 2009年12月，参编国家规划教材《电子技术基础与技能》，电子工业出版社出版。 2009年10月，参编教材《电子技术项目教程》，机械工业出版社出版。

本人还参与了市教研室的南京市教育科学“十一五”规划重大招标课题《南京职业教育课程改革与开发研究》的研究；2007年开始，参加工业与信息化部的课题《应用电子技术专业项目教学的课程研究与项目教材的研发》的研究，2009年9月已经结题，获优秀课题。

2009年6月，有一篇论文《在改革中求生存发展》发表在江苏教育2009年第六期上。

七、担任社会工作：

本人还担任市职教兼职教研员和市劳动局无线电调试工考评员工作。积极履行职责，主动听课、积极探讨。上半年，下半年，各为南京市电子电工专业统考卷出题，并参与南京市职教电子技能竞赛组织工作。每学期外出听课多达20节以上。

09年被中国教育技术协会仿真技术专业委员会聘为副秘书长，积极参加其活动。协助学校承办中国教育技术协会职业教育专业委员会理事长、秘书长会议，很好地宣传了我校。

八、存在不足与工作设想

1、由于头绪多，人手紧，工作中有急躁的情绪，为部办、教师服务的还不够；

2、产教结合虽有意向，但深化还有很长的路；

3、技能鉴定所、仿真实训基地的工作要进一步展开。

4、经济发展，社会进步，第三产业必然得到发展，我校要做好专业的转型。目前服务类专业实训条件较差，不利于其发展，如烹饪、园林等。

5、组建江宁中等专业学校无线电运动队，让学生得到全面发展，为学校的管理服务。

6、创建省级电子实训基地

2010年已经到来，我将努力学习职教理论，围绕学校中心工作，努力提高管理工作水平，为我校的顺利发展继续做出新贡献。

祝大家新年快乐！

白秉旭 2009-1-27

1、南京市教学督导公开课评为“A”级课

2、南京市课程改革阶段成果评比获二等奖，电类专业完全项目化改革；吴有俊、魏燕获校一等奖

3、09年大赛获省二等奖3个（第四名），三等奖1个；市一等奖7个，二等奖4个；2010年全面负责技能大赛，有赛必参，有奖必拿，有100名各专业师生参加集训，每月开一次总结会，今年在项目上有增加，

自评等第：合格。 在人数上有突破。承办200

9、2010年南京市电子电工技能大赛，我校在教师、高职、中职上均有一等奖。继续处于全市前列。

4、对口单招在去年均分270分，处于第9名，今年均分280分44人中有28人在280分以上，3个学生是297分。为我校电子专业本科的突破作出了贡献；

5、制定技能节方案并实施，全校有1126人参加，113人获一等奖，431人获奖，34个大项目，是历届技能节中项目最多，人数最多，参赛范围最广，影响最大的。

6、技能教学制定制度，2班人马，干出了4班人马，感谢他们。

7、科研：继续参加课题，市重大课题，发表论文一篇，出版教材两本，机械工业出版社，电子工业出版社，一本是国家规划教材。

8、开设选修课：现代舞蹈

9、创新奖，夏开云，李福斌，贡海旭，奚小平

10、技能中心管理：教育部来人，北京来人，窗口。周报制度

11、技能鉴定创最高人数，工种，09年有高级工ITAT，提案：一专多能，一人多证 无线电运动组建

12、产教结合有起色

13、仿真基地，副主任单位，开设讲座

14、实训基地建设，开设新的技能竞赛项目：现代制冷

15、暑假数控大赛总结会为学校争取到2万元的赞助

16、承办中国教育技术协会职业教育专业委员会理事长、秘书长会议

推荐第3篇：实训处工作总结

实 训 处 工 作 总 结

（2009~2010年 上学期）

本学期的教育教学工作，围绕服务学生，提升教学质量，强化教学、现场管理为目标。保证了教学工作的顺利进行，较好的完成了本学期的教育教学工作。从以下几方面进行小结。

一、教学组织方面

1、本学期在开学前各项工作计划周到，保证了开学后工作的顺利进行。 本学期在厂内安排实习学生934人，提前一个月就于实习各单位主管领导进行多次协商，同意后并鉴字。由其是天车专业每个实习单位都不接收，而且本学期天车专业三个班134人，在困难面前实训处没有等、没有靠，积极主动调动各方面关系在电站轧辊事业部一次安排天车专业学生20人，这是史无前例的。最后的13名学生只能安排在实习厂进行实习（实习厂只有一台天车）。在开学前与公司人力资源部鉴属实习协议。

2、开学初在刘金良科长的主持下，在董大军、及全体教师的协助下聘请公司有关部门领导对全体学生进行了入厂前的各项教育，使学生顺利进入厂内实习。在实习过程中由于学生的约束能力、自主学习能力差，加之学生实习的设备精度较高、实习单位的安全责任大，时有学生反馈师傅不让动手、天车的不让上车本学期共调整学生实习岗位46人次，协调实习单位五个解决了学生提出的实际问题。同时接纳就业反回学生25名。

3、生产实训科师资薄弱，外聘教师教学规范差，组织教学能力不强，青年教师组织能力、教学能力弱。在教师培养、培训上生产实习科对外聘教师进行随机指导，对青年教师进行“三定”定学习内容、定指导教师、定完成时间。外聘教师常永顺、甄恒存不但教学能力提升的快而且，得到学生的认可。青年教师王颜章、在实习指导苦练基本功，在教学上精心组织每一节课，在教学指导上于生产紧密结合，教学效果十分显著。

4、本学期强化安全教育及安全防犯工作，安全工作领导主抓，全员负责。谁发现谁处理的原则，安全警钟长鸣。实训科在不同的阶段针对生产形势、学生的思想状态都提出不同的安全注意事项，保证了本学期实习的学生没有发生安全事故，由于安全意识得到强化，弊免一起安全事故的发生，致使一名与学生一同生产的工人师付右腿 折。

二、教学方面

1、在对厂内教学指导工作认真总结的前提下本学期进行了改进 学生生产实习的过程重点是两大方面，即基本功、产品的生产工艺（生产过程），将这些知识确实使学生掌握，变为自己的能力和经验，学生必须对操作的过程前后联系对整体进行分析，这样培养的学生才能更适应生产的需要。首先对实习报告的书写要求对全体教师进行培训。实习报告的书写是在指导教师的指导下，通过指导教师对基本功的课题亲手指导和生产产品生产技术要求的讲解，使学生带着问题去实习，将实习的经验、关健技术、生

产工艺过程书写出来变成自己的能力。

2、在教学上管理上坚持每月对教师的教学进度、学生实习报告进行检查。教学进度在生产实习过程中存在着很多不确定因素，在教学的进行过程中要随时把握，保证进度就保证课题数量。对实习报告的书写内容、要求进行督导，保证实习报告的质量就保证了实习教学质量。

3、实习教师的教学准备工作非常重要，是提升教学质量的保证，是的激发学生的学习兴趣的前提，因此在指导教师的教学准备上进行了每月一次的在检查，要求教学过程图文并茂，用实物教学增强直观性，在教案的书写过程中要求理论联系实际，突出实践性、实用性、与生产的联系性。

4、本学期11～12月份组织了厂内实习学生的技能比赛，通过各位指导教师的精心准备，学生的参赛积极性高，从低年级的基本功到高年级关健能力，学生都积极准备，带动了平时教学，增强了学生的学习兴趣。

5、校内实习，由于设备少学生多，初阳、杨树学、王亚飞二班实习从早7.50～晚7.40，坚持一个学期，而且工作责任心强，这些教师为解决学院设备不足的困难，保证教学质量做出了应有的贡献。校内实习本学期重点解决了教学组织教学规范两方面。

三、学生管理方面

1、学生三班到实习给学生管理工作带来很多困难，为了保证班主任与学生每天接触，本学期采取全体教师每天7.40鉴到在。7.50 前到工作现场每天掌握三班学生的实习状况，及白班学生的出勤，督决了三班学生一周与班主任只见一次面的问题。

2、对在现场的管理教师严格要求，一是按时到岗、二是在现场不但检查学生的出勤，更突出现场管理，学生实习秩序井然，形成学习的气氛，让实习车间满意。特别到冬季实训科每天都坚持24小时有人在实习现场管理。无论天多冷、无论家多远默默地坚守，实训科教师为了学生成才、为了实训基地的发展付出的艰辛让人敬 。

3、学生的学习意识淡薄，时有违记现象发生，在工厂内实习不同在学校上课，在工厂内走向走，坐向坐，不能打闹，不能集堆。学生不学习必然会发生类似问题。为了解决问题要求班主任、实训科及时发现，进行正面引导，与家长沟通、与工人师傅协调给学生创造学习环境，既保证了实习的平稳进行，又转变了学生的厌学问题。本学期在很大程度上解决了此问题。使实习单位比较满意。

4、对违纪学生的处理上，本着教育为生的原则，实训处本着处分学生不是我们的目的，在处分学生的过程中，让学生认识错误改正错误才是我们的原则，所已说教育的目的大于处分的意义。人性化的管理效果大于强制性的管理。

5、在支援公司生产上实训处积极组织，并与生产车间密切协调，即要保证学生的安全；又处进学生的技能提高，同时给学生争取相应的待遇，本学期钳工专业有28人得到实习补助，最高达700多元。

三、其它由方面

1、完成了学院搬迁的组织搬运工作。

2、设备科完成了新厂房的设备维护、及设备安装的完善工作。

3、由于公司的生产任务减少为校内焊接实习备料出现了很大困难，本学期借料历时两个月，在27车间有关领导的精心组织下、在沈老师的大力协助下，并且亲自动手进行切割使27车间的工人不理解女老师也会气割，历时三天完成了用料的割、选工作。

4、校内实习本学期重点解决了教学组织教学规范两方面。

5、完成了实习库房的搬迁工作。

7、配合就业办搞好学生的就业工作。

实 训 处 工 作 思 路

（2009~2010年 下学期）

一、团队建设方面

1、明确职责，紧密协作，突出能力，展示业迹。

2、注重思想工作，创造良好的工作环境，齐心协力，各尽其能。

3、严格执行工作制度，责任到人，奖罚分明。

4、一切从学院的发展出发，转变观念，统一思想，服从大局，

二、教学方面

1、按着教务处的学期整体布属，开展实训处的具体工作。

2、近一步提升实习报告的完成质量，提高学生的操作技能。优

良率达80﹪

3、返校授课的教学内容近一步与生产实践相结合，突出教学的 实效性。

4、严格执行教学计划，对教师的教学进度、教学质量进行定期篇二：实训室管理工作总结

2011年下学期实训室管理总结 2011年下学期已进入了尾声。在本学期实训室管理在老师和 实训室管理员的共同努力下，较顺利地完成了各项工作，为更好的管

理实训室，总结的好的行之有效的工作经验和方法，同时改进我们的

不足之处。现将2011年下学期工作总结于下。

一、实训室管理目的

为加强对各实训室管理的制度化，规范化，科学化，提高工作质量和服务质量，充分调动学院学生的学习积极性，培养创新人才。

二、实训室管理主要内容

1、根据学校的整体安排，配合有关专业进行技能竞赛、兴趣活动辅导工作，以提高和激发学生学习技能的积极性。如电控技能比武、中工培训等等。

2、在现有的实训室中为每间实训室配备了实训室管理员，并开放了7间实训室，为学生提供学习交流平台。.

3、清点实验实训室仪器设备，对丢失、损坏、报废的进行登记备案并上报。

4、抓好实验实训室的各项常规管理工作。如每周星期四定期对实训室进行“6s”检查。

5、定期安排实验管理人员做好仪器设备的保养、维护工作，以延长其使用寿命。

三、实训室管理效果

督导小组：

1、认真按照管理制度进行工作，每天保持至少3次的实训室查巡，以及查看教学日志和情况表。并记录清楚。

2、能够及时提醒一些管理员做好每日的“6s”工作。能

对开放实训室进行有力的监督以及引导。

3、督查期间能够对学生进行有效地监督，及时提醒学生

在实训室之中应做一些与学习有关的事情，让学生了解到实训室的开放是为学生提供一学习的平台。

实训室管理员：

1、管理员能认真完成各项工作。如：实训室管理信息表的填写，仪器仪表的简单维护，以及“6s”的完成。

2、实训室管理员能够及时制止学生在实训室做与学习无

关的事情。如上网聊天等等。

四、存在问题及建议

（一）问题

1、实训室难管理问问题。实训设备损坏问题。如桌椅

摆放不规范，黑板未刷干净，地面未清扫等“6s”管理问题。以及设备损坏未及时报修等。

2、实训室管理员后期出现消极工作状态问题。如：有

些实训室管理员在后期少来甚至不来实训室进行管理等。

3、在开放实训室中，机房的需求相对于其他实训室如

机床控制、电力拖动线路实训室需求较大。

（二）建议 1 、与学生处进行联系，在实训室上课却不进行“6s” 整理，给与扣班分的处罚决定。 2 、对于实训室管理员应该给与一定的奖励。如颁发证书，给优秀管理员给与加操行分等等。

3 、实训室管理老师应该指导实训室管理员进行实训室设备的维护和检修等等。

实训室管理为学生带来了许多利益，给学生提供了一个良好的学习交流平台，也加强了实训室管理员的管理经验。篇三：2010年度实训处工作总结 2010年度实训处工作总结 实训处在校长室的领导下配合学校三年发展性规划的要求，开展扎实有效的工作。实训处为保证学校专业教学的开展，规范和强化了实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、实训师资力量相对不足等不利因素，最大限度地服务专业教学，提高专业教育教学质量，为促进我校持续和谐的发展营造更加良好的学习环境。

一、加强日常常规管理，提高实训教学水平

1、做好实训常规管理工作。目前学校现有计算机机房5个（计算机260台）、计算机组装和维修实训室1个（组装计算机40套）、财会模拟实训室1个（财会模拟实训台20套）、电子电工实训室2个（电子实训装置32套）、今年新的钳工实训室2个（实训台50套）、汽修实训室1个（实训汽车1部、发动机1个）、单片机实训室1个（单片机装置50套），安排实训专职管理人员做好日常保洁、设备维护、耗材准备、使用记录登记等并协助专业课教师开展技能教学。

2、在提高教学设施方面，学校投入大量资金为各班级配备多媒体投影教学设备，安装多媒体投影机，教师配备个人笔记本电脑，为保证更好的使用高效的教学设施，实训处挑选各班工作较为认真的学生担任班级电教员工作，负责班级多媒体使用的维护、清理、保管、登记并严格要求电教员登记使用情况，遇到故障及时上报反馈，并做好相应的维护工作，并通过每学期评优的方式，鼓励学生电教员认真负责的担任此项工作，为学校教学设备的安全高效使用提供服务工作。

3、为保证正常的现代化教学工作，实训处负责校园局域网的组建和维护工作，保证校园互联网的畅通、健康、安全。积极做好教育局要求的上网实名制，保证教师正常良好的网络办公教学工作。在计算机机房电脑安装绿坝健康安全过滤软件，防止学生接触和浏览不健康的网络信息内容。

二、加强技能教学能力，提高考证通过率

1、根据实训计划的要求，认真组织开展实训教学工作。实训处在全体专业教师的支持下，通过各专业特点，认真研究，在听取专业教师意见的基础上制定各专业实训计划、实训方案，统一安排各项专业实训教学活动，并要求实训过程中做好实训报告，实现实训课开设有计划、有准备、有过程、有效果，提高学生实训技能水平和规范实训操作流程。

2、实训处积极安排本学年各专业专业考证工作的准备工作，实现专业教师负责制，采用定时跟踪考证辅导进度的方式，保证各专业考证的通过率，其中计算机操作工（初级）通过率为82%、计算机操作工（中级）通过率为82%、商品营业员通过率86.2%、电子装接工通过率为90%、会计电算化通过率为93%。

三、积极组建兴趣小组，加强后勤服务保障

1、为提高提高学生专业技能水平，积极参与市技能节活动，丰富学生课外活动内容，实训处积极组建了平面设计、模特表演、auto cad、文字录入、西餐摆台、商品推介、电子产品装配、维修电工、计算机组装与维修、模拟导游、艺术插花、网页制作、财会做账、单

片机、汽车维修基本技能、汽车二级维护作业、素描、色彩18个兴趣小组，以兴趣小组的方式参加今年的嘉兴市第四届中职学校技能节活动，实训处落实各项目辅导教师和参赛学生的选拔工作，积极落实准备和采购各项目比赛所需设备、道具等物品，安排训练场地，做好兴趣小组培训辅导的检查工作，及时了解和掌握技能节比赛的各项目比赛规则的变化，积极配合各项目辅导活动的开展，共获得1金6银16铜的好成绩。

今年第六届校园才艺展示周活动中，实训处积极组织安排各项专业比赛的场地和时间，在比赛期间调整好各专业实训课程，既保证比赛的正常进行，又不影响正常的实训秩序，为比赛的顺利开展提供后勤保障。

今年我校承担了县专业教师技能比武活动的计算机组装和维修、网页制作比赛的承办工作，实训处积极安排场地和准备设备，并组织专业教师的培训辅导工作，保证比赛顺利的开展。

6、工作中的不足和今后的改进情况

在今后的工作中，实训处将紧紧围绕学校三年发展规划的要求继续做好本处室日常工作，着重解决发展规划的要求，有规划的发展学校专业建设和办好专业特色教学。随着学校专业的发展，实训处将承担更加多的工作，今后在建立和完善实训规章制度方面将花大精力去努力，学习先进的管理理念和方法，以改进目前一些工作中的不足，为学校的发展继续努力.篇四：实训室工作总结 2012-2013上学期

实训中心工作总结

商学院

2013年1月10日

商学院现代服务实训中心工作总结报告

根据培养全面发展的高素质、高技能型人才和我国经济建设的需要，为了实现云南经济管理职业学院商学院的发展建设规划，在2012-2013年上学期学校实训室建设以及实践教学改革取得了很大的进步。商学院现设现代商务实训中心与现代服务中心两个实训中心。商学院现代服务实训中心下设旅行社、快递公司、调酒实训室、茶艺实训室、商品学实训室五个实训室。在2012-2013年上学期中，在学校领导指导、学院老师的积极配合下，现代服务实训中心以及下设的各个实训室得到了很大的进步和发展，现将现代服务实训中心取得的成绩总结如下：

一、各实训室实训情况

（一）茶艺实训室

1、针对茶艺实训室多年来的运作，高远与肖克老师将校企合作共建实训室的模式申报学院第一届教学成果奖，经过学院专家评审，获二等奖。并且，将实训室作为了教学研究的平台。

2、作为学院建校二十周年及校园开放日的参观考察点，教研室安排师生值班，并接待了若干批来校参观的领导、兄弟院校、企业朋友和考生及家长，并向其展示了教学成果。

（二）调酒实训室

1、由昆明先锋酒文化公司投资6万余元，建设起实训室，由云南首届花式调酒比赛亚军雷翔老师开展工作，与商学院旅游管理教研室对接，由任海珠、高远等教师与雷共同建设和维护。

2、9月开始，面向全院师生招生，开展第一次调酒师培训。主要面对2011级和2012级师生。2012年12月开展考试，合格率为98%，共计11人取得高级调酒师证书。特点：a培训学生主要集中在酒店与旅游管理专业。b 首届招生由于宣传力度不够，面不够管。

3、作为学院建校二十周年及校园开放日的参观考察点，教研室安排师生值班，并接待了若干批来校参观的领导、兄弟院校、企业朋友和考生及家长展示了教学成果。

（三）旅行社实训室

旅行社实训室是我院与昆明中北国际旅游有限公司的校企合作项目成果。该实验室主要面对旅游管理、航空服务、电子商务等专业开放，满足《旅行社经营 与管理》、《计调外联实务》、《旅游电子商务》、《航空票务》等课程实训的需要，可以开展的实训项目有：旅游采购组装、会客谈判、票务运作、团队散客接待、旅行社财务会计、景点解说、旅行社信息系统实操等。

在2012-2013年上学期，由商学院与昆明中北国际旅行社有限公司合作，学院提供场地和设备，中北旅行社提供网络和客户资源，在实训楼106经过暑假假期改造，建设完成该实训室。与2012年9月正式开始运营，成为商学院继茶艺、咖啡、调酒等实训室后，又一间校企合作共建的实训室。旅行社总经理孟庆中同时与学院签订了合作协议。在2012-2013年上学期刚开始，组织2012级酒店、旅游专业进行了参观，进行了对专业的认识教育。 本学期，该实训室承担了2011级旅游管理专业《旅行社计调与外联》课程的实训教学功能。在学期期末，在2011级旅游管理专业实训模块中设置了导游环节，由蒋亚丽老师以实训室为平台，开展校园导游活动，通过实训教学，在实训末期建立了校园导游队伍。

（四）快递公司

本实训室主要功能是作为物流管理专业的实践教学平台。其主要的运作模式是，引入多家快递公司，并由物流专业学生进行实际的运作。本实训室主要特色是，引入实体公司，由相关专业学生进行实体运作。学生在实训过程中，必须完全按照职业标准进行操作，并且要求参加实训的学生取得逐步取得快递从业资格证书。实训室采用公司化的管理方式进行管理，包括参照快递行业的奖惩制度制定实训奖惩制度，参照快递行业的考勤制度制定实训考勤制度等等。比如，实训室将每月参照快递行业标准，给参加实训的学生发工资，当然，如果学生违反操作规范，也将参照快递行业标准进行处罚。

本学期主要是2011级的物流专业的学生进入本实训室进行为期半年的实训，同时接受2012级的物流专业学生的见习。

（五）商品学实训室

商品实训室的商品主要以大学生日常用品商品为主，既能为学生提供一个了解商品特征、熟悉商品属性的环境。本实训室主要承担商品陈列与展示、商品学等相关专业课的实训教学。实训室建成以后，结合电子商务实训平台，可供市场营销专业、连锁企业营销与管理专业、国际贸易专业、物流管理专业、电子商务专业的学生使用。 商品实训室为电子商务实训平台供应所销售的大学生日常用品。学生在商品实训室当中，通过实际的展示台、实际的商品，让学生具体操作商品陈列、理货、进行商品货位布局与商品配置等工作，使学生理论与实践相结合，掌握商品陈列的原则、构成要素、影响因素等基本原理，了解商品陈列的运作与管理，了解常见的商品陈列方法与技巧。通过在本实训室的各种实训活动，增强对理论知识的理解，培养实际的分析与动手能力，使学生能对店堂进行一般的商品陈列布置与安排，能对实际的商品陈列进行分析与评价。

商品实训室的实训课程采用模拟卖场、专卖店、会展及橱窗等的运作模式，将学生分成小组，来完成特定情境或主题下的商品陈列，同时为了提高学生的陈列水平，充分展示学生的想象力和能力。市场营销专业的学生从大一进校开始就以小组的形式在商品实训室进行实训，从商品的选择设计，市场调研、进货理货开始，直至销售、配送等工作，可以做为学生创业的起步阶段。

二、实训成果

（一）提升了学生的专业技能

在实训中，学生通过实践教学，不仅巩固加深对理论知识的理解和掌握，同时，也使自己的专业技能得到极大的提升。

例如：在快递公司实训室，企业提供了真实的工作岗位给学生演练，教学中以岗位的形式为每个同学分配了工作任务，学生在完成每天的工作任务的过程中体验了真实岗位，积累了相关的岗位技能和经验，这对未来的职业发展是具有非常积极的作用。

（二）校企合作有了新的突破 以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都会因各种原因而中断。其中最主要的原因是学生不适应企业的工作时间和强度，抗压能力差，抱怨多，不能够吃苦，对自己定位较高，企业不能给报酬，学生觉得自己的付出没有收获，对于企业而言，他认为给你提供了学习的环境，你现在还不能创造价值，没有理由要给你报酬，这个是真实存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司认为学生影响了公司的运营，学生认为企业在剥削他们，结果导致企业、学生、老师都不满意。校企合作的事就不了了之了，以后也没有了合作的机会。

（三）教师实践技能和专业知识有了很大的提升

在本学期的实训指导的过程中，教师的角色发生了变化，以前是老师讲，学生练的模式，现在由企业负责培训，教师负责起了部门主管的岗位，老师负责检查学生的任务完成情况，监督学生完成任务，每天想公司进行总结汇报，汇总并提交学生的日表。

教师在监督和检查学生完成任务的过程中，会发现各种问题，教师除了要解决问题外，还要鼓励学生，调动工作的积极性，遇到工作过程中教师自己也不懂的知识和技能，教师就需要积极地去学习和掌握，在这个过程中教师得到了很大的锻炼，更能清楚的认识到自身教学的不足、知识的欠缺，找到了努力的方向。

（四）为企业低成本的储备了人才

通过实训室的校企合作，企业建立了低成本培育人才的通道。在企业每年招聘计划制定后，通过面向社会的方式招聘员工，如果招进来的是没有经验的员工，企业招入新人后还需要培训，通过两个月甚至是更长时间的培养，除了培训成本外，还有人才流失的可能，企业承担着双重人才培养成本。

如果校企合作，企业在如何培养人，培养什么样的人才方面参与到学校的教学中来，企业在校方师资技术力量的整体提高、实训教学、课程规划、教学改革、学生就业等诸多方面给予帮助，学校掌握了人才需求的动向，并且有能力培养这样的技能型人才。这样，具备一定操作技能的同学就可以直接参与到企业的经营管理中，企业就能低成本的获得人才，一方面，企业降低了培养成本，另一方面，即便是人才流失，也不会给企业造成损失。

例如，前厅客房实训室与旅行社实训室的学生通过实训教学（如布置房间、校园导游等内容），已经具备一定的操作技能与专业能力，进入到企业或者酒店中就可以很快投入到工作中，节省了企业的部分培训成本与培训时间，学生可以迅速的投入到工作中，为企业低成本的储备了人才。

三、实训中存在的不足

（一）专业知识的储备不足

学生在实训学习以及实训操作中，对自己的专业理论知识有很高的要求，这与理论教学不同，实践教学更多的是要求学生自己动手，要求学生运用已有的知识储备进行操作，这就需要学生能灵活的运用所学知识和技能，具备一定的创新精神。从学生完成工作任务的情况看，学生的专业知识储备是很欠缺的，这就反篇五：实习处半期工作总结

实习处半期工作总结 2011年5月7日

半期以来，实习处在校长室的领导下，在三个专业部和各处室的协调配合下，紧紧围绕学校的工作重心，重视实习实训常规管理、注重制度建设，制定了一系列规范实训教学流程的制度和措施、以省市技能大赛为突破口，狠抓教师专业技能教学质量，较好完成了学校交办的各项具体工作，现简要总结如下。

一、重视实习实训常规管理 1.开学初，召开了机电类专业实训课教师会、计算机机房上课教师会，提出了进一步规范实训课上课流程的要求，重新设计了实训课教学日誌登记表与上机异动情况表，做到课堂情况有记录。实习处管理人员每天深入实训场地检查落实效果，及时追踪反馈实习过程中存在的问题。

2.规范实训课学期授课计划制定的程序，编制了授课计划统一的模板。要求专业实训课以备课组为单位，认真研究学情，分析专业培养目标、课程目标，根据学校实训条件制定实训进度计划，交由教研组长、实习处、主管校长审批。加大授课计划执行检查的力度，督导教师完成教学任务，确保专业课教学质量。 3.规范实训材料、成套实训仪器设备的请购程序，加强耗材、设备的使用和管理，建立了问题责任溯源体系。半期以来，及时处理了351班xxx因操作不当损坏车床、351班xxx和xxx私自将实习材料带出车间、336班雷斌故意踩坏键盘等问题。与同期相比，机房键盘、鼠标的更换降低了70%左右，数控与机加两个车间的刀具损耗也降低了30%，所有实训设备的完好率在95%以上，大大降低了设备的维护、维修成本。 4.定期召开学生座谈会，主动了解专业课教学中存在的问题。找330班、363班学生听取北大青鸟合作办学收费与课程开设的意见；深入326班反馈汇总学生校外见习情况，主动与智邦公司沟通，解决学生顾虑，并将所有问题分类汇总上交校长室。 5.认真组织技能班半期考试。考前召开了命题教师会，规定了命题任务及要求，召开了监考老师与班主任务，对期中考试进行安排部署。为期3天的专业课考试秩序井然，没有发生考试事故。阅卷及登分工作准确及时。

二、狠抓学生技能竞赛和课外专业实践活动 1.开学初，在三个专业部的配合下，按省技能大赛的要求，成立数控、机电、电子、计算机四个项目的参赛训练小组，配备了强有力的指导老师，实习处统一指导，从训练内容、模拟测试、选手心理指导、竞技技巧等方面定期组织研讨，确保训练实效。 2.市技能选拔赛，学校派出6个项目参赛。其中数控铣、计算机数字影音后期制作、机电一体化产品装配与调试3个项目获市一等奖，数控车、电子产品装配与调试、及工业产品cad设计3个项目获市二等奖。 3.省技能大赛，学校派出数控铣、计算机数字影音后期制作、机电一体化产品装配与调试、制冷与空调技术4个项目参赛，数控铣、计算机数字影音后期制作2个项目均获得了省二等奖。

4.组织参评县第十五届青少年科技创新活动。其中郭建恒与龚建军、王静、龚林荣、刘松柏、邓云峰等老师指导学生制作了防震报警器、尿湿报警器、安全报警器等5件作品，获得了大赛评委的好评，其中郭建恒与龚建军、王静、邓云峰老师指导的3件作品代表县教育局送至市局参评。王云雁老师指导的科创论文也被推荐到市局参评。王静指导的尿湿报警器代表市教育局送省教育厅参评。 5.做好科普示范县检查组参观实训场地的教学组织工作。检查组对实训场地设备环境、教学活动组织有序比较满意。

三、有序组织学生参加了职业技能考证工作 1.4月9-17日组织307班、323班共42人到市财政局参加会计资格从业证书考试。考前按考纲要求，进行强化训练，组织了2次模拟测试，预计通过率较高。 2.4月24日组织了57人参加市安监局电工和电焊工2个特种作业上岗证考试。 3.4月27日组织了252人参加市劳动局数控车工等8个工种的职业资格证考试。 4.组织技能班一年级学生参加市计算机应用能力与英语水平统一考试报名工作。

四、加强实训教学制度建设，规范管理流程、提高管理水平1.开学初，实习处组织撰写了《文化素质课教学改革方案》、《专业理论课课堂教学改革方案》、《专业实训课课堂教学改革方案》一系列教学教改方案，为本期专业课堂教学改革垫定了一基础。 2．组织拟定了《计算机机房管理暂行规定（讨论稿）》和《教室多媒体设备使用注意事项及要求》两个制度，确保实训流程规范，保证了上机实训有效时间，打造高效实训课堂。 3.召开2011级各专业教学计划撰写工作会，成立了我校2011级专业教学计划指导委员会，部署和安排各专业教学计划的撰写任务。

五、抓好教师培训，提高教师教学教研水平1.按省厅要求，组织了我校专业课教师2011年第一批省级培训报名工作。学校确定张静（计算机网络技术）、陈巍（电子技术应用）、武侠（电子电器应用与维修）、郭红艳（服装设计与工艺）、郑红梅（计算机应用技术）、邓小慧（数控技术应用）6位于5月10日赴长沙参加为期40天的专业培训，实习处做好了对应班级的调课工作。 2.根据湖南省教育厅《关于湖南省教育科学“十二五”规划2011年度课题申报工作的通知》要求，实习处组织申报了《“深度融合,互利共赢”校企合作长效机制研究》（夏建成主持）和《中职课程改革与创新研究——数控专业学习网站建设》（龚林荣主持）两个省级课题。

六、精心准备材料，迎接职业教育专项督导评估检查 1.协助职成办完成省职业教育专项评估工作的资料统筹安排工作，整理全县2008年－2010年共三个年度的招生汇总、毕业生就业安置汇总以及职教中心各项培训、乡镇农校培训人次汇总。协调分解评估材料各处室的任务。 2.集中整理、归档评估材料，接受市、县两级教育局的前期视导检查。检查组对学校前期准备工作给予了充分的肯定，也指出了需要整改的部分材料。

推荐第4篇：实训处工作总结

实训处2014年工作总结

一、工作概况

实训中心作为我院唯一的院内实训基地，现有兼职职员4人，兼职实训室管理员30人，承担全校的实训室管理工作，保证了全校各专业实训教学的正常进行，同时承担校园网络的维护工作。本学期完成的主要工作有：

1、重新制定实训室管理员管理规定，加强实训室管理

实训处成立伊始，为保证学校实训教学工作的需要，加强实训室仪器设备的管理，提高仪器设备的使用效率，更好地培养和训练学生的职业能力与基本技能，根据学校安排重新制定了管理员规定。实训室的建设和管理过程中，认真贯彻勤俭办学的方针，发扬改革创业的传统，反对铺张浪费，必要时提倡各实训室老师自己动手建设实验实训室。

2.全面完成教务处下达的实训教学任务

本学期已完成12周次的实训教学任务，其中普车实训，数控车床加工实训，钳工，共12周次完全全部在实训室开张实训教学。第一至四机房共对29个班次完成计算机各类课程的上机教学、实训，并负责保障全校12个多媒体教室，保证了设备正常运行。

3.顺利完成2012级学生职业技能鉴定工作

本学期完成2012级学生全国职业技能统一鉴定，参加鉴定人数为246人次，数控车床工、汽车维修工、保育员、餐厅服务员、收银员、计算机系统操作员共6个工种的中级工。由于学校与淄博市职业资格鉴定中心配合，认真组织各工种考前培训，实训处认真完成报名、考场组织等工作，保证了12级学生及时参加技能鉴定考试拿到相应的职业资格证书。

4.实验实训室建设与调整

根据学校安排，认真完成了机械加工车间加层改造的建设工作，保证机械加工专业老师办公室的调整工作的顺利进行。承担完成了教师办公室网络设施安装工作，保证教师开学后的教学工作过程中网络的需要。为了保证汽车等相关专业实践教学尽早落实，实训处和机电汽修部利用报废汽车制作汽车发动机拆装试验台一台。

5.认真做好2015年春假高考技能考试技能训练的准备工作

实训处根据2015年山东省春季高考技能考试大纲，认真做好各专业技能考试项目相关实训设备的准备工作，保证技能训练保质保量的进行，为2015年春季高考打响第一炮奠定坚实的基础。

二、存在的问题和不足

1.实验、实训室的内涵建设有待进一步加强

各个实训室虽然能够正常开展实验、实训教学任务，但在实验、实训室的管理、安全防范方面仍存在严重的不足，无章可循和有章不循的现象时有发生，仪器设备的保养、维护制度落实还不到位，教学巡查制度没有落实到实处，这些都属于内涵的建设，必须加强，才能适应目前形势下对实践教学的要求。

2.实验、实训室的调整、新建严重滞后

面对学校目前的状况，电工电子实训室、第一机房、第四机房已经很难适应当前的教学要求，急需更新换代，汽修专业实训设备严重不足，已经困扰了汽修专业的招生、教学等多个环节，汽车维修实训室的建设早应提到议事日程，但面临的困难较多，一是资金的投入，二是专业实训教师的进修与引进，这些都是2015年急待解决的问题。

推荐第5篇：实训处工作总结

颍上县新庙职高2013~2014学年度上学期

实训处工作总结

实训处在校领导的正确领导下,配合学校发展性规划的要求，开展扎实有效的工作。规范和强化了实训室的内部管理措施，克服专业技能实训条件、实训师资力量相对不足等不利因素，最大限度地服务专业教学，提高专业教育教学质量，为促进我校持续和谐的发展营造更加良好的学习环境。一学期时间很快过去,现做如下工作总结：

1.开学初，实训处为了能够确保学校实习实训的正常进行，对所有实训设备、实验器材进行了维护、调试和统计。

2.在我省职业学校评估验收中，实训处对所需资料做了详实整理，并对所有实验室、实训室进行了全面的清扫。

3.为了适应职业教育的发展，拓展办学视野，改革办学思路，实训处组织领导对南京部分知名职业技术院校进行了考查，为我校职教的发展指明了方向。

4.实训处全面改造工程已经全面启动，争取年底施工完成。

5.实训处分管的校园监控布局做了整改计划，并通过正常渠道增设了监控设备，做到校园监控无死角，确保学校财产的安全。

6.由于设备陈旧，本学期对多媒体教室、部分计算机进行了维修、改造，重建了多媒体教室三，满足校园实际需要。

7.紧跟县局校安工程步伐，本学期完成了校安工程数据资料的汇总、上报。

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在今后的工作中，实训处将紧紧围绕学校发展规划的要求继续做好本处日常工作，着重解决发展规划的要求，有规划的发展学校专业建设和办好专业特色教学。随着学校专业的发展，实训处将承担更加多的工作，今后在建立和完善实训规章制度方面将花大精力去努力，学习先进的管理理念和方法，以改进目前一些工作中的不足，为学校的发展继续努力。

新庙职高实训处

2014-1-9

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推荐第6篇：实训处就业工作总结

2016年实训处就业工作总结

过去一年来，我在招生就业处（实训处）主要负责毕业生就业工作，在各级领导正确指导和支持下，围绕学校提出的“夯实基础，提高质量，稳步发展，再上台阶”工作方针和学校《2015年工作重点》提出的就业率100％、专业对口率98％、体面就业率90%的奋斗目标，根据今年我国经济形势好转，毕业生就业形势看好的实际情况，提出了“提高企业层次，确保毕业生专业对口、体面就业”工作思路，坚持“专业对口”、“校企见面”、“公开招聘”、“签订协议”四项安置原则，正确分析形势，认真考察筛选企业，巩固就业基地，取得了可喜的成绩，现将全年各项工作总结如下：

一、加强理论学习，提高理论水平

在学校的就业政策指导下，全面贯彻落实科学发展观，不断提高理论素养和政策水平，提高思想觉悟和认识水平，与学校的工作思路保持一致,建立全心全意为学生和广大教职工服务的意识，调动每位同志的主观能动性和工作积极性，自我加压、团结务实，任劳任怨，优质高效地完成各项工作。

二、精心挑选用人单位，提高就业质量

就业工作关系着学校的长远发展，我校制定了一整套完整全面的毕业生就业方案，挑选企业和企业招聘等各方面工作有章可循，有据可依，我校毕业生就业工作从正式启动开始，招生就业处（实训处）精心组织、统筹安排，通过电话、传真、Email、短信等各种渠道，发布毕业生信息，根据单位反馈信息，精心挑选规模大、效益好、福利待遇优厚、专业对口、综合实力强的用人单位和高质量的就业岗位。全年共计接待68家用人单位到校招聘，其中新增单位27家，地域遍及8个省区3个直辖市，顺利在校组织60余场毕业生现场招聘会，为全年1320名毕业生全部落实了就业单位，而且各专业毕业生均可对口选择8～10个就业岗位。毕业生就业真正做到了用人单位省心、家长放心、学生安心，赢得了用人单位领导和学生家长的一致好评。

三、做好就业指导，提高应聘质量

毕业生就业工作力争制度化、规范化，加强毕业生的就业指导，

招生就业处利用各种机会对临近毕业的在校生加强就业指导和心理教育，普及就业知识，传授就业技巧，增强临场应变能力。

为了毕业生招聘工作的有序进行，我和就业处同志组织召开了上下半年两次就业形势报告会，介绍应聘过程中注意事项，每班指定了2名就业信息员负责招聘报名和联系工作，我还多次深入到各毕业班，与毕业生面对面交流，了解毕业生们的就业意向和想法，做好就业指导和应聘参谋，还为毕业生搭建QQ群等网络平台，利用毕业生信息发布栏、短信平台、电话、QQ群等形式及时向各毕业班发布就业信息，提供就业咨询，确保每一位毕业生不遗漏每一场招聘信息，引导大家更好的抓住时机，及时报名，提高应聘成功率。

我们还利用用人单位招聘时机，邀请用人单位业务代表走上讲台，2月20日，特别邀请黄河京都大酒店有限公司人力资源部的侯巨鹏经理，为2015级学生做了《自我认知，规划自我》的就业指导和就业形势报告，让学生早日认识了解企业文化、企业生产制度、管理方法，做好职业规划，启发他们在校期间练好各项技能，做好就业准备。

四、利用信息技术，提高工作效率

今年我们在积极的完善招生报名信息系统，积极的把2007年以来所有新生信息合并，保证所有新生的查询、专业统计、区域统计、部门统计、年度统计、联系人统计和查询等工作更加系统全面，极大提高招生管理的效率，还进一步促进招生工作制度化、规范化、信息化建设。

根据以往的经验，毕业生信息管理也更加全面和方便，招聘报名、应聘管理、毕业生信息查询、去向查询和统计、招聘信息发布等功能都做了较大更改和完善，尽快的实现了无纸化业务处理，各类资料的统计查询以及报表的生成，鼠标一点就可轻松完成，极大提高了工作效率。

五、搞好毕业生跟踪调查，就业工作做实做细

今年就业形势好于往年，再加上多年来我校领导十分重视毕业生就业安置工作，我校已形成一整套行之有效的毕业生就业体系，整个就业过程快捷高效，上下半年我们发布的毕业生信息普遍得到了用人单位积极回应，在精心挑选用人单位的基础上，还对往年毕

业生进行跟踪调查，让毕业生对所在用人单位作出评价，这也作为筛选用人单位的依据。

由于我校近年来提高教育教学质量，增大高中生比例，毕业生尤其是酒店服务与管理班学生专业知识和技能水平显著提高，招聘过程中，我校毕业生良好的素质给用人单位留下良好印象，有些用人单位临时决定增加用人数量，或者推荐其他用人单位与我校联系，所有企业均表达了与我校建立长期合作关系的愿望，这也预示着未来几年我校毕业生就业前景一片光明。

存在问题：

就业指导的程度不够，虽然毕业生离校前会对各专业进行有针对的就业指导，但一两次就业指导对学生的思想认识触动不大，建议加大就业指导力度，将就业指导贯穿于在校期间的教育教学中。

展望2017年工作，无论招生将面临巨大的挑战，特别是招生工作竞争激烈、任重道远，我将和招生就业处全体同志一道，在进一步做好毕业生就业工作的基础上，积极做好招生宣传各项基础工作，配合各县设报名站，采取灵活机动、务实有效的招生举措，通过各种渠道广泛收集生源信息，利用各种形式大力宣传我校优势，扩大我校在基层的影响力。再接再厉，迎难而上，为实现我校“质量立校，科学发展”的奋斗目标作出了应有贡献！

太原市小店区第一高级职业中学校

20

17、11

推荐第7篇：实训处工作计划

实训处工作计划

实训处>工作计划

本年度是湘桥区委、区政府开展创建广东省教育强区的关键一年，本学期政教处将按照学校的工作总体部署，全面贯彻党的教育精神，认真贯彻落实市委、市政府《关于贯彻落实中国共产党广东省委、广东省人民政府关于大力发展职业技术教育的决定的实施意见》，继续坚持“学好技能，持证上岗”的培养目标和 “学一技之长，成一生事业”的办学理念，按照学校“一个完善，二项继续，三点力争” 的具体工作要求，加强学校德育工作，完善德育管理体系，以>班主任>培训为载体，以学生会工作为抓手，加强校园文化建设，丰富宣传载体，营造浓烈的“创强”氛围，加强协作，形成合力，全力加快学校创建教育强区进程，为建设“特色虹桥”做出应有奉献。

（一）以班主任培训为抓手，规范学校德育工作管理。

新学期要以班主任培训为抓手，积极要寻求新的教育方法和途径，构建学校、家庭、社会三结合的教育体系。

1、加强班主任队伍的业务培训。认真贯彻执行《中等教师职业道德规范》及有关要求，落实《中等职业学校道德大纲》，落实岗位责任制，加强考勤管理。坚持“每学月两个一”，即：每学月的第一周召开全校班主任工作会议，听取反馈，部署工作，组织学习德育工作理论；优秀班主任做经验介绍，以会带训，以优促良，不断提高班主任工作能力和水平；每学月的第三周召开分校区班主任工作交流会，指导和帮助年轻班主任掌握班级工作的和管理学生的方法，不断提高青年班主任的工作能力和工作水平，全面调动班主任的工作积极性、主动性和创造性。

2、继续完善“班集体争先创优量化评比制度”和“文明宿舍评比制度”。积极发挥学生会的作用，坚持做到天天有检查，周周有反馈，月月有评比，要求每周一下午第三节在指导老师的带领下，召开学生会会议，对存在问题进行反馈，落实整改措施，做到量化评比公平、公正、公开。通过每学月的第一周全校升旗仪式及时表彰先进，鞭策后进，期末进行综合核算量化成绩、评优，使学校常规工作与班主任的班级管理工作有机结合起来，使学校在评选“优秀文明班集体”和“优秀文明班主任”上有客观的评比依据。

3、进一步落实全员参与德育工作方案，实训处不定期开展学生座谈会和问卷调查，检查全员参与德育工作实效。日常工作（德育、教学秩序、卫生、安全等）实行校区区长负责制，副区长协助，做到一岗多责，责任到位。值周班工作实行学生会常规督查负责制，形成值班行政和相关学生干部双线督查的管理模式；宿舍区建立室长负责制管理模式等自治组织，提高学生自我管理能力，努力营造一个平安、文明、和谐、整洁的内宿环境。

4、利用每周一升旗主题讲话、早读课、班会课、专题讲座和校园广播等广泛对学生进行行为规范教育。本学期拟于第十周进行行为规范主题教育班会课检查评比活动。

5、以值周班制度为抓手，培养学生的劳动观念，养成吃苦耐劳的良好品质，使值周工作成为学生自我教育的重要内容，使之成为职校生社会实践活动的一个载体。

6、积极做好班班有志愿者服务小分队的工作，保证做好定时、定人、定点，有反馈、有实绩、有记录，要求班主任老师了解、关心、指导服务队的情况。

7、加大对学校各类优秀学生典型事例、先进事迹的宣传力度。期初通过开学全校升旗仪式，对在2013~2014学年度第一学期表现优秀的教师和学生进行表彰；及时表扬表现突出的学生，十七周组织全校学生评选“校园十佳学生”活动，期末组织评选“三好生”、“优秀团干部”等活动，宏杨正能量，营造一个文明、平安、公平、上进的校园环境。

8、班主任要从贯彻执行教育方针、树立职业教育新形象的高度去认识重视家访工作，树立全员育人的意识与上门家访的服务意识，加强教师与家长的沟通，取得家长对学校工作的理解与支持。班主任每月要对所教的2-3名学生进行上门家访，每学期要对12人以上的学生进行上门家访。要求教师家访时既要访学生，又要访家长，要精心准备，设计好家访内容，做到有备而访；与家长交流时忌指责多鼓励、忌说教多探讨，以反映学生取得的成绩为主，多鼓励学生。教师对所访学生的家庭住址和家庭基本情况，学生的理想信念、个性特长、行为习惯、健康状况和在校表现等要了解清楚，并做好记录，填写《家访记录册》，实训处要及时统计数据，并做好后进生跟踪教育。本学期进一步调整教学作息时间，上午8：30，下午2：10上课，实现“上学如上班”职校特色，与大中城市学校上课时间逐步接轨。每天下午安排第八节课为体育锻炼与社会实践活动，增强学生体质，提高实操能力。

（二）以职业规划为引领，进一步加强学生行为规范教育

本学期，要继续以职业规划为主线，三年设计、层层推进，以此作为学校德育工作的主旋律，通过加强和改进德育工作、法制教育和>心理健康教育工作，抓常规、讲实效、重科研、促发展，创设良好发展空间，让学生在扎实的职业规划教育中得到磨练成长。

1、要继续采取多项措施，开展学生职业生涯规划教育活动，通过培训，使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

第1-5周，组织各班开展职业生涯规划主题班会，第三周组织学生填写职业生涯规划表，结合学生本人参观1月8日招聘会以及考证、参加社会实践活动的情况，和上学期的设计表进行比较分析，谈谈新的感想，对学生开展职业规划教育，引导学生崇高的理想。第四周各班开展以“职业规划”为主题的黑板报深化职业规划教育。

第6-10周，第8周进行职业规划主题教育班会课、听课和评课活动，组织优秀毕业生职业生涯发展的成功案例推介活动。第十周优秀毕业生回校开展专题演讲、主题手抄报等活动，增强学生的职业认同感，为学生就业、实习提供借鉴，激发学生取得职业生涯发展的热情，协助学生施展职业规划。

第11-16周开展学生职业生涯发展规划展示活动。从在校学生中挖掘资源，定期选择学校优秀学生的典型事例及先进事迹进行全校宣传，加强学生的道德意识、责任意识，引导学生树立正确的生活观、就业观，树立明确的学习目标，让学生通过了解本专业优秀、先进人物的成长历程，进一步确立自己的职业理想。

第17周至期末，结合学生职业规划的实施情况进行总结，进一步提升职业生活规划的意义，成就学生美好的人生。

利用每周一升旗主题讲话、早读课、班会课、专题讲座和校园广播等广泛对学生进行行为规范教育。本学期拟于第十周进行行为规范主题教育班会课检查评比活动。以值周班制度为抓手，培养学生的劳动观念，养成吃苦耐劳的良好品质，使值周工作成为学生自我教育的重要内容，使之成为职校生社会实践活动的一个载体。

（三）以学生会组织建设为纽带，夯实校园文化基础建设。

新学期要构建学生自我管理体系。要进一步加强学生会的指导，配齐配足学生会指导教师，努力构建一支全心全意为全校师生服务的学生队伍。组建不同类型的社团组织和青年志愿者，配合学校中心工作，组织实施各项有益于学生身心健康的活动，丰富校园文化生活，引导广大同学以主人翁的姿态，共同关心、参与学校的建设发展，发挥学生会桥梁纽带的作用，努力在学校教育、管理、服务中充分发挥作用，开创学生会工作新局面，力争在不久的将来能在市级优秀学生会的基础上晋升为省级优秀学生会。

1、支持和引导学生会和学生社团自主开展活动。要重视、学生会工作，积极创造外部条件，给予一定的工作时空保障，让学生干部能在舒适的环境下，根据各自任务和工作特点，开展工作。校学生会和学生社团要在实训处的指导下，针对学生特长、专业特点、兴趣爱好开展生动有效的思想道德教育活动。要重视社团建设，建立各种学生社团组织，鼓励每位学生至少每周2次，参加到一个学生社团中进行活动，经常性开展社团文化活动。

2、构建学生自我管理体系，不改变发挥“学生会”的监督作用。校学生会应继续做好各校区分会工作的指导与管理，注意各校区分会工作的一致性。要借助学代会，选拔一批德才兼备的优秀学生吸收到学生会干部队伍中来，开展学生干部工作能力培训工作。学生会要对学生常规执行情况等方面的工作，每天进行检查、量化、记录，以此规范学生的在校行为，促使学生逐步养成自我教育自我管理的素质，同时，要求学生会每周一下午第三节在校本部一楼会议室召开会议，小结上周“量化评比”的情况，对存在问题给予落实整改，同时，强调本周应该注意事项量化做到“公平、公正、公开”，实训处和指导老师要参加会议，对学生会进行指导，提高学生的自主管理能力。

3、贯彻落实《潮州市湘桥区中小学生学礼立身教育活动方案》，组织开展“学习践行礼仪，争当文明使者”“五个一”主题教育：举行一次道德讲堂活动；开展一次>征文比赛；举行一次班级主题班会；举行学生手抄报比赛（作品规格为二开纸张，加强和改进中职学生思想道德教育，进行民族精神和时代精神教育，理想信念教育，道德和法制教育，热爱劳动、崇尚实践、奉献社会的教育，心理健康教育，以及以珍爱生命、健全人格教育为重点的安全教育、预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、廉洁教育等专题教育，引导中职学生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识。利用4月税宣活动月、6月法制宣传月开展专项活动。动员学生积极加入到税宣员、法制宣传员行列，增补学校税宣队和法制宣传安全队人员。

4、积极做好班班有志愿者服务小分队的工作，保证做好定时、定人、定点，有反馈、有实绩、有记录，要求班主任老师了解、关心、指导服务队的情况。

5、本学期校园日常公共卫生工作继续由值周班负责；广播站工作、升旗队工作、社团工作和学校日常量化评比工作，均由学生会负责，学生会指导老师叶梢榕、蔡金海、郑子明。

（四）以“创强” 为推手，促进德育工作走内涵式发展之路。

以创建教育强区有利契机为新起点，全面规范德育工作，走内涵式发展之路，适时召开>经验交流会，总结推广经验，探索适合学校发展的管理模式。在安全工作小组的统一带领下，要进一步要积极主动开展工作。继续加强并完善学生出入校园制度，严抓内宿管理制度，加强校区、班级、门卫三级把关网络，严查强管，层层负责，从运作机制上保证管理无疏漏。

1、每逢节假日、社会实践实习活动等，均全校动员进行安全法制教育，提高学生的安全法制意识。

2、利用健康教育课，开展禁毒宣传教育，使学生自觉抵制并远离毒品。

3、指导、督查食堂的食品卫生，确保学生的饮食、饮水卫生安全。

4、制定学校住宿生的各项管理制度，加强校区间的沟通和联系，及时了解学生中出现的问题，尽量避免各种矛盾的产生。加强值班制度，明确值班人员的工作职责，落实各项安全措施，杜绝事故的发生。

5、组织全校学生观看法制录像片。并组织1-2次法制宣传报告，培养学生遵纪守法的优良品质。

新学期，乘创建教育强区的“东风”，政教处继续以“有改变就是进步，有进步就是成绩”的教育原则，认真学习教育学、>心理学、心理健康教育等相关知识。多接触学生、多研究学生，密切配合，抓好全校的德育工作。担子到肩，责任到人，工作到位，在学校的创强工作中起到龙头作用，团结协作，群策群力，为为建设“特色虹桥”做出应有奉献。

政教处 2014.2.8 《>实训处工作计划》

推荐第8篇：实训处工作计划

实习实训处2012年春季工作计划

一、工作思路

在新的一年里，实习实训处将在学校党委领导下，积极为领导出谋划策，加强实训室建设，增强实训课教师实践动手能力，提高实训课教学效果，加强学生职业技能的培养，积极为教学服务，认真完成实训处各项工作任务。

二、主要工作

1、进一步完善机加数控实训中心相关配套设施。

2、规划新建4号机房。

3、完善护理实训室。

4、专业实训队的日常训练与管理。

5、实训课教学的日常管理及实训室规范化管理

6、实训室管理人员业务学习与管理

7、2010年秋级专业班职业资格证书考试、办证工作

8、专业技能课教师技能竞赛工作

9、2012年学生参省市比赛部分实训教材的编写

10、2011-2012学年即第三届专业技能竞赛

11、完成学校安排的其他临时工作

三、工作措施

1、根据学校实训室现状并结合课程开设情况，及时做好各实训室的完善和改造的计划和方案，并上报学校党委审核，根据批准情况积极落实。

2、狠抓值班制度的落实，加大实训课的巡查力度，每天1 名处室主任和1名工作人员不定期对各实训课教学进行巡查，并将实训课教学情况详细记载，作为每月教学实绩考核的依据之一。

3、对各实训室设备重新登记造册，加大故意损坏实训设备的惩处力度，落实公物损坏的责任追究制度，降低设备损坏率。

4、加强对学生进行文明卫生、操作规范等教育,每周定期对各室进行卫生检查评比，并将结果作为职员考核的依据之一。

5、在开学两周内公布教师技能竞赛的方案，鼓励教师利用教学之余及其他课余时间，积极学习，提高理论和实践操作能力，使教师竞赛层次提升一个档次。

6、及时制定各专业班技能竞赛方案，做好人员选拔及训练工作，在学期末举办谷城职教中心第三届专业技能操作大赛。并为参加襄阳市技能竞赛选拔队员。

7、加大专业训练队的管理力度，编写竞赛用校本实训教材。制定参加省市技能竞赛奖惩办法并报请校党委审批，加大奖惩力度，提高参赛成绩。

8、在开学2周内对10秋级专业班学生进行国家职业资格证书相关政策的教育，认识到职业资格证书重要性，组织好学生的考试报名、考试、办证工作，保证学生考证率达到省级示范学校要求。

实训处

2012-02-07

推荐第9篇：实训处工作计划

实训处工作计划

一、指导思想

坚持学校的总体工作思路，以提高实训教学质量和办学效益为中心、重点，以发展为主题。提高学生技能水平为目标，以提高实训教师的业务素质为抓手，加强管理，不断提高实训的工作质量，力争在下半年南通市技能比赛上有所突破。

二、工作重点

1．紧扣工作主题：“高效课堂、特色办学”。

2．科学筹划省级“机械实训基地”的申报工作。

3．与教务处协同加强学生考证信息的归档工作。

4．加强实训教学实训过程监控，推进精细化管理。进一步规范实训教学行为，整顿实训秩序。

5．严抓高三对口单招技能训练，努力提高学生的技能水平，力争提升层次，继续打造单招品牌。

7．广泛开展各专业的技能培训，确保工考合格率不低于90%，逐步提升中级工考合格率。

8．拓展各级各类的职业技能培训，为学校提升社会效应作出应有的贡献。

三、主要措施：

（一）专业教师培养

1.专业教师必须加强职业道德修养，强化竞争意识，树立“干一流工作，创一流业绩”的观念。加大学生评议专业教师的力度，督导检查及时到位。

2.专业教师要明确国家专业技术等级考核标准及要求，按照学校的总体布置，把计划落实到教学工作中，实训处要对各专业教师教学计划的实施情况进行检查并做好记录，作为期末考评依据之一。

3.专业教师要加强岗位意识，必须全面参与到学生专业技能的考核当中去。

4.加强“双师型”队伍建设，尽一切可能为专业教师创造有利的条件，提高专业教师的专业技术能力，努力让更多的教师参加南通市、江苏省的技能比赛。

（二）强化实训常规工作督查

1.实训教学常规工作检查制度化，每月末定期检查备课、作业批改、评教等。

2.实训教学过程管理精细化，把教学细节抓严，过程抓实。

3.实训技能考试工作精心组织、周密安排,狠抓考风，端正学风,促进教风,全面提高实训教学质量。

4.完善教考分离与学分制实施方案、规范学生操作技能考核，进一步发挥考试的导向作用。

（三）实训工作措施：

1.各种统计力求日清、周结、月汇总，定时公布。

2.专人负责实训考勤，考核教师上课情况、课堂纪律情况，每月汇总。

3.实训日志填写完善规范。

4.调课、顶课手续规范化。

5.实训教案编写情况每月一次检查。

6.资料收集、整理、装订按三星级材料要求分类归档。

7.核算月工作津贴。

（四）实训工作措施：

1.积极探索和实施以技能为核心的模块化教学，细化专业方向，改革课程体系，突出技能培训。

2.整顿实训秩序，加强实训质量监控。

3.加强管理、促进实训工作科学化、制度化、规范化。

(1)加强实训指导教师的管理。规范实训备课要求，采用职业学校专用的实训教案表格备课，统一的教学常规要求检查表式等。加强专业实训的教学研讨。对于同一工种的实训，使用同一种指导方法和训练方案，从而使指导的过程规范化、标准化。

(2)注重实训过程的管理。在实训过程中，实训指导教师认真记录每一个实训班级的实训情况，反馈每一个实训学生的实训信息，及时解决存在的问题。管理人员要加强实训教学的巡查力度，每天深入到实训室、实训车间检查实训工作。

(3)加强实训工量具的管理及维护。各工种所使用的工量具必须

严管常护，遇有问题力争做到自己解决，确有难度时请专业人员维修，保证实训设备的正常运作，高效能地发挥其作用。

(4)提高实训消耗的控制水平。各工种在教学实训过程中要进一步精打细算，控制各种消耗源。对各项消耗、设备的使用及维护情况应及时做好记录，并作好详细分析，提供给学校详实可靠的实训数据。严格按《专业实训设备、工具、材料管理的暂行办法》办理。

(5)加强安全教育。牢记安全第一的意识，规范管理，采取一切有效措施及时排除事故隐患，杜绝一切安全事故的发生，做到教学实训安全无事故。

4.加强实训教学常规工作的组织、管理与考核。

(1)加强实训课堂的组织与管理

由于实训课的特殊性，组织与管理显得更加重要：

①实训课首先要做好安全、纪律教育，把学生合理划分成训练小组并确定小组负责人。

②上、下课都要清点人数、检查设备。

③加强课堂秩序管理。在进行小组或单独练习时教师必须巡回检查指导。

(2)实验、实践作业 实践作业主要有：作品、实验、实训报告、上机作业等形式.由于实践作业的特殊性，教师批改可采用不同形式，重点在于检查学生操作技能和对所达到的实际效果进行点评。因此对实践课作业提出以下几点要求：

①实训报告按学生实验次数布置，要求有关教师按时、认真批阅和点评。

②上机作业布置次数参照理论作业，批改形式以课堂指导和点评纠错为主。

③本学期实训课要根据训练项目布置实训报告，每个训练项目至少布置一次实训报告，并对实训报告进行认真批改和点评。

④凡有学生作品的训练项目同时要求学生至少交一件作品。财会、电子、机械数控、计算机四大骨干专业的学生要在教师的指导下搞一次小制作并进行展示。

⑤对实训报告、作业、作品点评要作为实训、上机教案的重点内

容进行检查。

(3)好本期学生的专业技能大赛和教师技能大赛，各专业组务必认真组织好骨干专业教师技能大赛。

(4)技能考核实行教考分离，对专业组的学生进行抽考，严格按技能考核标准评分，过硬考核，落实奖惩。

（五）进一步加强实训指导队伍建设。

“技能”是职业学校的生命线，技能教学质量的好坏直接关系到学校的发展，而提高学生实训技能水平的关键在于指导教师素质的高低。根据学校工作计划，对各专业指导教师进行职业道德教育，树立先进典型，转变实训指导教师的技能教学观念，提高责任感，激发教师积极上进。有计划地开展实训教学理论和技能训练，要求指导教师在掌握扎实的理论基础的同时也要有过硬的本专业技能基本功。做好实训过程中的监督、指导和管理工作，全面提高实训指导教师素质，推进教学实训改革，努力提高实训教学质量。

（六）开展形式多样的学生技能竞赛活动，激发学生的技能兴趣。

（七）加强实验实训室的管理,提高设备的利用率,保证各专业各工种实验实训的正常进行。

（八）搞好各专业工考培训和考证工作。按学校要求实现考证目标，考证率达90％以上。

（九）组织期末专业技能统考，搞好技能教考分离抽考的组织和实施工作。

总之，实训处将以饱满的热情投入实训管理工作，努力与广大的专业教师进行沟通，每阶段实训结束后认真收取与听取学生的意见，努力使本学期学生技能实训都能做到“高效”，为本校的学生技能水平得到质的飞跃。

推荐第10篇：实训处实施方案

滕州市中等职业教育中心学校

山东省规范化中等职业学校建设工程项目 2013年实训处牵头建设任务实施方案

根据《滕州市中等职业教育中心学校山东省规范化中等职业学校建设工程项目学校任务分解书》目录，实训处牵头建设的项目是实训设备采购，即购置实训设备：8878台件价值1860万元。根据目标任务与建设内容，现将具体实施方案如下：

一、目标任务：

1、实训室建设规范合理，功能完善，专业特色突出，技能方向明确，符合教学做一体化的职业教育思想。

2、新建电子实验室、电工实训室、钳工实训室、车工实训室、机械制图室（2个）、液压气动实训室、低压电器控制实训室、自动控制实训室、仿真室（3个）、单片机应用实训室、机床电气维修实训室、机电设备组装与调试实训室、材料实验室、机构实验室、机械加工车间、焊工实训室、典型通用机械装配实训室、测量实训室、数控车理实一体化教室、普通铣床实训区、数控车实训区、数控铣（加工中心）实训区等制造类实训室25个，主要面向机电技术应用、数控技术应用、机械制造技术和矿山机电等4个专业；新建计算机基础实训室2个，网络综合实训室1个，主要面向计算

机应用和计算机平面设计专业；新建图形图像实训室1个，主要面向计算机平面设计专业；新建测量综合实训室、建筑CAD实训室、建筑工程测量实训室、钢筋翻样与加工实训室、建筑CAD实训室等土建类实训室6个，主要面向建筑工程施工和工程测量专业；新建收银实训室、会计模拟实训室、会计基本技能实训室等财经类实训室3个，主要面向会计电算化专业；新建解剖学实验室、组织学实验室、生物化学实验室、生理学实验室（2个）、病理实验室（5个）、药物应用护理实验室、病原生物与免疫学实验室、健康评估实训室（3个）、外科无菌手术室、模拟手术室（2个）、外科护理实训室（3个）、妇产科护理实训室（2个）、儿科护理实训室（2个）、急救护理实验室（4个）、模拟ICU、眼科实训室、耳鼻咽喉科实训室、口腔科仿真模拟室、中医护理实训室、康复护理实训室（3个）、社区护理实验（2个）、基础护理实训（7个）等医药卫生类实训室46个，主要面向护理、药剂和助产专业；其中教学做一体化实训室20个，同时满足约2500个工位的实训需求，生均设备值达到5593元。

3、实训开出率达到100%，实践教学课时比例达到50%。

二、组织保障

成立设备购置和实训室建设领导小组

组长：徐庆俊

副组长：温传河秦守刚任正超

成员：闫冰郑立波吕庆河王勇陈德泉

徐建国贾友良满宪金杜运标于莉

李收刘端海朱宗良刘冰

设备购置和实训室建设领导小组职责：

负责统筹项目管理，明确职责，维护采购纪律；成立各实训室建设项目组，负责建设项目的实施及相关事宜，落实实施要点，处理建设工作中的重大事项及项目进度的安排、监督、考核、验收和评估工作。

三、机制保障：实行一把手负责制和问责制，制订实训室建设验收制度、专项设备采购管理办法和监督、考核奖惩等管理制度；做好三年购置规划，制订年度工作计划和月计划，实行每月调度，季度反馈，年终总结，及时做好设备采购过程的总结、反馈和整改，确保设备采购和实训室建设进度。

四、资金保障：严格贯彻执行学校规范化建设项目资金使用和管理办法，协调地方政府按时足额拨付省财支持310万元和地方政府第一年度财政配套1550万元，并按要求严格使用。

附件：

一、2013年实训处牵头建设任务进度表

二：2013年实训室设备采购清单

2013-10-21

第11篇：职业学校第二学期社训处工作总结

2014-2015年度第二学期

社训处工作总结

遵照市教育局、民政局等相关单位的工作指示，并结合学校的工作计划，社训处紧紧围绕全市新农民技能、学历双提升培训和冬季退役士兵职业技能培训等几项中心任务，开展了一系列卓有成效的工作，并取得了预期的效果。现就主要情况总结如下。

一、退役士兵培训工作

继续开展2014年冬季退役士兵短期培训工作。为了保证培训质量，更好地为广大退役士兵服务，根据上级指示精神，社训处对本学期的培训工作进行了一系列教学和管理制度方面的改革，对原来的培训工作方案进行了调整，把实行多年的长班集中培训改为短班分散培训，并突出技能培训，以保证学员的培训质量。改革后的培训工作受到了广大退役士兵的一致好评，受得了全社会的一致认可。

2014年冬季退役士兵，共招收学员305名。在开训后的前一周时间里，按照新沂市委市政府的统一部署，305名士兵学员全部参加了为期七天的电商入门培训，让每一个学员都对电商专业技术有所初步的了解。之后，其中286名学员专门学习汽车驾驶与维修专业，11名学员专门学习电商专业，8名学员专门学习挖掘机专业。

二、新农民技能、学历双提升培训

去年9月，全市第二年度的新农民技能学历双提升培训工作正式启动，我校作为此项工作唯一的承训单位，深感责任重大，使命光荣，而社训处则责无旁贷地继续承担此项工作。

在去年培训工作的基础上，本学期初，社训处对今年的培训工作首先进行了调研，深入全市农村，广泛征求意见，了解农民所需，为确立培训项目找到依据。在实地调研基础上，社训处整理归纳调研来的信息，结合乡镇地方实际，并综合考虑学校专业教师的实际构成，最终确定养殖等农民急需的5个培训项目，使培训工作有的放矢。

培训日程仍安排在双休日，培训地点仍为各行政村支部，培训方式为电教形式的面授教学。上课期间，所有施训教师均自行解决交通困难，奔赴几十里外的各个教学点，大家无怨无悔，任劳任怨，竭尽所能，各自都把最拿手的专业知识和专业技能奉献给受训农民，所有教师都以课件的形式给农民上课，课件中图文并茂，结合农业生产实际问题，深为广大农民学员所喜闻乐见。整个培训秩序良好，培训内容充实，培训质量上乘。

本学期，我们共组织培训了10各乡镇、16各教学点的1250名新农民。在上学前培训的基础上，经过近四个月的强化培训，大多数农民已初步掌握了现代农业生产的新型知识和新型技术，并陆续应用到实际生产中去。学期末，我们还对所有参训农民实施了书面期末考试，考试过关率达到百分之百。

2015.06.26

第12篇：实训处工作总结.docx(修改)

2010年实训处工作总结

在学校领导的大力支持下，在各职能部门的密切配合下，在车间管理员及所有实习实训教师的鼎立相助和共同努力下，实训处认真完成了2010年的实习实训工作，并取得了较好的成绩。现把具体工作总结如下：

一、规范实训管理

1、加强实训安全和专业思想教育。为确保实训课安全、高效，本学年分别组织了机电专业、数控专业、汽修专业、计算机专业、幼师专业和建筑专业的“实习实训安全及专业思想教育培训”大会，详细阐述了各专业的实训安全、设备维护、学习技巧、专业前景、课程设置、就业方向等同学们关心的热点问题，要求学生在实训中必须把“安全”放在首位，严格遵守校纪校规，严格遵守车间的“十要十不准”制度，严格执行操作规范，确保实训安全与实训效率。通过培训，同学们对自己所学的专业有了更加深入、细致的了解，端正了学习态度，强化了安全意识，增强了学好专业、学精技能的信心。

2、加强实训教学督查，切实规范实训纪律。针对部分实训教师课前准备不充分、演示操作不规范、指导学生没有耐心、课堂纪律要求不严等不良现象，实训处结合学校实习实训的实际，继续按照《实训教学检查评价标准》权衡实训教师的授课质量，并专门成立了实训教学检查小组，负责对实训课的授课情况进行督导、检查和记录，而且从实训准备、实训过程、实训效果等三个方面对任课教师的表现进行量化，每周统计一次量化成绩。对于存在问题较严重的班级或老师，实训处及时通报，通过坚持不懈的严格管理，各专业的实习实训纪律都有了明显好转，为提高实训教学质量奠定了基础。

3、充分发挥各专业教研组长的凝聚力。教研组长是一个教研组的灵魂，他不但熟知本教研组的课程设置、教学计划、教学大纲，而且对本教研组教师的知识水平、能力水平、工作态度等相关信息，了解的比较深入，便于开展各项工作。为此，实训处充分发挥各专业教研组长的作用，从提出实习材料计划、购置实习材料到实习材料的质量把关等实习实训问题，以及加强各实训室的建设，需要购买设备、设备配置及型号等若干问题，都有专业组长带领本组成员调研汇总之后，报实训处共同商讨。通过这种方式确定的教学设备或实习材料，符合专业发展的要求，符合市场变化的要求，符合任课教师的要求，任课教师的这种参与行为，不但提高了他们的工作积极性，而且强化了他们的主人翁意识，对设备的管理和使用产生了积极的影响。

4、进一步规范实习材料购买程序。本年度所采购的实习材料都是严格按照“两民小组”会议通过并报请校领导同意的，除少数较零碎的物品外，其余材料均通过招标或多方询价、比对的方式由学校采购小组统一购买，既节省了时间又节约了开支。

二、重视实训质量提高

1、继续实施“名学生”培养工程。为充分体现以技能教学为核心的工作重心，调动学生的学习兴趣，强化技能训练，加快培养高素质创新型应用型技能人才，本学年，我们继续实施了“名学生”培养工程。梁元昌、刘善华、周刚、王兰海、任仕军等二十多名辅导教师，不顾个人得失，利用寒假、双休日、晚自习、课外活动等时间，对“名学生”进行技术指导和培训。学生有困难时，他们无私地伸出援助之手；学生厌学时，他们又想方设法地激发兴趣、调动积极性。老师们无私奉献、爱岗敬业的精神和脚踏实地、任劳任怨的作风，为我校在技能大赛中取得佳绩奠定了基础。

2、以技能大赛为契机，促进学生技能水平的提高。为了充分体现“做中学、做中做”的职业教育教学特色，积极营造职业教育又好又快的良好氛围，根据上级各主管部门的要求，自2010年1月至2010年4月期间，我校陆续参加了“趵突泉特酿”杯第一届历城区技能大赛、2010年济南市职业院校技能大赛和2010年山东省职业院校技能大赛。在全校师生的共同努力下，2010年我校学生技能竞赛再创佳绩。其中，仲光学等18名同学在“趵突泉特酿杯” 第一届历城区技能大赛中荣获一等奖；刘晓光、齐庆飞、姚慧娟等6名同学在2010年济南市职业院校技能大赛荣获一等奖，樊悦孟、王亮、杨玉力等11名同学荣获二等奖；王金宝、杨文等14名同学荣获三等奖。另外，有5名同学代表济南市参加了2010年山东省职业院校技能大赛，姚慧娟、刘晓光、齐庆飞荣获三等奖，李乃尧、张金召荣获优秀奖。同时，梁元昌、刘善华、周刚、王兰海、任仕军等多名教师荣获“优秀辅导教师”称号。学校以获奖总数第二和团体总分第五的好成绩，被评为济南市职业院校技能大赛优秀组织单位。

3、发挥各专业优势，合理利用车间资源，为学校服务。本学年，实训处继续开展了“展示技能，服务学校”活动，在活动中，任课教师加强与各职能部门的联系，寻找学生能够服务学校、展示技能的时机，在老师们的带领下，先后有机电专业、数控专业和计算机专业的学生为学校各职能部门加工配件或进行技术指导，这种行为，是老师们合理利用车间资源、充分发挥专业优势，努力为学校服务的体现，这项活动的开展，不但提高了学生的技能水平、激发了学生的求知欲望，而且让学生享受到了成功的喜悦，同时为学校节约了成本，收效很好。

4、做好技能考证的督导与服务工作。本学年，我校先后进行了两次技能鉴定。其中，5月份

组织08级部分专业的学生，参加了汽车维修高级工、钳工中高级工、焊接中高级工、维修电工高级工、保育员中级工、计算机操作员中级工、数控车工高级工、普车高级工等8个工种的鉴定，共有632名同学参加。11月份，组织09级部分专业的学生，参加了数控车工高级工、钳工高级工、维修电工中高级工、焊接中级工、汽车维修中高级工、保育员中级工、计算机网络管理员中级工、电子图像处理工中级工和测量防线中级工等9个工种的技能鉴定，共有532名同学参加。为确保鉴定工作有序、高效，学校领导高度重视，多次召开专题会议，按照济南市人力资源和社会保障局的要求，从环境布置、考场设置等方面都做了精心的准备，各车间管理员和相关专业教师，牺牲晚自习、周

六、周日休息时间，对学生进行强化训练，为我校顺利完成考证任务，奠定了基础。

5、继续以“满天星”教学特色为依托，做好“技能之星”的评选工作。本学年，我校隆重举行了第十二届学生技能大赛。这次大赛涉及汽修、机电、动漫等八大专业，包括发动机故障诊断与排除、电力拖动、数车、钳工、焊接、动画设计、工程测量、舞蹈等近40个比赛项目，共有396名学生参赛。大赛期间，选手们沉着冷静，精心设计，规范操作，赛出了风格，赛出了水平。吕校长带领学校领导班子到各比赛现场视导，对技能大赛的组织和实施给予了充分肯定，并对进一步加强专业建设、强化学生技能培养等问题提出了具体要求。大赛共评选出“技能明星”36 名、“技能金星”52名、“技能银星”70名、“技能之星”98名。

6、加强专业教师业务培训。为进一步提升教师素质，强化专业素养，我校利用暑假期间，加强对专业教师的业务培训，自7月中旬开始，先后派出30余名教师参加各种形式的培训。其中，孟庆宝老师参加国家级焊接专业骨干教师培训，刘善华、徐继东老师分别参加国家级和山东省建筑专业骨干教师培训，李金钢、李兴振、生言光三位老师参加山东省数控专业骨干教师培训，赵锦、葛建智两位老师参加山东省汽修专业骨干教师培训，赵永、王兴泉、周刚、张莉、韩伟伟五位老师参加山东省骨计算机专业干教师培训，杨玉美老师参加山东省会计专业骨干教师培训，梁元昌、张婧婧两位老师参加山东省机电专业骨干教师培训，赵建华、苏桂英、许志贤、左有慧四位老师参加山东省德育教育骨干教师培训，另外还有赵善武、张化民等9位老师参加了“双进活动”的培训与学习。这是我校近年来一贯坚持的专业教师培训机制，实践证明效果很好。我们相信，通过两个星期乃至两个月的培训，老师们的视野会更加开阔，理论知识会更加深厚，技能水平会更加提高，专业素养会更加完善，对今后的教育教学工作一定会起到很好的促进和推动作用。

7、邀请山东省著名汽修专家到校做报告。10月13日上午，我们特邀山东省著名汽修专家焦建刚工程师，为全体专业教师及汽修专业的学生做了精彩生动的报告。焦建刚总工程师针对职业学校学生学习的现状，对学生由学校走向企业的定位和转换进行了有效的指导。着重从

企业对员工的要求，企业员工应具备的专业技能和基本素养，目前汽修行业对人才专业知识的需求，从学生到企业员工的角色转变，学好汽修的重要性，汽修专业与产业结构的关系等方面进行了阐述，强调了学习理论知识，以及提高学习兴趣，培养主动学习精神的重要性。这次报告会的举行，为我们搭建了由学校了解认识企业的一个桥梁，对提升我校汽修专业教师的专业素养，对激发汽修专业学生学习的积极性，无疑起到了促进作用。

8、积极鼓励“名学生”和专业教师下企业顶岗实习。为增强感性认识，强化实践技能训练，加强校企合作，学校专门制订了“专业教师和名学生下企业”实施方案。本学年，从汽修专业入手，学校先后派出10名学生，分别到东风本田汽车山东瑞艺特邀销售维修店和济南嘉瑞丰田汽车销售服务有限公司顶岗实习，同时委派阮森文、赵锦、葛建智和刘冰四位老师，利用双休日休息时间，到汽修厂学习汽车美容、汽车销售和汽车喷涂等技能，通过与企业零距离的对接，师生们的技能水平得到了很大提高。

9、积极参加“求是杯”济南市职业教育风采展示活动。10月22日，“求是杯”2010年济南市职业教育风采展示暨技能大赛表彰会在商贸学校隆重举行，我校机电专业作品“改进型家用电暖气”和数控专业作品“葫芦组合”、“东方明珠”、“七件套组合件”、“奖杯”、“冰糖葫芦”等在大会上展示，它们以其独特的外形，巧妙的构思和精湛的工艺得到了观众的青睐和赞赏。

10、认真做好增加技能鉴定工种的迎查工作。为学校发展的需要，本年度，我们又特别申请了数控车工、维修电工、钳工、电焊工、加工中心操作工、数控铣工、保育员、计算机维修工等10个工种的技能鉴定。为了使此项工作顺利进行，学校领导的高度重视，并专门召开调度会，从增加工种的软、硬件条件入手，明确职责，具体分工。通过大家的共同努力和精心准备，评审团对我校职业鉴定基地的实训能力及实训管理给予了充分肯定，同意了我们增加技能鉴定工种的申请。

11、积极争创济南市骨干示范专业。根据《济南市中等职业学校骨干示范专业评选办法》及评选标准，我校申报了机电、数控、汽修、计算机、建筑和会计六个专业为济南市骨干示范专业。为了能让自己的专业顺利过关，梁元昌、李金钢、武庆乐、阮森文、赵永、刘善华、孔静等专业组长们认真学习《济南市中等职业学校骨干示范专业评选标准》，充分调动本教研组所有教师的积极性，一切按标准完善必备材料。尤其是数控组的老师们，为确保设备利用率100%，他们加班检修和维护设备，为充分展现师生技能水平，李金刚和武庆乐两位组长，带领本组成员加工创新工件，由于时间紧、任务重，李金刚、张兴华、生言光等老师连续三

天三夜不休息，正是有了这样一支爱岗敬业、无私奉献、团结协作的专业教师队伍，我们的六个专业都得到了评审团专家的一致好评。

三、加强硬件提升

实训质量的提高离不开硬件的提升。本学年，在董主任的直接领导下，吕校长对我们的实习实训工作给予了大力支持。学校先后投资近50万元购买技能大赛专用设备（兴科牌单片机实训考核装置一台、天煌牌制冷与空调系统考核装置一台、逆变直流氩弧焊机（ZX7—400）4台、逆变直流氩弧焊机（WS-400）2台、会计电算化软件1套、南方全站仪1台）、购买名学生强化训练所需耗材和聘请相关专家到校指导，确保了各专业实习实训教学工作及技能大赛的顺利进行。

四、努力做好迎查工作

本学年，学校先后承担了历城区校务公开现场会、历城区通信员培训会，济南市技能鉴定工作现场会，山东省区域性实训基地交流研讨会，济南市工会校务公开现场会，国家级技能鉴定基地观摩等多种会议，为了能让来宾更好的了解我们的实习实训情况，实训处带领车间管理员及实训教师，认真准备相关材料，彻底清理车间卫生，配合各职能部门，努力做好迎查工作，为提升学校在社会上的影响力和知名度，做出了自己的应有的贡献。

总之，实训工作是学校的窗口工作，是学校教学工作的一个重要组成部分，实训工作的开展必须依靠学校领导的重视及学校各部门和全体实训教师的大力支持，今后我们会继续加强与各部门的联系，努力做好本职工作，为学校的科学发展做出自己应有的贡献。

实训处

2010年12月

第13篇：实训教学工作总结

实训教学工作总结

社会文化艺术实训课程在集团学校校领导的统一领导下，相关科室的关心支持下，实习教师和学生共同努力下，本年度实训教学及管理工作取得了较满意的成绩。实训教学及管理工作朝着持续、健康、协调、稳定方向发展，学生的实践操作技能和职业能力也在稳定地提高。为总结经验、吸取教训，利于下一步工作的开展，现将该学年工作总结如下：

一、统筹规划，克难而进，圆满完成实习教学任务

本年度内，在校领导的宏观管理，统筹规划，综合协调下，在实习教师、班主任及相关科室的支持下，保证实习教学任务顺利完成。在该学年，社会文化艺术专业5个班级，钢琴、美术、美工、舞蹈、声乐、皮影、教法等7想实训课程成功开出。完成了实训教学任务。在实习经费不足，设备故障率高，场地不够，师资匮乏的情况下，能把200多人次的学生安置实习，若没有校领导的统筹规划，综合协调和实习教师、班主任及相关科室的大力支持，是完成不了学校交给的实习教学任务的。

二、精诚团结，群策群力，搞好实习教学管理工作

规范教学环节管理，实现实习教学“四统一” 本年度内，教导处逐步建立建全实习教学管理制度，使实习教学向规范化、专业化方向发展。尤其在今年下半年对原有的实习管理制度进行归类和整理，同时做好了实行实习教学“四统一”的准备工作。 实习教学“四统一”包括：统一目标、统一计划、统一教材、统一课题。

（1）统一目标：加强实习教师思想教育，爱岗敬业，统一思想，统一认识，把提高实习教学质量，保证实训安全，培养合格有用人才做为统一目标。

（2）统一计划：同工种的实习教学，既要发挥实习指导教师的能动性，又要要求实习教学计划的统一性，避免教学的随意性，保障实习教学的系统性，规范性。

（3）统一教材：统一征订实习教材，统一使用，建立教学计划统一性的文字依据。 （4）统一课题：同工种不同场地，不同教师在对待同阶段的实习学生，应保证课题统一，工时定额的统一，以利于教学任务，教学目标完成。

三、实训基地建设

1、合理利用实习场地 实训课合理利用现有实习场地，进行科学统筹规划，为学校节约大量资金，并利用假期对实习设施进行迁移到位，保证秋季实习教学有序完成。

2、加强校外实习基地联系 对于校外实习基地，为了建立长久稳定的友好合作关系，实训科在没有学生下场实习的期间，仍然与这些厂家保持紧密的联系。

四、师资管理 在师资队伍建设方面，本年度主要从以下几个方面着手。

1、增强实训教师的团队意识和凝聚力。

2、加强实训教师思想建设，树立教师为学生服务的意识。

3、加强实训教师专业水平，加强教师教学能力。

5、制定各工种《实习教学执行计划表》，加强实习过程教学检查。

五、学生管理

1、严格纪律，封闭式管理 对于参加实训的学生，实训科加强学生纪律观念管理，严抓学生考勤，同时采用封闭式管理。

2、民主生活管理 充分发挥民主集中管理制，通过学生实习日记和学生座谈会反馈的信息，做好原始记录，做好统计分析，并且准确地进行传递。应解释的做到解释清楚，能解决的快速解决，以消除隐患。

六、下一步工作指导思想

1、认真贯彻党的教育路线，方针政策和校党委的各项决定，保证实习教学巩固成果，深化改革、提高质量、持续发展。

2、以就业为导向，合理地、科学地、规范地加强实训教学，强化技能训练。

3、学年目标：团结、稳定、安全。总之，该学年，在实训科克服困难，不懈努力下，实习教学尽管做了一些工作，也取得了一定成效，但仍存在一些问题。在今后的工作中，应从中吸取教训，为学校的稳定与发展作出更大贡献。

第14篇：实训教学工作总结

实习教学工作总结

在大学期间，我们在不断地为成为一名合格的教师，为使讲台成为我们人生的舞台储蓄力量。在一次次试讲，我们模拟课堂，交流教学体会。终于我来到了真正的课堂，这一个多月的实习，在真正的教学过程中，我收获丰硕。

一．听课——“他山之石，可以攻玉”

试讲时候模拟的课堂和现实的课堂存在差距，因此在上课之前，了解学生的学习情况和知识水平很重要，以便在往后上课的过程使自己的教学更好地贴近学生的水平。对于我们来说，缺乏教学实践，因此在如何处理课堂气氛，应对课堂突发事件方面缺乏经验。指导实习的第一周，我听了指导老师和其他科任老师的课，借鉴他们上课的经验。对于每次的听课，我都会积极主动认真作好听课笔记，注意老师的教态和教学方式以及学生的反应情况，重点注意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自己的想法的差别，以吸收老师的优点。课后虚心听取指导老师意见并积极参与评课，和指导老师探讨教学方面的问题。通过听课和评课，我学到了不少教师教学技巧，对我驾驭课堂、随机应变等能力的提升带来了很大的帮助。同时，我也主动参与集体备课，大家一起讨论、一起学习，认真钻研课程标准、教学大纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，我上课的自信心得到了很大的提高，同时更有把握上好新课。

二．上课——“须知此事且躬行” 在观摩实习的一周中，我收获很多，了解到班级中学生知识掌握的总体水平，学习到许多处理课堂的方法，这有利我教学的开始。

在备课过程中，我都写详案，仔细的琢磨这堂课的每个细节：新概念要如何才能自然的引入，概念的定义要如何解释学生才能理解正确，哪些地方是学生容易出错的或忽略的要多强调，这些又要放在课堂的什么时间讲最适合；课本上的例题要如何讲解，哪些要板书出来，哪些只需让学生自己看书就可以理解的，一节课的板书要怎么安排最合理??教师应当在上课前考虑如何充分的利用上课的45分钟，使学生能在45分钟内接受更多知识的。在知识的掌握程度上也能够有所提高，以便减少学生课后的学习负担。备课完成后，我还请指导老师给予意见。

第一次接触实际课堂，也遇到很多问题。例如化学是一门以实验为基础的课程，但是在一般中学中，由于学校设备和实验条件的限制，书上的一些实验无法操作，如此使得学生无法获得感性认识。在备课的过程中，针对这个问题，我和学校里的一些化学老师进行讨论，

借鉴他们处理教材的经验，改进实验，如《分子与原子》一课中用红墨水代替品红溶液。另外，由于学校多媒体发展水平的限制，普遍的教学依然是传统的粉笔加黑板，这对课堂知识的扩展也造成了一些不方便，延长了知识传授的时间。为了克服这个问题，对于一些练习题的扩展，我事先写在小黑板上。化学也是一门与生活息息相关的学科，我抓住它的特点，在备课过程中尽量参考辅导书，关注一些相关的最新新闻，加新知识的讲授过程联系生活，解释一些生活中相关的现象，努力做到“学以致用”，提高学生学习化学的兴趣。

上课，不仅包括传授知识，处理好课堂也是一个重要的内容。课堂上要“一心两用”。每次上课，除了要用心将知识传授给学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，活跃课堂气氛。我实习的中学是普通中学，存在不少学生学习积极性不高，课堂也爱捣乱。由于经验不足，我在课堂上的调控和应变能力还是比较欠缺的。在课后我尽量多向经验丰富的教师请教处理课堂的经验。

每一次上完课，我都会回顾自己这节课实际是怎么讲的，跟我预期模拟的有何不同，到底哪里存在问题，学生的反应强或不强，等等，然后取长补短，尽量下次课时能做得更好一些。这一个多月的实习，真的让我感受到教学是一门艺术，需要用心，需要的实践中不断总结，需要在交流中不断提高。

三．课后交流与辅导——“师者,传道授业解惑也！” 在课余时间，我多和学生交流，看看他们在学习过程中有什么困惑，以自己的过往的学习经验给他们提供建议，询问他们对我课堂的意见，在备课过程中注重学生的意见，使自己的教学更容易让学生接受。夜自修期间，对于学生的提问，我都尽力解答。

在实习过程中我认真对待批改作业。批改作业，有利于我们了解学生的学习情况和自己的教学情况并及时给予纠正。发现学生作业完成情况不理想，我就会想办法督促，或者在课余和课后帮他们补习。对于作业中普遍存在的错误，在下一次上课我会及时纠正大家的错误。 “师者,传道授业解惑也！”，作为一名教师，要善于发现学生学习过程中的问题和困惑，并及时予以解答，帮助他们在求知路上顺利越过一些障碍。而我，正在努力朝这个方向前进。 在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

想要一名合格的人民教师，并不是一朝一夕的事情，俗话说“实践出真知”，需要在不断的教学实践中不断发现问题，不断改进，思考怎样才能让学生学得更好，才能优化自己的教学。此次实习学过程中，我收获了很多，我相信我向成为一名合格的人民教师又迈进了一步。篇二：实践教学工作总结

实践教学工作总结 实践教学工作是学院教学工作的重要组成部分，学院十分重视实践教学工作，为推动新一轮教学改革，强化教学质量监控，规范教学管理，提高实践教学质量，结合我系实际情况，本学年在实验室机房管理、课程实践教学管理等方面做了大量积极有效的工作，同时也积极探索了校外合作、校企合作等方面的新途径。

一、实验室机房管理

1．规范并制定实验室机房管理文件。

我系现有实验室机房共8个，包括：2个机房，1个电子商务实训室，1个沙盘模拟实验室，1个计算机网络实验室，1个计算机组装实验室，1个手工会计模拟实验室，1个电算会计实验室。本学期经深入调研，充分收集教师意见和建议，制定了《管理与信息工程系实验室机房使用规定》、《实验室机房设备使用情况登记表》、《实验室机房使用申请表》等一系列管理文件，同时规范了实验室机房管理过程，如：教师和学生使用实验室机房时必须遵守《管理与信息工程系实验室机房使用规定》，教师在正常上课时间以外时间使用实验室机房的必须填写《实验室机房使用申请表》等。 2.加强对机房硬件设备的管理，努力为师生创造良好的实验实训环境。 本学期积极发动实验室机房管理的师生对我系8个实验室机房进行了硬件设备的清点，并在学院保卫处的大力支持下在我系五楼机房走道安装了监控设备，在8个实验室内摆放了灭火器，保证我系师生使用实验室的安全。

二、课程实践教学管理。

本学年我系根据人才培养方案，积极组织各教研室教师申报实验实训项目，认真核对实践教学安排表，有序地开展了大量的实验实训项目：如：农经教研室的沙盘实训；市场营销教研室的“跳蚤街”实训；财会教研室的会计综合实训；文秘教研室秘书学、公文写作与文书工作课程实训，以及计算机基础教研室和专业教研室的综合实训。各个实验实训项目在指导教师的认真指导，周密组织和安排下，达到了教学大纲的要求，取得了显著的效果，加强了对学生实践动手能力的锻炼。同时，在系领导和系办的支持下，积极鼓励老师走出去。2013年5月12日，在由云南工商学院举办的“云南省高等职业院校学生市场营销技能比赛”中，我系由毛伟芳、蔡明杰老师为指导老师带领四名参赛学员荣获“团体三等奖”。2013年5月13日，在云南民族大学职业技术学院（呈贡校区），我系由张丁月、董绚、毕兢文为指导老师，文秘专业的参赛学员在文秘专业技能大赛中表现非凡。2013年5月18日，在云南工商学院，我系由徐开宏老师带队，杨运涛、崔庆雄、周宏兴为指导老师，六名计算机网络应用班的同学在计算机网络应用技能大赛中荣获省赛“一等奖”。5月18日同一天，在昆明冶金高等专科学校企业经济管理沙盘比赛现场，我院校由譚琳老师带队，郭正蓉、梁盈为指导老师，八名参赛学员进行了一场激烈比赛，最终以优异成绩荣获省赛“一等奖”。篇三：实习实训教学工作总结

实习实训教学工作总结 高徳君

转眼间两个月的实训培训就要结束， 08汽修2班全体学生的努力与付出下，在教务科精心策划和周密安排下，以及在自己的辛勤工作和不懈努力下，经过两个月紧张的实训学习，我圆满完成了此次的实习教学任务任务。在各方面取得了很多的收获、很大的进步。现总结如下：

一、在两个月的实训培训过程中，我的政治思想觉悟和职业道德水准都有了明显提高。在实训授课过程中工作努力敬业，对学生每天的学习内容进行了认真、细致的准备，使学生学起来轻松易懂，学生们遵章守纪及刻苦学习的精神值得我学习。

二、为了上好实习实训课，在授课前我坚持学习和借鉴其他教师好的、先进的教学理念及教学方法。全新建构的教育教学观念，基本掌握现代教学手段；了解了中职教育和本专业教学理论与实践的最新成果；有较强的专业教学和教育实践能力，使自己的教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高，对自己的终身学习能力和教育创造能力有很深的影响，对今后走上在教学实践中能发挥示范作用奠定了良好基础。

三、在本次实训中我注重了“教”、“学” 与“考”的关系。我认为教师和学生是课堂教学中两个重要的因素，两方面须同步配合，课堂教学改革才能生效。 “考什么”是“教什么”、“学什么”的导向，“怎样考”也是“怎样教”、“怎样学”的前提，是考知识还是考能力？是理论性考试还是操作性考核？对技工教育尤其重要。僻如说，某一课的教学严格按照既定的教学计划进行，学生的学习效果良好，依据传统看法，这堂课是“保质保量”的，也应该说是“有效”的。但如果这堂课传授的知识早已是“过去时”，或者这堂课所传授的知识和能力对学生的未来（就业或创业）毫无用处，这堂课能说是“有效”的吗？——我们教改的终极目标是培养出能为社会创造财富的、能适应新型企业需要的真正的技术人才，所以对技工教育课堂教学的有效性必须有新的认识。

四、通过师生互动和同学之间的讨论交流，集收了学多信息，吸取了许多经验、技巧，受到多方面的启发和感悟，自己的专业实训教学水平有了明显提高，另外通过自己业余时间的学习，使我了解本学科的发展动向和最新成果、先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平，教学中也融合了当今汽车技术发展的很多新技术、新理论。虽然这两个月的学习时间很短，但在这有限的时间里学生们学到了很多的专业技能知识，也见到了很多的实际故障和行之有效的排除方法，使我们对汽车行业有了更进一步的了解，使我们将所学的理论和实践很好的结合起来，在实习期间学生们认真学习汽车方面的知识，积极动手，培养了吃苦耐劳的精神，认真了解了当今维修行业的发展，开阔了知识面，完成了本次实习的目的，基本达到了我们预期的实习的目标。

中学实验教学工作总结

李家学校

为了能够在下学期有条不紊的开展工作，特对本学期的实验教学各方面的工作计划如下： 实验是理化生学科的基础，也是理化生教学的基础。新课程尤其重视学生的亲身体验，注重培养学生的动手操作能力。长期以来，由于受应试教育的影响，在教学中，存在着教师“重讲授，轻实验”的偏向，演示实验“完任务”，分组实验“走过场”，教师在黑板上“画实验”，学生在教室里“背实验”，学生高分低能——笔试分数高，但观察能力差、动手操作能力差、探究创新能力更差。很多学生虽能完整地背出实验步骤和实验注意事项，但在具体的实验操作中却经常手足无措，乱中出错，甚至能简单的操作都不能到位，更谈不上什么熟练生巧、操作创新和利用实验通过自主探究来获取知识了。

江总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。改进理化生实验教学，培养学生探究创新能力，是素质教育的基本要求之一，是新课程改革的要求。为了贯彻新课程改革精神，激发学生学习兴趣，培养学生探究能力，提高教师实验教研教改能力，我们决定由教研室理化生教研员牵头，联合全市理化生骨干教师，组成课题组，开展“改进实验教学，提高学生探究能力”的课题研究。

为达到以上目的，我们着重要做以下工作：

一、制定如下的研究目标

（1）、探索出一条以实验教学为主的教学模式，充分挖掘和发挥实验手段的功能，通过实验教学激发学生的创造思维火花，增强其兴趣，提高学生的实验操作能力。让学生在老师的启发、诱导下，通过实验获得最直接的感性认识，用最简洁的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性认识。提高教学效益。

（2）、使学生能掌握建构主义的学习方法。

（3）、促进教师转变教育、教学观念，改革教法，加强实验教学及教法研究，对现有的实验加以改进，不断提高教师教育教学能力和教科研水平，便于今后适应新课程改革，更好地组织教学活动。

二、遵循的基本原则

（1）、明理性原则：在实验教学中说明理由、讲明道理，让学生知其然，知其所以然。

（2）、主体性原则：在实验教学过程中，充分重视学生的主体地位，发挥学生非智力因素的动力源作用及智力因素的操作功能,使学生的心理品质结构在实验教学过程中得以完善和发展。

（3）、全面性原则：着眼于学生的非智力因素、智力因素、生理结构及功能等的全面发展。让学生在形成技能的同时，形成正确的世界观和科学的方法论。

（4）、立体性原则：使实验教学与家庭、社会相互密切配合。把演示实验、学生分组实验、课外小实验、科技兴趣小组活动协同起来，让学生形成立体交叉的信息网络。

三、实验教学的基本思路

许多教师进行实验教学时，只注重验证性实验，这样往往会阻碍学生创新能力的发展。一些学校的实验课开得很少，一些重要的概念和规律，教师还常常以讲授代实验等等，严重阻碍了学生的实验操作能力和科学精神的发展。我们想在过去六年的实验教学改革尝试基础上进行进一步探索，加强探索性、演绎性、理想性实验的综合教学尝试。利用实验使概念形象化、具体化。按照学生的思维发展特点，设计实验程序，培养其观察能力，思维能力，想象力和逻辑推理能力。增强学生分组实验和边教边实验的比重，让学生去探索规律，培养手

脑并用能力。让学生通过归纳和验证的结合，获得研究的科学方法。减轻学生过重的课业负担，加强设计性实验训练，培养学生的创新意识和创造才能。

四、实验教学的内容

1、进行当前实验手段功能的发挥情况的调查研究。了解学生实验操作能力、创新能力和协作能力等方面存在的问题及引起学生过重的课业负担的原因。

2、从初中教学的目标出发，进行掌握知识类、训练技能类、学习研究方法类及综合要求类实验的创新功能、智育功能和协作功能的研究。

3、进行充分发挥实验手段功能的策略研究 （1）、课前预习时，充分发挥实验手段功能的策略研究 a、布置观察思考题，让学生自己去观察、思考，鼓励学生写观察周记。 b、部分引入课题的演示实验，通过开放实验室，让学生自己去做，激发其学习兴趣和愿望。 c、让学生设计引入课题类的演示实验。 (2)、课内教学时，充分发挥实验手段功能的策略研究 课堂教学时，结合教学环节，按照学生思维发展规律，精心设计实验程序，优化实验教学过程，充分发挥引入课题类、突出重点类、突破难点类、深化知识类及应用知识类实验手段的功能。加强边教边实验教学，增加边教边实验的比重。把教师的讲授、演示与学生实验、讨论结合起来。为学生创造物理环境，扩大师生在课堂内的信息交流。教师在掌握学生学习过程、分析学生已经认识和尚未认识事物及原因时，不失时机地抓住出现的问题，及时组织讨论，明确使学生继续实验和观察的方向，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。让学生及时获得信息，并通过深化知识类实验的操作和应用知识类实验的操作，巩固所学内容。 (3)、课外学习活动时,充分发挥实验手段功能的策略研究 a、进行课外小制作，自制学具，使学生在制作过程中有所创造。 b、开展趣味性实验，激发学生的求知欲和学习的兴趣。 c、开放实验室，做一些设计性实验，给学生自由支配时间，让学生去发现、探索理化生实验学科的美，培养其创造精神和能力。 d、组织科技兴趣小组活动，增强学生的动手能力及交流协作、任务实施能力。 e、让学生撰写科技小论文，并定期举办交流会，提高学生的写作水平及文字组织能力，培养其科学方法和作风。

总之，本学期我校的实验教学工作在学校领导的正确指导与各位教师的积极努力下，扬长避短，把各种不利于教学的因素降到最低限度，积极调动老师和学生的积极性，把各项有关实验教学方面的工作都尽可能的做到最好。篇五：个人教学工作实习总结

个人教学工作实习总结 9月17日，我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的汽车来到了我们的实习目的地——东莞市茶山镇华南师大嘉玛学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

在这里我进行了为期两个月的实习，收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

实习的基本内容包括三部分：教学工作、班主任工作、教育调查

（一）教学工作

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业??日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

第一是听课改作业阶段。（从9月17日到11月9日）

通过指导老师先熟悉实习班级的数学上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于数学课知识的掌握情况。然后，认真听指导老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。通过听课和评改作业，我了解到：①学生的数学基础。2班的学生数学成绩比较好，对学习的态度比较认真，但是数学思维能力比较差，尤其是独立思考和应变能力尤其差。比如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们就做不出来了，有时还反应不过来就是考查刚讲的知识点；5班的学生数学成绩比较差，对学习的态度不够认真，但是数学思维能力比较强，尤其是独立思考和应变能力比2班的学生要强。比如说，对刚讲完的知识点和例题稍作变形，他们能很快反应过来就是考查刚讲的知识点。②学生的特点：2班的学生对学习的态度比较认真，相对5班的学生来说比较勤奋，能够在课后自己复习作业。不过他们有点沉，对数学的新课不怎么感兴趣，有点看不起新的内容，觉得太简单，事实上他们的数学基础不扎实；5班的学生对学习的态度不够认真，相对2班的学生来说比较懒，在课后作业一般都无法按时完成，对数学没有学习的兴趣，没有数学学习的成就感。不过他们喜爱表现自己，渴望老师的关注。③原科任老师的教学方式：对于不同基础的班级，课堂处理、

教学安排和教学方法都不同；通过听课和评改作业，我还熟悉了原科任老师的教学语言和数学表达语言符号。 第二是备课试讲阶段。（从9月17日到11月9日）

在坚持听课和评改作业的基础上，我开始备课试讲。

首先是我开始尝试写预案。根据实习学校的要求，我翻阅各种资料，写了很详细的预案，把课堂上的每个细节都进行了设想处理，把每个衔接点的处理都写了出来。还根据2班和5班的特点把教案作了不同的处理，弄出了两份不同的教案。写好教案后，我就拿给指导老师修改。在综合指导老师的意见的基础上，我又做了多次修改，直到指导老师夸奖我的教案写得不错。

其次是我开始对队友和对着镜子试讲。在写好教案的基础上，我把教案熟悉再熟悉后，开始对着镜子或者对着队友多次试讲，直到我能脱稿而出。在试讲中，遇到了一些问题，我请教了有经验的老师，对试讲稿作了修改，并把它转化为自己的语言，再次试讲。

最后我坚持拿每个教案都向指导老师和其他有经验的数学老师请教，并和他们讨论如何教学。比如说对于指数函数的定义中的a的范围限制的意义有没有向学生讲解的问题，我请教了高一的所有数学老师（总共有3个数学老师）。每个数学老师的看法都不尽相同，但他们总的看法可以说是因学生而异。于是我根据我所教的两个班级的具体情况，决定在2班可以提一下，在5班没有必要讲了。 第三是正式上课阶段。（从10月7日到11月9日） 10月7日，我正式走上讲台了，开始我教师生涯的第一课。此时的我非常紧张，尽管我准备得很充分。刚刚时还出现了不知道如何衔接两个独立的知识点，不过学生很积极配合我，并大胆回答我的提问。这让我感到欣慰：学生在鼓励我呀！渐渐地，我进入了状态，紧张感渐消，越讲越起劲了，从而忽视了对学生的关注。

之后，我陆陆续续讲了各种各样的课，终于克服了紧张，能够自如的讲课。我最喜欢最骄傲的是在5班讲的新课。因为5班的学生很喜欢我的新课，他们很积极热情，尤其喜欢做我在课堂安排的新课练习（我安排的练习难度适合，他们能够做出来，我又给他们上黑板表现的机会。这样激发了他们的学习数学积极性和满足了他们数学学习的成就感）。

上课是辛苦的，也是有趣的，尤其是学生喜欢你的课时。我曾一度为每天备课上课感到疲劳，不想上课时，学生跑来说，老师你上课啦，我们很喜欢你的课。我说我很累，可能没有什么精神。学生渴求说，老师，我们给你激情，你尽管来上。多么可爱的学生，教人不能不喜欢他们！

上完课后，我总是会坚持写教学后记，教学反思。通过这样，我发现在教学过程中自己还存在不少缺陷：（1）、个人在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求调动学生的积极性和激发学生的成就感。（2）、课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。（3）、语言不够连贯，两个知识点的衔接不够紧密。 通过上课，我还体会到在教学过程中，教师要营造平等竞争的学习氛围，激发他们学习的积极性，要鼓励为主，提倡赏识教育。概念课教学多要用启发式，指导学生自己发现总结概念。教师教学中语言要精炼，要富有启发性，要最大限度吸引学生的注意力。在教学设计上，要突出体现师生互动，让学生多思考，多总结，多锻炼。

（二）班主任工作

1、较快的了解整个班级的情况特点，熟悉和掌握学生的情况。在见原班主任的当天我们就向原班主任要了学生名册，我们用一个星期的时间通过学生名册记住班里31个学生的姓名，并能认出他们。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。

通过与学生的交流和从原班主任那里了解到：（1）这些学生的基础不扎实，而且性格比较浮躁。大部分学生学习目标不明确，缺乏学习动力，还没能养成良好的学习习惯，责任感不强。（2）这些学生的家庭情况较为复杂。华师嘉玛学校是一所私立学校，学校里面大多数学生都是有钱人的子女，家长工作忙，疏于对子女的教育，学生在学习生活上显得比较懒散。

（3）有些学生比较调皮，自制力较差，存在违反纪律的情况。（4）很多学生外表自傲内心却相当自卑。

虽然如此，这些学生大体上比较尊敬老师，能接受批评并努力改正。

2、在班级日常管理方面

这个班的学生比较活泼，自我控制能力差。大部分学生在家庭中是小皇帝，比较以自我为中心，更多时候关注的是自己。比如在劳动的时候，很多学生却不去劳动而跑去打球或者回家。刚上高中，进入一个新集体，不仅大部分同学的班级荣誉感不强，而且班干部之不够团结，缺乏共同协作管理好班级的意识。

针对这些情况，我们在第一周就采取了行动。首先，我们找了个别班干部谈话。其次，我们保证每天的早读，课间操，眼保健操都在场监督，随时提醒学生遵守纪律。劳动的时候，把所有想逃的学生都“抓”回来，并与学生一起劳动，通过实际行动教育学生。

这个班的学生课堂纪律不是很好，在上课的时候很容易与其他同学在座位上讲悄悄话，而且特别喜欢吃零食。除此之外，我们了解到这些学生的自制力也是比较差的。

对于讲话讲得比较厉害的学生，我们提醒他，告诉他我们希望他能够上课认真一点或者下课时找他谈话。让他明白其实老师是很关心他的，如果他上课的时候认真一点，科任老师心情会很好，并且他也能够学到很多重要的知识。通过谈话之后，这些学生上课能够积极地配合老师，并且也不再经常说悄悄话了。也有一些学生反映上课之所以会讲小话，是因为根本听不懂老师讲的内容，觉得很无聊。究其原因，就是之前时候的基础打得不够扎实，所以到了高中碰到一些比较基础的知识就学不下去了。

面对这种情况，我们商量了之后决定进行一帮一的活动。通过这样的途径，学生把之前的知识补回来，上课鲜有发生听不懂老师讲的内容而在下面讲悄悄话的现象。

对于其他的违反纪律的同学，我们坚持着一个原则是该批评的时候就批评，哪个学生做错了，作为老师不能姑息纵容，而是要及时地指出来。但是批评的同时要让学生明白，我们批评的是他的行为而不是他的人。只要他改正的错误的行为，他仍然是我们眼中的好学生。

3、开展主题班会

根据学校每周给定的主题，我们认真地开展了主题班会。

第15篇：实训处部门职责

实训处部门职责

实训处是具有实践教学和业务管理双重职能的教学辅助部门，其主要任务是：围绕学院总体改革发展规划和各阶段的中心工作，按照学院统一部署，制定本部门发展规划和各阶段建设计划并具体组织实施。按照学院专业建设与人才培养的总体要求，结合实际工作情况，制定、完善实习实训管理制度，并负责相关制度的组织落实和监督执行工作。在学院的领导下，统筹协调、全面管理全院校外实习、实训等实践性教学工作，认真完成各实习实训统筹、校企产学合作、职业素质训导、技能资格鉴定、实训设备维护等任务。

（一）、统筹规划学院各系校外实习实训项目。

（二）、协调其他部门完成学院下达的各项实习实训教学任务。

（三）、广泛开展校企合作，培育建设校外实习基地，搭建就业服务平台，构建校企双赢的发展模式。负责与联办学校、教务处等部门进行专业教学工作的联系沟通；负责专业建设的社会调查、企业走访和校外实训基地的建设；协助招生就业处开展校企合作工作，配合安排和管理学生的生产实习；开展校际之间的专业建设交流工作。

（四）、监督协调各系选派实习实训管理教师并对其工作进行考核，与各系合作，构建合理的实践师资梯队。

（五）、参与协调各教学单位校外实习、实训基地的规划、建设与管理，改善实践教学条件，提高实践教学水平。

（六）、收集、整理各教学单位校外实习实训计划、实习实训大纲、实习实训经费预算，并报学院领导统一审批。

（七）、检查、督促各教学单位校外实习实训的执行情况，组织开展实校外习实训工作的经验交流，协调处理校外实习实训中出现的各类问题。

（八）、收集、整理各教学单位校外实习实训等基本信息和实习实训鉴定表、实习实训总结等基本材料，并作为教学资料归档管理、限期保存。

（九）、配合学院有关部门做好学生的职业技能鉴定和从业资格认证工作。负责与市技能鉴定中心等技术技能鉴定机构的联系与沟通，做好学生专业技能资格

1 证书、技术等级证书的教学和工考工作；负责与有关部门和企业广泛联系，建立各专业的专业建设指导委员会，并积极开展活动。

（十）、负责新专业的调研、论证、设置和老专业的改造；组织制定专业建设方案和教育教学方案中涉及专业教学内容的方案；协助制定各专业实施性教学计划；组织人员编、审专业课程的教学大纲，报分管教学校长审批；负责开发专业教学的校本教材(讲义)和专业教材的选定工作；

（十一）、与教务处共同负责学分制改革和教学模式、教学评价的研究、定案、试行和实行；负责指导、检查专业课教研组、备课组工作，组织全校性的专业教学学习、讲座、交流等，推广教研和教改实验成果。

（十二） 、负责实训室的日常管理与实训设备的维护，确保实训设备的良好运行，提高实训室的使用效益。

（十三）、认真抓好本部门其他日常工作，协助人事部门做好人员定岗定编、岗位培训、考核、奖惩、晋级及职务评聘工作。

（十四）、开展专业教学的评教评学活动。建立和健全专业教学质量评价方法和监控体系，定期进行教学质量检查和分析；负责学生专业和技能大赛的训练与参赛工作。

（十五）、负责学生实训事故的认定、调查、追究和处理工作，负责本部门教职工的考勤考绩工作。

（十六）、负责所管教学设施(实验实训室、专业公用教室、会议室、多媒体教室)的管理工作；负责专业教学安全工作岗位职责制的制定和督查工作。

2

第16篇：实训处工作小结

2011-2012学年第二学期实训处工作总结

本期实训处在学校的正确领导下，紧紧围绕学校的办学宗旨，从专业培养目标和实习教学工作细节入手，积极探索科学高效的职业教育实践教学体系，创造性地开展工作，努力使实训处的工作呈现出新的面貌。现将本期工作总结如下。

一、主要工作和成绩

1.精心组织学生参加技能大赛。

职业学校技能竞赛是对职业学校技能教学全面的检查，积极参与技能竞赛，不仅能强化学生技能训练，促进学校技能教学质量的提高，而且也反映了一个学校的精神风貌和技能教学水平。2012年3月17日安徽省职业院校技能大赛（中职组）农业类学生技能大赛中，实训处共组织6名学生分别参加了种子质量检测、园林植物修剪、动物外科3个项目的竞赛。为使技能竞赛取得好的成绩，实训处一方面精心准备，早作安排；另一方面强化管理，做好服务。 通过紧张激烈的角逐，参赛学生喜获佳绩，其中，二等奖1人，三等奖2人，通过参加技能大赛，进一步提高了学生们学专业、学技术、学技能的积极性。

2、积极开展校外实训，不断提升学生的专业技能和综合素质。在实训活动开展中，实训处灵活安排，有整班级建制实训和非整班级建制学生实训；有短期的专业实训和较长时间的顶岗长训；有提高技能水平的专业实训和培养综合素质的适应性实训。实训活动的开展，使学生开阔了视野，锻炼了技能，接触了社会，了解了职业，提高了素质。

3、积极开展校内特长学生技能培训活动。

虽然本期因设备紧张，部分实训设备正准备维修，但校内实训仍然做到有序有效平稳开展。先后组织普车、数控、钳工、CAD特长班业余培训，利用课外活动和晚自习对参训学生进行技能辅导。 实训处一方面管理好各个实训室设备，保障设备的完好率；另一方面创造条件，如添置实训设备材料，拓宽实训的项目，增加实训的开出率。

5、积极参与协助其它部门及处室工作

本期实训处在校长室安排下积极参与各处室工作，协助招生就业处积极开展招生就业工作等。在与其它处室工作配合上，实训处全心参与，积极配合，不遗余力。

二、工作中存在的问题

本期实训处根据计划开展了一系列的工作，对学生的专业发展和学校的整体发展有一定的推动作用，但是，工作中还存在许多不足之处，需在今后的工作中加以改进和提高，存在的不足主要表现在以下两个方面：

1、实习教学的效果还有待于进一步加强和提高，从本期的实训情况看，学生对实际操作技能的掌握情况与教学目标及职业技能考核的要求还有很大的差距，需要进一步加强实际操作技能的训练，特别是本专业应知应会的技能。

2、学校目前还没有一支实力较强的实训指导教师队伍，实习指导师队伍力量薄弱，急需加强和补充。

三、今后的工作思路

1、努力转变学生的实训态度。在实训教学中突出就业教育，让学生在实习中端正态度、认识社会、了解工作、学会生存，为以后的顺利就业打下良好的基础。

2、进一步强化学生专业技能的训练。根据职业技能鉴定的考核要求对各专业的技能训练进行规范和统一，加强技能训练的力度，鼓励学生一专多能，不断提高自身的操作技能。

3、切实加强教师的培训，通过各种形式提高实训教师的技能和教学水平，加强“双师型”教师队伍建设，加强教师专业操作能力、理论和实践一体化教学能力、企业工作能力的培养。

四、一点建议

1、建议加强专业骨干教师培养和品牌专业建设。

2、建议学校加强实习指导教师队伍的建设，尽快形成一支技能过硬又具有一定理论的实习指导教师队伍。

定远职教中心实训处 2012年 6月

第17篇：职业学校如何上好实训课

中职学校如何上好实训课

讷河市职教中心 范圣平

一、关于实训课的定位

实训课是实践教学的重要组成部分，我们平时所说的实践教学包括实验、实习、实训等内容。我们怎样区分实验、实习、实训这三种形式呢？只有从本质含义上区分三者，才能对实训有一个完整的认识和确切的定位。目前中职学校专业课教材上的实验也好，实习也罢，现行教材要统一变成实习实训。为此，在职教网站上查不到，在辞海、辞源上也没有，请教高校教授也讲不清，实训是近年来的职业教育实践上的新名词，有替代实习的趋势，我们怎样理解实训课呢？根据我们的研究讨论，对三者作如下区分：

课程

实验

实习

实训 场所

室内

窒外

室内外

内容 理论知识的验证

理论知识的应用

带验证成分更多突出技能 因此，我们把实训课定位在理论课或实验课后，在老师指导下，通过学生操作掌握单项技能的教学活动。

二、实训课与其他课程的区别

实训课在教学内容和教学目的上与文化课、专业课有显著的区别。

在教学内容方面，文化课、专业课以传授理论知识为主；而实训课以传授操作技能为主。

在教学目的上，文化课、专业课以学生对知识的掌握、记忆和理解为主，而实训课以学生对知识的实践运用为主。

实训课与文化课、专业课在整个教学过程中又有密切的联系，实训课是以文化课、专业课主教学内容为基础而指导实践的，其课堂教学不同于传统的理论教学形式，应体现其自身的教学规律、特点及组织形式。

三、关于实训课的程序

在教学实践过程中，如何抓好实训课的教学环节，我们认为，实训课教学结构按照组织教学、精讲示范、学生操作、巡回指导、实训总结五个环节进行设置。这五个环节不仅各具教学功能，而且环环紧扣，层层深入，形成了一个完整的教学过程。

1、组织教学

组织教学的目的在于使学生做好上课前物质和精神上的准备。将所用工具、仪器设备、原材料备好备齐，按规定要求放置。从教学场景上使学生精神饱满，注意力集中，保证实训课顺利进行，组织教学不仅在课的开始阶段进行，而且要贯穿全课始终，维持好实训课的秩序，使学生处于实训的正常状态。

2、精讲示范

这是决定实训课成败的一个关键环节，老师精讲实训操作技能的有关的操作要领，做到精而不散。具体四个方面：首先讲清本次实训的目的要求，其次讲清仪器、工具的正确使用方法和操作规范，然后讲清实训的方示步骤，最后讲清关键操作技能和技巧、安全事项，引导学生在实训中树立认真、刻苦、一丝不苟的精神和掌握提高实训效率的方法。讲解时应切忌理论的重复和对实训内容的复述，内容应简明扼要，有针对性、启发性和指导性。讲解以后，教师在进行示范演示，对容易出现问题的地方一定在提醒全体学生注意并演示正确的操作和提出防止不良操作的方法。示范时分解动作可放慢节奏，让学生看清老师的每一个操

作细节，为学生的模仿操作打下基础。必要时老师可运用事先设计好的挂图、投影、多媒体课件等现代化教学手段辅助教学。

3、学生操作

这是实训课的中心环节。要求安排足够的时间让学生按要求独立动手操作，学生自行操作时间不少于实训课的三分之二。这一环节是培养学生独立操作能力、掌握新操作技能、提高操作熟练程度的关键所在。

4、巡回指导

不但要严格控制学生的课堂纪律，而且要时常对学生进行巡回指导。巡回指导是老师对学生操作过程进行的全面检查和指导。目的是帮助学生排除操作中的种种障碍，保证学生掌握正确的操作方法。巡回指导的主要内容有：安全指导——检查仪器的使用情况，排除安全隐患；操作指导——检查和指导学生的姿势，操作过程和操作方法；质量指导——检查学生完成实训的质量；应急指导——在实训过程中，教师应随时检查、及时发现问题，立即进行具体指导，确保实训的顺利进行，提高教学质量。巡回指导的方法应根据学生在训练时产生的问题的普遍性和特殊性，采用个别指导和集体指导相结合的方式进行。集体指导是指在训练过程中对学生出现普遍性问题，由教师把全班学生集中起来进行讲解或技术上的指导。个别指导是在训练过程中对学生出现的特殊问题，教师根据知识掌握及技能操作中的个别差异而进行的指导。对学生的指导重启发，不要包办代替，要允许失败和鼓励学生重做。教师在巡回指导中必须做到“五到”，即心到、眼到、腿到、口到、手到。心到：即教师具体表现在爱心、细心、信心和耐心。爱心：用自己高超的技术和对学生的情感感化、关心学生，对出现问题的学生不要随便训斥，注意指导的方式和方法，指导学生用心操作。细心：针对平时每个学生的心理特点、素质表现和操作中容易出现的问题，指导时做到心中有数，考虑周到。把好、中、差的学生搭配在一起，一才帮一，相互提高。这样既能减轻教师负担，又能激发学生的进取心，收到事半功倍的效果。信心：学生在实训操作中常因一时掌握不了操作要领而导致失败后，容易怕这怕那，失去信心，教师要善于鼓励学生，培养学生重新操作的信心，指导他们找出失败的原因，提出解决办法。耐心：实训操作是一个完整的过程，教师不能有一蹴而就的思想，要耐心地给予正确指导。眼到：老师在巡回指导中要善于观察，做到“眼观六路”，培养学生有一颗明亮的眼睛，观察学生是否按照要求规范操作，观察学生哪些步骤出问题，出什么问题，哪些环节不易掌握，有目的、有针对性地巡回，看准问题，及时纠正，不使一个环节疏漏。保证学生每一个操作动作的正确性和规范性。腿到：巡回指导中一切问题的发现要靠教师的两条腿来回不停的走动，通过走动，看学生操作训练的站姿，操作姿势，操作的先后步骤等发现和纠正问题。若不及时发现和纠正操作上存在的问题，就会影响学生操作技能的掌握和提高。故腿勤是保证实训质量的关键之一。口到：学生操作一般是在教师对技术要领讲解示范后进行的，出于实训人数多，再加上精讲示范时间有限，有些学生往往会忽视教师对技术要领和关键问题的讲述演示而又不好追问，以致在操作中不能很好领会和掌握。巡回指导中，教师应针对发现的问题重点突破，讲精讲透，使学生明确操作失误的原因及处理方法。手到：巡回指导中教师要勤动手，对学生手把手地指导演示。学生掌握一种技能要通过反复的示范——模仿——体会——操作，才能达到熟练。教师针对这一过程，应多动手反复给予示范演示，使学生按规范动作去进行操作，逐步掌握技能的要领、技巧。

5、实训总结

教师在“讲、演、作、导”的基础上对这节课进行归纳、总结，既要重视成功的经验，又要重视失败的教训，肯定成绩，指出不足，对出现的问题进行必要的分析，给学生以正确的、完整的认识，对操作过程中碰到的一些重要环节，关键技能点进行适时点拨，总结出注意事项，同时要求学生做好实训报告。

总之，在实训课教学中在紧紧围绕上述五步进行。并使整个实训课贯彻： 训前准备要充分，训中讲解少而精 现场示范分解清，学生操作应规范 巡回指导须到位，训后总结要及时。

综上所述，实训课教学环节在实训过程中，因专业不同操作难易程度不同，实训课时安排也不尽相同，没有统一刻板的模式，各位老师应根据具体专业的教学内容创造性地灵活运用，从而充分体现“教为主导，学为主体”的教学思想，真正提高实训课的教学质量。

第18篇：上实训处工作小结

2015-2016（上）实训处工作小结

本学期按照学校的学年工作安排，结合本处室的情况，本着为学校的教学改革与教学发展服务的工作意识，现对本学期的工作做一小结。

1、定制度、立规则，坚实地为学校的一体化教学改革服务。

本学年按学校的教学需要，以就业为导向，进一步规范实践教学工作行为，完善各项实训制度、并着手制定学生技能考核办法。

从学生的发展、和当地市场需求出发，按专业需求，组织年段学科长和相关的专业教师进行专业模块探讨，制定相应的实训制度和实训计划。做到一体化教学中有模块、有方案、有器材、有跟踪、有反馈、有结果。各专业学生相继完成了近二十多个的专业模块训练。其中电子的电工一体化、装配一体化、家电一体化、电力拖动一体化四个模块和数控的机械制图、数车加工、数铣加工、自动编程、钳工一体化五个模块更是效果明显。

同时联合各专业老师，从实训模块中着手制定相应的学生实训技能考核办法，做到对学生的技能评价有标准，老师的教学有方向。

2、努力做好学生的技能等级鉴定工作。

认真组织学生进行技能等级鉴定。严格把关，平时强化专业技能训练，实施技能教考分离，教学中要求以中级考核为标准进行技能实训，全面完成了本学年学生的技能鉴定考证工作。技能鉴定参考率100%，考核成绩合格率达97.3%，优分率达45%。

3、精心组织学生参加技能大赛。

职业学校技能竞赛是对职业学校技能教学全面的检查。积极参与技能竞赛，不仅能强化学生技能训练、促进学校技能教学质量的提高，而且也反映了一个学校的精神风貌和技能教学水平。按照学校的“以赛促教，赛教相长”的办赛思想，今年积极选派共计12人次学生参加其他各类的福、莆、宁三市技能联赛。

4、功能室管理

对功能室实行“功能室管理周报制度”。严格公物管理，卫生保洁制度，平时加强巡查，努力减少学生抽烟、不带鞋套现象。作为学校的主要窗口，以便能随时随地接受检查。从财产安全角度做到专人专室负责。

5、存在不足与工作设想 a、继续创建省级电子实训基地

b、产教结合虽有意向，但深化还有很长的路：

c、经济发展，社会进步，第三产业必然得到发展，我校要做好专业的转型与专业模块的重新调整与设置。

d、继续探讨如何从技能竞赛的角度促进教学相长。

实训处

2016年1月15日

第19篇：实训处人员职责（推荐）

实训处工作职责

一、主任职责：

1）、在学校的领导下统筹协调、全面管理全校教学实验、实习、实训等实践性教学工作，为教学第一线提供保障条件，做好服务。同时领导所属部门认真完成各自承担的实践教学、专业技术服务管理、科学研究和对外协作任务。

2）、制订和完善各项规章制度，加强学生实践、实习及技能训练的管理。

3）、负责制定各专业实验室的发展规划及实验设备的购置计划，协助有关部门做好实验设备的市场调研、采购、验收和调试工作。

4）、做好校内外实践、实习基地建设工作，经常与企事业单位的有关领导、部门保持联系，协调好学校实习定单位的关系，达到巩固老基地、开辟新基地的目的。负责搞好与劳动主管部门的配合，做好人才市场的社会调研工作，为学校的发展及专业设置提供市场信息，当好学校决策的参谋。

5）、负责审定各专业、班级的教学实验、实习计划和实习大纲的制订等工作。认真做好各年段、专业实习时间的商定，实习课目的选定，实习单位的联系，并协调作出具体安排；对实践教学环节做好监控考核工作，改进教学方法，不断提高教学质量和教学水平。

6）、负责管理所属部门，认真完成各自承担的实践教学、技术业务管理、科学研究和对外协作任务。

7）、积极与有关人力资源部门及信誉好、发展前途广的单位建立良好的工作关系，积极开拓毕业生的就业渠道，认真做好毕业生的就业推荐工作。

8）、负责职业技术培训工作，组织好在校生和社会待业、从业人员的岗位职业资格证书培训，协调有关部门做好职业资格证书的考核工作。

9）、在学校有关主管部门的指导下，做好实验、实习、实训工作人员的培训、考核和表彰奖励及先进经验、先进技术、科研成果的交流推广工作。

10）、在学校有关部门协调指导下，做好实验、实习、实训基地和人员的劳动保护、安全文明、环境保护等工作。在校学生提前实习，参加社会实践工作应以书面形式通报教务处、政教处、年段等。

11）、负责实习生的实习鉴定工作。认真做好毕业生的就业跟踪调查工作和建档工作。

12）、实训处副主任协助主任完成上述各项工作，并认真完成自己分管的有关工作。

二、办公室职员职责（1名）

1）、协助负责校内技能考核和鉴定、校内技能竞赛、职业技能鉴定等工作的全程组织监管实施及成绩的管理。

2）、协助负责毕业生就业招聘、就业信息收集发布、就业跟踪，发放与收取各种实习实训资料，协调督促实训实习场所的管理及实训指导教师、实验管理员的管理工作。

三、实训中心主任工作职责

1、全面负责学校各专业实训中心、实验实训室、机房的日常管理，组织开展各专业实习实训工作。

2、全面负责学校各级竞赛的组织协调工作，组织并开展各专业兴趣小组活动，为各级竞赛选拔发现各梯次的种子选手。

3、协助实训处开展职业培训及职业技能鉴定工作。

四、实验室管理员：（18名）

1、机房管理员：3名

职责：负责实训楼电脑室、多媒体教室、计算机专业实验室、实验楼电脑室卫生、财产等日常管理与维护、办公楼电脑的维护。

2、实验楼实验管理员：1名

职责：负责实验楼各实验室的日常管理与维护、新教学楼2个机械多媒体教室的管理维护。

3、电类实验室管理员：1名

职责：负责电类专业各实验室的日常管理与维护。

4、艺术实验管理员：1名

职责：负责画室、美妆实训室、美容实训室、琴房及幼儿活动室等有德楼建设的各实验室的日常管理及维护。

5、机械实训中心负责人：1名

职责：

①、机械实训中心隶属实训中心领导，负责组织中心所属实习指导教师完成各专业的实习教学任务，保持教学质量。

②、组织本中心实习指导教师认真执行各专业（工种）的实习教学计划和教学大纲。

③、组织编写各工种实习的学期实习计划，安排所属实习指导教师的教学工作任务。

④、组织制定各工种实习工、量具、耗材的需求计划，报实训处审核实施。 ⑤、组织本中心实习指导教师加强对实习学生的安全、文明操作教育，定期检查维护实习设备及工量具，加强实习设备、工量具及实习材料的管理，保证实习安全。

⑥、组织本中心实习指导教师加强政治学习。

⑦、组织本中心实习指导教师开展实习规模和实习方法研讨工作，不断提高实习质量。

⑧、负责本中心教学资料及教学用品管理使用工作。

⑨、完成实训处交给的其它任务。

6、实训指导教师（普车2名、数车2名、数控铣2名、钳工2名、模具2名、测绘1名）

职责：

①、服从学校教学安排，认真执行学校教学计划中的实训教学安排，组织好学生实习实训的教学，完成生产实习任务和实训教学计划。

②、按教学计划内容和要求，编写学期（阶段）实训教学进度计划和教案，并按时上交给实训中心负责人审核。

③、组织学生进行考核、技能鉴定工作，认真做好学生的实习成绩评定工作，并将成绩汇总经实训中心负责人核实后，送实训处归档。

④、根据专业组及实训中心制定的教研计划，积极参加教研活动，总结与交流经验，提高自身科学文化素质和技术水平。

⑤、及时组织领取实习用材料及工量具，保证实习的顺利进行；加强实习设备、材料和工量具的管理，节约实习材料，组织维护各实习班所用的实习设备、工量具等教学用具。

⑥、在阶段实习结束后，对所使用的教学设施进行维修和保养，统计好本次实习班的实习损耗材料，并将损耗表上交实训中心办公室。

⑦、及时掌握学生的思想动态，做好职业道德教育工作，对教学中出现的重大问题及时上报上级领导。

⑧、认真填写生产实习日志，督促做好实习场地的安全及卫生工作。 ⑨、认真完成实训中心负责人及实训处安排的其他临时性工作。

3、实训中心材料、工具、量具管理员：1名

职责：全面负责实训中心实训材料、工具、量具及各实训室的日常管理维护。

4、实训中心设备保全管理员：1名

职责：负责实训中心所有设备的常规维护，及时联系厂家维修设备的重大故障。

五、生产实践中心管理员：（1+若干名）

1、生产实践中心负责人：1名

职责：

①、生产实践中心隶属实训处领导，负责组织中心所属人员完成生产实践任务。 ②、负责联系企业，安排实践任务。

③、筹建校办生产车间。

2）生产实践中心工作人员：若干名

职责：负责执行生产实践中心安排的各项工作。

六、技术服务中心管理员：（1+若干名）

1、生产实践中心负责人：1名

职责：

①、技术服务中心隶属实训处领导，负责组织中心所属人员完成各项任务。 ②、负责联系企业，安排技术员跟踪服务任务。

③、筹建学校技术服务团队，开展对外技术服务。

④、筹建学校对外培训部，开展对外培训鉴定工作。

2、技术服务员：若干名。

职责：负责退外技术服务。

3、培训教师、考评员：若干名

职责：负责执行学校对外培训、鉴定任务。

第20篇：扬中中等专业学校实训处制度

扬中中等专业学校实训管理制度

目 录

1.实训处主任、副主任岗位职责 2.就业指导办公室工作职责 3.实习指导教师岗位职责 4.实验室管理员职责 5.实验实训管理老师岗位职责 6.器材管理员职责

7.实验实习教学管理规章制度 8.实习技能考核试题审查规定 9.实习教学考核成绩的评定办法 10.生产实习管理制度 11.生产实习期间教育管理办法 12.生产实习巡视管理制度

13.生产性实习期间安全教育、管理、考核制度 14.生产性实习期间请假制度 15.生产性实习期间实习生回校制度 16.各类实验室管理及安全防护制度 17.实习实训耗材管理制度 18.实验（实训）安全文明教育守则 19.学生校内见习、实习守则 20.物理实验室使用规则 21.化学实验室安全规则 22.电工电子实验室安全规则 23.微机接口实验室使用规则 24.电子阅览室使用规则 25.车工实习室使用规则 26.车工实习室学生实习安全守则 27.钳工实习室使用规则 28.数控机床使用规则

29.机械原理及机械零件实验室使用规则 30.CAD室操作规则 31.计算机房管理办法 32.计算机装配室管理制度 33.教学仪器借用制度 34.化学危险药品保管使用制度

实训处主任、副主任岗位职责

一、工作职责：

（一）教学业务管理工作

1、教学计划的具体实施，对任课教师的聘任、配备和使用，协助校长并与教务处共同对教师进行聘任。

2、根据教学计划的具体安排，指导本部门编排课程表，教职务工作安排表，有效控制教师相互代课，保证教学秩序的稳定。

3、组织和管理教学工作，组织和指导教师贯彻执行教学计划和教学大纲以及上级对教学工作的意见，掌握教学动态，了解教学信息，注重教学反馈，全面提高教学质量。

4、加强对教研组的业务学习和管理工作，指导教研组开展各种兴趣小组、科技小组、学科专业技能竞赛活动，以及各种选修课的开发。定期召开教研组长会议，加强对教学改革的研究和指导。

5、全面加强对各实验室、功能室的管理。

6、接受和完成学校总交给的其它工作任务。

（二）实习实训和培训工作

1、负责实习实训管理。制订每学期实习、实训计划，保证学习、实训的正常进行。按时上交规定的报表和总结。

2、加强对实习生班主任和工作人员的管理，定期召开会议，研究学习、实训工作，并对其审核，形成文字报表。

3、抓好实习室的建设和管理工作，建设健全各项管理规章制度，为专业学习、实训服务。

4、协助校长安排专业教师的业务培训，帮助他们提高业务水平，指导他们撰写实训论文或总结。

5、负责安排学生的技能考核，联系落实学生实习单位（场所），安排指导学生学习。

6、切实加强学生安全教育，保证学生实习、实训安全。

7、重视产教结合，组织开展培训业务，为学校努力创收。

8、做好职教办学信息的采集和市场需求调研工作，为校长提供决策依据，为学生择业、就业广辟渠道。

（三）副主任协同主任履行并完成好上述职责。

就业指导办公室工作职责

1、在校长领导下，制定学校就业指导工作计划并付诸实施，完成就业指导工作总结。

2、全面贯彻职业学校的培养目标，落实学生的就业指导课程。

3、开设专题就业指导讲座，积极对学生进行创业教育。

4、广泛和社会各界及企业联系、拓展学生的就业渠道，及时提供各种就业信息，帮助学生择业和就业。

5、加强有关学生就业实习过程的管理，了解学生实习情况及时处理实习过程中发生的问题。

6、负责对就业学生的跟踪管理，并给予学生就业过程中的及时指导，努力提高学生的就业质量。

7、适时举行毕业生就业洽谈会，严格按照“自主自愿，择优级推荐，双向选择，公开竞争”的原则，做好就业推荐工作。

8、完成上级部门的各种报表，妥善保管好学生的就业档案。

实验实习教学管理规章制度

为了建立正常的实验实习教学秩序，实现实验实习教学管理科学化、规范化，不断提高实验实习教学质量和管理水平，我校特制定本规定。

第一章 总则

第一条 实验实习教学是指独立设课的实验实习课和理论课中的实验实习环节，是实现中职培养目标的主体教学之一，也是中职教育办出成效、办出特色的关键。实验教学是对中职学生进行实验技能的基本训练，使学生了解科学实验的主要过程和基本方法，培养学生的观察力、创造力和动手能力以及严肃认真的工作态度、主动积极的探索精神。实习教学是培养中职学生专业技术应用能力及分析问题和解决问题能力的重要途径，是教育过程中不可缺失的重要环节。实验实习教学要与理论课教学相辅相成，必须贯彻科学性与思想性相统一，理论联专业部实际等教学原则。

第二条 教学计划是指导教学工作的基本文件，是培养专门人才和组织教学过程的主要依据，它体现了学校培养人才的模式和基本要求。实验实习教学大纲是指导实验实习教学工作的纲领性文件，必须根据教学文件和课程的基本要求制定。实验实习教学工作必须严格按照实验实习教学大纲进行，以保证实验实习教学秩序的稳定和实验实习教学任务保质保量地完成。

第三条 实验实习指导老师在实验实习教学过程中起主导作用，应以高度的责任感认真对待实验实习教学工作，精心设计实验实习教学过程，启发和调动中职学生的积极性和创造性，要运用各种教学手段加强中职学生的操作技能训练。

第四条 加强实验实习教学工作的管理是提高实验实习教学质量的根本保证。各级管理干部都要认真学习教育科学理论和管理理论，借鉴先进的实验实习教学管理经验，熟悉业务，坚持深入教学第一线，注重调查研究，勇于探索和改革，努力提高实验实习教学管理水平。

第二章 实验实习教学的计划管理

第五条 实验实习教学必须在教学计划、教学大纲、教材或指导书、项目进度表等教学文件规定的指导下进行，杜绝实验实习教学的随意性。

第六条 单独设实验实习课的课程，应在教学计划中明确规定实验实习教学的总学时数。不单独设实验课的课程，应在教学计划中明确规定该课程实验实习教学所占学时数，教学计划制订后，必须严格按计划执行。

第七条 实验实习教学大纲要是以纲要形式编写的有关学科教学内容的实验实习教学指导文件。每门实验实习课均须制定《实验实习教学大纲》。未独立开设的实验课，其《实验实习教学大纲》作为课程教学大纲的子大纲附于教学大纲之中。《实验实习教学大纲》是进行实验实习教学的指导性文件，要对本课程实验教学总的目的、任务、要求，实验项目的确定（包括选做项目），学时分配，教学方式，考试和评分要求作出明确规定。实验实习教学大纲是组织和检查教学活动的依据，也是编写实验实习指导书（或实验实习教材）和考核中职学生实验实习课成绩的依据。各门实验实习课都应有实验实习教学大纲，没有大纲不能开课。

第八条 实验实习教学大纲经所在专业部审查后报教务处，再由专业部主任批准。任何个人未经批准不得擅自变动，应维护实验实习教学大纲的严肃性。

第九条 实验实习教材或实验实习指导书应根据实验实习教学大纲选用或编写，要对每项实验实习的名称、内容、学时、实验设施、实验方法、操作规程、注意事项、实验结果、数据处理等作出明确规定。选用、自编或改编的实验实习教材，需经教研室讨论报专业部主任批准后方可使用。

第十条 为认真实施教学计划，规范实验实习教学，便于实训处、教务处对实验实习教学进度的了解与检查，各实验室应认真填写实验实习项目进度表并按规定时间报送教务处。

第十一条 各专业部实验实习室要按学校统一印制的实验实习记录表逐项填写清楚，尤其是实验项目名称、对应专业和年级、实验要求、实验学时、每组人数、班级人数与指导教师等准确无误逐一填写，并将每周实验实习情况汇总后反馈到教务处。

第十二条 实验实习、上机训练课表一经下达，任何部门、任何人未经批准，不得随意改动。如有特殊原因要求调课，须由指导老师提出申请，经专业部主任同意后办理调课手续，否则按私自串课处理。

第三章 实验实习教学过程与质量管理

第十三条 实验实习教学要严格按照实验实习教学大纲的规定进行，不得随意改变学时或减少，变更实验实习项目。

第十四条 各专业教研组应根据教学计划和实验实习教学大纲的要求编写实验实习教材（讲义）或实验实习指导书。指导书应包括实验实习目的、要求、实验实习原理、实验实习所用仪器、实验实习步骤和方法、实验实习注意事项、实验实习预习要求、实验实习报告要求等，实验实习指导书应随教学计划和实验实习教学大纲的变化随时作相应修订。

第十五条 实验实习指导老师要按照实验实习教学大纲和实验实习指导书认真备课，写出指导实验实习讲稿（教案）。每次实验实习课之前，实验实习指导老师和管理人员要做好一切准备工作，包括检查仪器、设备运转是否正常，检查安全设施、备齐实验实习用材料和工具对实验实习目的、要求、原理、步骤、实验实习装置等做到心中有数。对实验实习难度较大或新开的实验实习要进行预做，对新到岗或首开实验实习的指导老师必须进行试讲、试做。

第十六条 教师应提前一周将实验实习项目通知学生，并布置预习任务。学生在做实验实习前，指导工作人员要检查学生预习情况，预习不合格者不得参加实验实习。

第十七条 学生第一次上实验实习课，由实验实习指导老师负责宣讲中职学生实验实习守则及实验实习室有关规章制度。对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的中职学生，指导老师有权停止其实验实习。

第十八条 实验实习指导老师在实验实习前应对实验实习的有关理论、方法做专业部统讲解，主讲教师必须与实验实习技术人员一道参加中职学生第一轮实验实习的指导。实验实习中，指导老师不能包办代替，要让中职学生独立操作，培养中职学生动手能力，独立分析、解决问题的能力，实验实习指导老师要巡回检查，进行规范指导。

第十九条 实验实习教学实行“原始记录纸签字制度”。实验实习指导老师必须让中职学生独立操作实验实习，并检查每组中职学生的原始记录纸，检查合格签字后返给中职学生，凡不合格者必须重做。学生依据经指导老师签字的原始记录纸完成实验实习报告，并与实验实习报告一并上交。凡无经实验实习指导老师签字的原始记录或实验实习报告中数据与原始记录纸不符者，按本次没参加实验实习处理。

第二十条 上实验实习课时，实验实习室管理人员要严格要求学生遵守实验实习纪律，保持肃静和实验实习室清洁，不准动用与实验实习内容无关的仪器设备。实验实习中要注意人身安全和设备安全，严格遵守操作规程。学生准备就绪后，必须经实验实习指导老师检查许可后方可进行实验实习。

第二十一条 实验实习结束后，实验实习指导老师要认真检查、整理仪器设备，如有损坏、丢失，要立即组织有关人员调查，了解仪器设备丢失、损坏原因，根据有关规定提出处理意见，及时报主管部门。

第二十二条 实验实习指导老师要认真批改实验实习报告，对不合格的要根据具体情况要求中职学生重做实验实习或重写实验实习报告。

第二十三条 实验实习教学质量检查是学校实验实习教学管理经常性和重要性工作，提高实验实习教学质量是实验实习教学检查的根本目的。实验实习教学检查主要是对实验实习教学过程的各个阶段和各个环节的组织实施情况、实验实习教学管理规章制度的执行情况及实验实习课堂教学和学生的学习情况进行检查。

第二十四条 重视实验实习教学检查，专业部主任、教研组长要经常深入实验实习教学第一线，通过听课、检查、抽测学生操作能力、检查学生实验实习报告完成情况、广泛听取意见等方式、方法了解和检查各门实验实习课的的教学质量，及时反映和解决实验实习教学中出现的问题，并做好文字记载。

第二十五条 教务处负责制定实验实习教学检查细则并组织有关人员对实验实习教学进行经常性的检查；要广泛听取教师和学生意见、建议、会同学校有关人员及时做出实验实习教学检查的总结，肯定成绩，推广好的经验和典型，找出实验实习教学和实验实习教学管理中存在的普遍问题，并提出改进措施，以保证实验实习教学质量和实验实习教学水平不断提高。

第四章 实验实习课成绩考核管理

第二十六条 实验实习课成绩考核是检查学生实验实习课学习质量的一个重要手段。

第二十七条 每门实习课结束前，实训处、专业部组织进行实习课考查。实习课成绩考核包括平时成绩和期末成绩考核，平时考核可分平时出勤纪律操作、最终实习考核和实习报告完成情况。实验考核包括实验课出勤、操作和实验报告等级方面考核，成绩以一定比例计入中职学生该门课程总成绩。

第二十八条 实习课平时成绩和期末成绩考核由实验实习教师负责组织进行。实习教师要严格按“实习教师手册”和“学生实验实习课期末成绩考核表”进行记载和考核。实习考核以实际操作为主，凡实习操作未通过者，该门实习课成绩以不及格计，必须补考。

第二十九条 “学生实验实习课期末成绩考核表”一式三份，报实训处一份、教务处一份、专业部一份。

第五章 实验实习教学研究

第三十条 实训处、教务处及专业部应组织指导老师，开展实践教学法研究活动，不断改革实验实习教学方法和手段，实验实习教学法研究活动要有研究内容、时间、参加人员、合理化建议等记录，用专用本记载。

第三十一条 实训处、专业部在管理实验室教学常规同时，可在常规型实验的基础上，增加综合型、设计型实验，多开选做实验，更新实验项目，并加强使用现代测试手段和微机进行实验数据处理、分析等方面的训练。

第三十二条 专业部要创造实验室条件，积极设法对师生实行开放，采取开放式实验教学。

第六章实验实习指导老师管理

第三十三条 实验实习指导老师的基本任务是根据实验实习教学大纲的要求开好实验实习课。实验实习指导老师要认真遵守学校有关实验实习教学管理的各项规章制度，以高度的责任心，保证实验实习教学质量。

第三十四条 实验实习指导老师必须具有本专业或本门课程的基本理论、基本技能。实验实习老师必须经过考核合格后上岗。 第三十五条 实验实习指导老师应不断提高理论水平，努力掌握技能及仪器维修保养基本知识，不断提高工作质量和实验实习开设水平。

第三十六条第三十七条 学校鼓励技能实习指导老师根据工作需要参加校内外培训和进修。实习指导老师的进修应以在职进修为主。

第三十八条 实验实习工作人员要热爱本职工作，认真履行岗位，教书育人，保质保量地完成本人所承担的各项工作。对不服从安排和不认真执行学校有关实验实习教学管理规章制度而造成教学事故者，要进行批评教育，扣罚工作量，直至给予纪律处分。

实习技能考核试题审查规定

一、凡综合训练考查、期中考试、期末考试的试题，必须要有图纸、技术要求、评分标准、考核时间。试题中缺一不可；否则试卷无效。

二、凡考查、考试试题须由各实习车间统一命题，经各专业实习负责人审查，报实训处自上而下批准后执行。

三、凡考查、考试试题必须结合每学期技能目标、技能等级要求命题，否则试卷无效。

实习教学考核成绩的评定办法

一、平时考查：实习指导教师应根据实习生掌握的专业知识，操作技能，技艺训练程度以及出勤、刻苦情况，作好日常的训练记录，综合评定成绩，原则上每周一次或每一实习课题结束后进行。

二、学期考试：学期考试一般分为期中、期末两次，在学生综合训练和系统复习基础上，按实习大纲和学年技能等级目标命题，进行学期考核，其成绩评定：平时考核成绩，期中考试成绩和期末考试成绩的比例应为3：3：4。

三、技能等级考试：可分系统复习，综合练习，并进行多次模拟等级考核训练后，参加市劳动局组织、命题、监考的全市统一的技能鉴定考核。

生产实习管理制度

1、所有毕业生必须参加对口生产性实习，否则，专业技能视为不及格，不予毕业，实习前应接受学校相关部门及班主任进行的指导教育、包括：就业形势、创业精神、组织纪律、人际关系、服从分配、公关意识等。

2、实习期间必须遵守学校制度，不准抽烟喝酒、谈恋爱，不做有损学校名誉的事，自学维护学校形象。

3、应服从实习单位分配的工作岗位，尽快熟悉自己的岗位职责，务必树立“安全第一”观念，按照有关操作规则实施，因违反操作规则引起的事故责任自负。

4、学生在实习期间应从“自强、自尊、自爱”出发，严于律已，遵纪守法，严格遵守实习单位的各项规章制度，服从领导指挥，虚心听取师傅指导。

5、学生在实习期间应及时填写《实习报告》，随时与班主任保持联系，及时汇报实习情况。在规定的返校日期，如因实习单位工作需要而无法返校的应由实习单位人事部门出具证明。

6、学校对学生实习单位的安排，实行“一次性推荐”和“双向选择”原则，实习单位一经确定不得擅自变动，若有特殊情况需要变动的，应提前两周提出申请并落实好新的实习单位，经原实习单位与学校相关部门批准。

7、自找实习单位的，应由学生本人提出申请，实习结束由实习单位做出实习鉴定寄交学校。

8、实习期满，学生应认真写好实习小结，连同《实习报告》交班主任作为实习成绩评定的依据之一。所有实习生须按照等级考核要求完成相关操作，并参加市有关部门组织的技能等级考核。

9、学生在实习单位原则上不领取工资，由实习单位根据实际情况发给生活补贴、早夜工时补贴及提供工作餐或住宿等。

10、下列情形学校将视具体情况，按校纪校规或学籍管理制度作出处理： （1）未经就业指导办公室批准擅自变动实习单位的。 （2）严重违反学校规章制度的。 （3）严重违反实习单位规章制度的。 （4）与社会上不良份子勾结违法乱纪的。

（5）给学校、他人、实习单位声誉、财产造成损害的。 （6）违反国家其它法律法规的。

生产实习期间教育管理办法

一、实习单位与学校为明确双方在学生实习期间进行教育和管理的职责、权利和义务，在实习前由招生与就业指导部门与实习单位签订实习协议。

二、实习单位要加强学生生产实习期间的劳动保护，严格执行《中华人民共和国劳动法》、《未成年工特殊保护规定》，防止生产实习进程中发生意外事故。

三、实习单位在实习学生上岗前，应对其进行有关的劳动纪律、职业道德、生产安全的教育、培训，落实学生生产实习的带教老师，确定生产实习内容，并提供必要的劳动防护用品。

四、学生生产实习的劳动时间，每曰不超过8小时，每周不超过40小时。因工作或其它原因延长工作时间和夜间劳动的，应征得学生本人同意，并支付相应的加班费。

五、学生的生产实习时间，应按照学校教学计划执行，除个别严重违纪，取消实习资格的学生外，实习单位不能随意延长或缩短实习时间。

六、学生实习期间，学校安排专人定期到生产实习点巡视指导，实习单位应安排专人接待、交流情况、提供方便，共同及时地解决生产实习过程中出现的问题。

七、学生在实习期间遇有重要的考试或技能考核，由学校与实习单位联系、协调，实习单位应做出妥善安排，保证实习学生参加考试或考核。

八、对实习期间严重违反劳动缺席、实习纪律的学生，实习单位应及时与学校联系、沟通，双方协调共同做出处理。

九、学生实习结束完成实习小结后，实习单位与带教老师应从品德、纪律、业务技能等方面对学生进行考核，并做出书面鉴定。

十、对实习期间表现好的学生，实习单位在用工招聘中应予优录用，经双向选择签订录用合同。对实习结束未能录用的学生，实习单位应做好思想工作，办好必要的离岗手续。

生产实习巡视管理制度

一、毕业班学生分流情况基本确定后，根据实际情况，就业指导办公室制定实习巡视指导计划，并交学校批准。

二、学生实习期间，由学校与实习单位签订实习协议书，明确管理职责、权利和义务。

三、学生实习期间，班主任、专业教师根据学校安排定期到实习点巡视、指导，了解情况。

四、实习巡视中要认真做好学生的思想教育、业务指导，并与实习单位共同研讨解决实习过程中出现的各种问题，及时处理偶发事件。

五、班主任应准时参加有关例会，研讨实习巡视中发现的各种问题，提高实习管理水平。

六、实习结束前，督促学生填写好《实习报告》和实习毕业小结工作。

七、学生完成实习小结后，班主任认真做好与带教师傅的协调工作，并敦促带教师傅从实习生思想品德、劳动纪律、业务技能等方面进行考核，写好实习鉴定，评定实习成绩。

生产性实习期间安全教育、管理、考核制度

一、实习单位在实习生未进岗前，必须进行三级安全教育（厂、车间、班级）。

二、实习生进岗前必须进安全知识考核且成绩合格后，实习单位应安排实习岗位，实习生方可进岗实习。

三、实习单位与实习生必须在保证安全第一的前提下，安排和完成实习任务。

四、实习生及其家长必须在进岗实习前与实习单位、学校签定安全协议书，否则，不予安排实习岗位。

五、实习单位与学校对严重违反安全规程的实习生，可采取一切行政手段进行处理。

六、实习生在接受实习单位安排时，发现不安全因素，可向实习单位报告，不得盲目从事不安全的事宜。

七、实习生在实习期间，必须在指导师傅指导下，按安全操作规范进行；不允许发生脱离师傅指导或师傅不在场，而又未经师傅同意独自实习的现象。

生产性实习期间请假制度

一、实习生必须严格遵守实习单位的休息曰与作息时间的规定，按时上、下班；

二、实习生请假一般情况下，必须亲自到实习单位履行手续得到批准后，方可离开实习岗位；不允许采用其它形式的请假方法；

三、实习生请假半天者，由实习生所在车间的师傅、负责人批准即可；需请假一天以上者，必须得到实习领导小组的批准；

四、实习生请病假必须持有医院病历，请事假持有家长印章的请假条。

生产性实习期间实习生回校制度

为加强实习过程管理，了解与掌握技能训练的进程，为加强中学生行为规范教育、职业首先教育与就业指导，为密切与实习单位的合作关系，经研究决定建立生产性实习期间实习生回样制度。

一、回校日时间：

于生产性实习期间每月的最后一个星期，分别按专业、按班级回校一次；

二、回校日活动内容：

按生产性实习期间各阶段突出情况而定，一般情况分为四次；

（一）第一次：

（1）检查、落实实习岗位适应情况、指导师傅的落实情况、训练时间的保证情况。

（2）加强善于调节人与人关系的教育。 （3）进行敬业意识的教育。

（二）第二次；

（1）检查、落实学校布置的动手作业的完成情况。

（2）进行技能等级考核的动员与动手训练作业工艺要求讲解。 （3）进行勤业意识的教育。

（三）第三次：

（1）汇报、交流各实习生技能训练提高的情况以及了解实习生对实训的要求。

（2）汇报交流职业道德规范的调查情况。

（3）检查、落实实习生技能等级考核工作（模拟）的完成情况以及讲解分析工艺要求。

（4）加强自我职业道德修养的教育。

（四）第四次：

（1）汇报、交流实习体会与小结。 （2）进行正确择业的教育。

实习指导教师岗位职责

（1）根据学期实习教学工作计划，做好实习各项准备工作。

（2）负责实习期间的现场教学工作，负责对学生基本操作技能的讲解、示范和指导工作并作好实习成绩的考核。

（3）参加实验室建设，参与设备采购、验收、安装、调试等工作，承担仪器、设备的清理、保管、维护、发放、回收、清洁等工作，保证实验仪器设备的完好。

（4）负责对学生进行职业道德、文明生产和安全生产的教育工作。 （5）负责实验室的安全，搞好清洁卫生及其他工作。

（6）积极参加教书育人工作，对参加实验的学生进行遵守实验室规章制度和操作规程、爱护实验食品和设备等方面的教育。

实验实训管理老师岗位职责

一、严格执行学校、实训中心及其他相关科室制定的有关实验实训室的各项规章制度。

二、熟悉所管实验实训室机器设备的性能、用途、操作及维护。

三、日常检查所管实验实训室机器设备的使用情况，做好机器设备的整理、保养、维护、维修及报修工作，保证机器设备的完好，并做好相关使用的记录。

四、根据实验实训教学项目（课题）要求，做好课前机器设备的准备及课后检查验收工作；与任课教师一起维持正常的实验实训教学秩序；督促检查任课教师及时规范填写《实验实训室使用记录》。

五、严格按照《实验实训室安全管理制度》，做好防火（主要检查各电器开关及消防设施）、防盗（妥善保管实验实训室钥匙、检查门窗是否关好等）、防潮、防锈、防破坏、防自然灾害（台风、暴雨、雷电等）等工作。

六、负责实验实训室的房屋、设施（如门、窗、灯、空调、柜、插座、开关）等的报修工作。

七、严格按照《实验实训室卫生管理制度》，搞好实训室的日常卫生清洁工作。

八、完成领导交办的其他工作。

各类实验室管理及安全防护制度

一、实验室是教师及学生完成教学任务的重要场所，所有教师及学生应自觉维护和遵守实验室规则。

二、实验室由处室统一主管。任课教师和实验员具体负责。

三、实验室内所有仪器、设备、实验用品，未经负责实验的教师同意，一律不得随意挪动，仪器、设备外借必须经主管同意。

四、学生在进行实验前应按照“实验指导”教材充分预习和准备，实验结束后，应按照实验室老师的要求，规范整理各类实验器物和用品。

五、实验室内所有仪器、设备、实验用品，不能随意损坏或丢失，应加以爱护，以保证下次实验的延续进行，如有损坏，丢失应酌情按价赔偿。

六、实验室是课堂教学场所，不得喧哗、互相干扰和影响，保证实验过程的顺利进行。

七、实验室应保证整洁、卫生，每次实验结束后，应有值日学生负责清理和打扫。系里每月至少检查一次。

八、实验室应严格遵守安全，管理规则，实验结束后要及时关闭水、电、门、窗，并做好实验记录。出入实验室，要仔细检查各种防范措施是否到位。

九、合理使用各种供电设备，达到安全用电的规范要求。注意用电安全，只有在学生实验用到电源时，才能对学生实验台供电。

十、有毒、危险药品，应专人保管。易燃易爆药品，应单独存放，要妥善保管，以防火灾或爆炸。在使用药品、仪器时要防止伤害、中毒等事故发生。

实验室管理员职责

一、牢固树立为师生服务的思想，加强业务学习，提高业务水平做好服务和一切应急性工作。

二、搞好室容室貌，做好布局合理，室内外清洁协调。

三、熟知各种仪器、药品的名称、性能、使用及注意事项，做好仪器药品的登记分类、维修保存工作。

四、妥善保管仪器、药品，做好实验室的五防。

五、严格手续，认真填写各种表册，做好仪器、药品、试剂的领取、收发、使用工作。

六、协助教师上好实验课，组织指导师生自制教具。

七、协助教务处对师生实验技能进行考核。

八、负责及时向学校提交仪器药品的购置计划，保证教学供应和正常的教学秩序。

仓库管理员职责

牢固树立为师生服务的思想，加强业务学习，熟悉学科知道和器材特点、性能，提高管理水平，做好服务和一切应急性工作。

1、所有物品，不论购入、销货退回等，均应经库管员检验后始得入库。

2、库管员应将每项进库的物品，限于翌日清晨以前详加验收后，列记物品型号入账，凭以控制每件物品的性能。

3、物品的验收，应依有关的订购单、提货单、验收单等所列的品名、型号或规格办理验收。如发觉型号、规格不符、附件短少、数量不符、物品破损或性能变质时，最迟应于收货次日通知采购员办理。

4、因使用、借用、调货等而重新入库的物品，于交回时应保持领用时的状况(消耗品除外)，若有损坏，应由库管员会同有关领导鉴定修护费用后，由领货人照价赔偿，若附件遗失或不全时，则应由领货人依据物品价格赔偿。消耗品领货人应将残留物（如：料头等）交回，并由库管员定期会同有关领导进行核销。 

5、任何出货，库管员均应于出货当日将有关资料入账，以利存货的控制。

6、各单位人员向库管员领货时，应在仓库的柜台办理，不得随意自行进入仓库内部，库管员有权拒绝任何人擅自入内。

7、出货人于物品领出时，应同时要求库管员详予检查物品的性能、品质及附件是否优良或齐全，否则概以完整论。

8、库管员应负责整理该仓物品的出货、储存、保管、检验及帐务表报业务。

9、仓库内部应严禁烟火，并定期实施安全检查。

10、每年年终，仓库应会同有关部门和主管领导共同办理总盘点，盘点时必须实地查点物品的规格、数量是否与帐面的记载相符。

11、直接保管物品的库管员变动时，应由中心总负责人查验库存物品的移交清册后，再由交接双方会同监交人员实地盘存。

12、凡物品的进货如系新购，则采购单位应负责将有关的订购单、提单、或验收单、价目单等交库管员，由库管员凭以验收登帐。

13、库存任何物品的出货，一律限由领货人出示主管部门负责人签准的“物品领货单”作为出货的凭单。

实习实训耗材管理制度

实习科主要负责学校教仪设备的年度购置计划，参与作好采购，供应工作。负责学校教仪设备的使用、维护、调拨、自制、管理、改造和报废工作，并建立规范的工作台帐。协助总务处，做好教仪设备的采购、供应工作，物资的清查和盘点等工作。有权参与设备采购的价格、质量等审核工作，为使工作规范有序，特建立本制度。

物资的申购制度：

需要外购的物资，必须填写“外购物资申请表”，经主管领导批准后方可购买。

大中型精密、贵重设备的申购制度：

全校用于实验、实训教学工作的大中型精密、贵重（单价2000元以上）设备的购置计划均需报实习科办公室，由实习科办公室组织有关专家、专业人员进行评估论证后，报学校行政办公会议审核批准。计划批准后，由实习科主持采购任务，总务处配合做好合同的签订等工作。设备到位后，再由实习科组织有关专家、专业人员进行检验并指导安装；安装完成后，由使用部门负责人和有关专家、专业人员签字验收，最后由总务处与供贷商结算。

小型设备及工量具、实训材料的申购制度：

实习科下属各实验室、实训场所每学期（阶段）根据教学计划及学生人数，制定出本部门的小型设备及工量具、实训材料的申购计划。计划应详细准确，有名称、规格、型号、单价、数量、总金额及相关技术参数。经本部门负责人审核签字后，报实习科办公室。由实习科办公室核准后，报主管行政领导批准。然后由总务处负责采购，若总务处不便采购，可由实习科指定专人负责采购。为保证实验及实训教学、校内安装工程的顺利完成，对急需的小型设备及工量具、实训材料实习科有权经主管行政领导批准后，不经总务处马上进行采购。所购物资由使用部门检验签字后，再由仓库保管员办理验收入库，对于检验不及格产品一律实行退换。

价格的核定制度：

为节约学校资金，对于采购物资可采用招标的方法。贷比三家，采用价低、质优的产品。与几家供应商建立稳定的供贷关系，以便物资的及时供应、退换、维修。实习科不定期派人了解市场，掌握第一手价格，为价格的审核提供依据。

实验室、实训场所物资的管理制度：

本规定所指物资系指实习科下属所有实验室、实训场所保管和使用的设备、工量具、材料等；所有物资只用于学生实习、实验和校内建设，非经主管领导批准不得挪作它用。

全校所有实验、实习教学设备由实习科建立台帐，各实验室、实训场所设立一名专职或兼职管理员，所有管理员应接受实训处、总务处监督、指导。

实验（实训）安全文明教育守则

一、生产实习安全教育规定

1、实习开始时，专业组应负责对新进入实习地点的学生，进行安全教育，学习安全规定和各种操作规程，掌握一定人身安全防护措施、设备安全管理制度，并进行必要的考试，经考试合格后方可上岗实习。

2、实习期间要开展经常性安全教育，以提高全体实习指导教师、实习学生的安全技术素养和意识，自觉遵守各种安全规章制度，牢固树立“安全第一”、“预防为主”思想，树立“人人懂安全，安全人人管”的良好风气。

3、当班实习指导教师首先要组织好班前安全会，检查各种设备的安全情况和学生的安全防护用品配戴情况，符合要求后准予进入实习场所。

4严格遵守各种设备，专用工具的安全操作规程，集中精力做好本职工作，严防人身设备事故的发生。

5、不准单独一个人在操作现场操作易触电或易铰伤的机电设备。

6、使用电动工具，电气设备应可靠地接地或接零，做好保证安全的技术措施。

7、严禁湿手操作电气开关或电气设备。

8、通电试验的项目或使用电气设备必须听从师傅（老师）的指导和指挥，不得争先恐后，以避免触电事故的发生。

9、严格遵守易燃、易爆、有害、有毒、易腐蚀等危险物品的管理规定。

10、实训室、实习工地、仓库必须按规定配备消防设施，并经常检查堵塞漏洞、防患于未燃。

11、严格遵守生产实习纪律、工作中不打闹，离岗要请假。上岗前和上岗后不饮酒、不吸烟。

12、进岗位时，做好有关劳动安全保护事项，例如戴好手套、扎紧袖口、裤脚、衣角等。进入作业现场，不准穿裙子、穿高跟鞋、拖鞋、凉鞋，带头巾、围巾。不准赤脚、赤膊和宽衣作业。

二、实习场所文明生产规定

1、学生进入学习场所必须按编定位置进行实习，不得串岗，不得起哄，或大声喧哗，不准粗言秽语，服从师傅（老师）的安排，不准漫骂，顶撞师傅（老师）。

2、师傅（老师）讲解操作要领时要专心听讲，提问要举手，师傅（老师）作示范操作时要认真观察，不得拥挤、大声喧哗。

3、按实习课题的要求，发扬不怕苦不怕脏的精神，按时保质保量完成任务，不断提高操作技能。

4、实习期间不准干私活，不得看小说、杂志，不准听收音机、玩牌、下棋等。

5、未经师傅（老师）同意不准搞其它制作，绝不允许利用工具材料制作利器等攻击性器械，违者要严肃处理。

6、爱护公物、讲究卫生，不准损污门窗、墙壁、玻璃，违者除赔偿损失外，将作严肃处理。

7、正确使用工具，不能用工具敲打工作台、设备、门窗、墙壁等设施。

8、实习期间不得参与黄、赌、毒等违法活动，不得参与地方上的打架斗殴等不文明活动。

三、实习场所清洁卫生规定

1、保持实习室内的工作台、地面、门窗、墙壁的清洁。

2、讲究卫生，不随地吐痰，不乱写乱画，保持室内整洁。

3、每天工作结束离岗前必须收拾整理好工器具、仪表、工件、材料等实习设备、清洁干净工作台和周边环境，管理好易燃易爆物品。

4、当天轮值的学生须彻底搞好室内外的清洁卫生，断开电源、关闭门窗，做好防火防盗措施，确保实习场所的安全。

扬中中等专业学校实训处

2010.8

学生校内见习、实习守则

1、见习和实习是职业中学学生理论联系实际，提高专业技能的重要内容，每个学生都要予以高度重视。

2、见习、实习期间，学生除了认真遵守学校的各项纪律以外，还必须遵守实习单位的纪律、制度，接受实习单位的领导和教育，虚心听取指导老师和师傅的指导，服从分工。

3、实习期间，严格执行实习单位的作息时间，任何人不得迟到早退，更不得旷工和擅离职守。

4、实习期间，学生必须保持淳朴的风貌，尊重师长，语言文明。

5、实习期间，学生必须严格遵守实习单位的劳动安全要求，严格按照操作规程办事，注意安全，防止意外事件发生，如因本人违反操作规程而引发的事故由本人负责。

6、实习学生上岗，要为人认真观察、记录、操作，虚心向辅导老师或师傅请教，认真钻研技术，写好实习日记。

7、实习期间，学生对实习单位产生非生产性意见，要通过学校负责实际工作的老师向单位转达和交涉，学生不准擅自以本人或小团体的身份对实习单位领导进行责难。

8、实习期间，学生不得私自调换实习单位，如确有需要，经学校同意并办理有关手续方可。

9、实习期间，必须爱护公物，借用实习单位的器材、工具、资料等要妥善保管、爱护，使用后及时归还，如有遗失或损坏，必须赔偿。

10、实习结束，学生本人应客观地作好实习自我鉴定，由实习单位考核实习成绩，签署意见，记入学生档案，对于实习期间违纪的学生，学校按学籍管理有关规定处理。

物理实验室使用规则

1、做到熟悉种类仪器的性能、规格及保管知识，掌握仪器维修的一般技能，会排除仪器的一般故障。

2、领取上级本性的仪器设备，对新仪器进行立卡登账，并及时通知任课教师，并负责处理好仪器的质量和数量的事故。

3、提前为上课教师准备好淙仪器、器材，如是分组实验应尽量准备好足够组数的实验器材、器具，协助任课教师工作，热情为师生服务。

4、实验完毕，应清点归还仪器、器材的数量，检查仪器有无破损，如有破损、丢失，要查明原因，按有关规定及时处理。然后，清洗、整理仪器。

5、做好安全保卫工作。下班时应关好水、电开关，关好仪器房门及实验室大门。未经批准，不得擅自借、租实验器材、器具等用品，及时催还所借器材。

6、搞好实验室卫生工作。对实验室仪器橱每周进行一次小扫，每月进行一次大清扫，做到整洁、干净。协助并监督学生打扫教室、走廊。（一般每周二次）

7、按照学校作息时间准时上、下玉。不得随意离岗。因事外出必须先办好请假手续，所负责工作应有人代替。

8、每学期结束，应清点一次仪器、药品及实验器材，并准备好下学期的仪器购置计划。

化学实验室安全规则

实验室操作应遵循如下安全规则：

一、不准用汽油代替煤油或酒精作燃料。

二、酒精、汽油应装在密闭的容器内。当大量的酒精、汽油等撒落在地面时，要立即通风。并严禁在室内明火，以防可燃蒸汽爆炸或起火。

三、使用水银的实验，应防止水银蒸汽中毒。当有水银撒落在地板上时，立即进行清除处理。

四、实验室的试剂，严禁用手拿，用舌尝，用鼻直接嗅。如接触有毒物品，应及时清洗干净。

五、进行射击实验（如用冲击摆实验器进行的实验）时，不能站在射击的方向上，以防伤人。

六、用玻璃器皿加热时，应使用能加热的器皿，并注意加热的方法，以防器皿破裂。

七、用打孔器、针等切割或穿透物体时，不要用另一只手撑垫物体，以免穿透时被器械误伤。

八、不能反手挤进螺孔或管子里，以防被毛刺刮伤。

电工电子实验室安全规则

一、学生连接电路完毕，必须经指导老师确认无误后，允许送电和进行有关实验。

二、学生应在指导老师的监护下，才能闭合自己实验台上的电源总开关。

三、学生不准进行电源总开关的漏电保护实验。

四、实验中发生故障应立即切断电源总开关，并报告老师，学生不准擅自修理。

五、学生必须严格按照实验步骤和方法进行操作，不准自行变更实验项目。

六、实验结束须拆除电路前，必须报请指导老师切断该电路电源开关后才能进行。

七、发生人身触电事故，必须首先关断电源开关，然后才能进行抢救检修工作。

八、学生必须了解本使用规程后，才能开始实验准备工作。

微机接口实验室使用规则

一、本实验室提供微机硬件电路和数字集成电路，以及贵重测量仪器，要认真做好防盗、防火、安全用电工作。

二、设备及工具一律不得外借或私自带出本实验室。

三、提供的集成块及插座在使用时应轻拿轻放，轻拔轻插，以免造成器件损坏。

四、实验过程中，应注意观察实验现象，在完成装接时，仔细检查，并经教师查验方可通电。

五、实习过程中，如遇设备出现故障，应及时报告老师妥善处理。

六、实验结束时，教师做好《使用登记表》的填写，学生填写好实验报告。

七、实验结束时，应关掉各个电源及总电源，教师安排学生做好打扫卫生工作。

电子阅览室使用规则

电子阅览室是为教职员工、在校学生提供基于Internet、校园网等服务，以及上机练习计算机技能的场所。电子阅览室的建设与开放就是为了满足广大师生对阅览室个性化服务的需求。为充分发挥电子阅览室在教育教学中的辅助性功能，特制定以下管理办法：

1、学生进入电子阅览室，要祟学生卡，经管理人员认可后，方可阅读电子图书。学生可以查阅电子图书及其它网上信息。但不得浏览与学习无关的内容，更不得浏览黄色网站。

2、进入电子阅览室的教职员工和学生必须服从电子阅览室管理人员的管理。

3、使用电子阅览设备的人员要爱护室内软硬件设备，严禁涂写、刻画及擅自改变计算机系统设置。不得自行安装和制裁计算机软件系统。不得自带软盘在阅览室的计算机上使用。以免染上病毒造成破坏，给管理带来不便。

4、根据使用情况，需要在计算机上安装软件系统须务多媒体教室管理人员提出申请，经批准后并由实训处派专人进行安装。

5、使用中发现故障要及时向电子阅览室管理人员申请维修，不得自行处理。

6、室内严禁吸烟、用火。

7、阅览室内要保持安静、卫生，读者在室内不得大声喧哗、乱扔纸屑、吃东西。

8、管理人员要及时开关门窗、电源，做好防火、防水、防盗等工作。

车工实习室使用规则

1、热爱集体、尊师守纪，团结友爱，互帮互助，听从指挥，刻苦学习，钻研技术。

2、严格遵守车工实习车间一切规章制度、安全技术规程和文明生产规定。

3、提前十分钟做好进入车间的一切准备工作。

4、爱护车间的设备和工、夹、量具，认真做好维护保养工作，非正常损坏照价赔偿。

5、搞好文明生产，每天下班应按要求做好设备保养和车间清洁卫生工作。

6、进入车间后，不经批准不得擅自离开车间，不准串岗，随意交谈与实习无关的事。

车工实习室学生实习安全守则

1、不准穿凉鞋、高跟鞋。

2、工作时要穿工作服或紧身衣裤，袖口要扣紧，不得敞衣或带围巾，女同学的头发或辫子应塞在帽子里面。

3、工作时，头和身段不能靠近正旋转的卡盘，及机床转动的附件，如果切削崩碎状块屑的工件，必须戴上防护眼镜。

4、工件装夹后，卡盘板子必须随即取下。

5、工件和车刀必须装妥、夹牢，防止飞出伤人，卡盘必须有保险装置。

6、车床开动时，不能测量工件，不准用手支刹住转动着的卡盘和工件。

7、应用专用的钩子清除切削，绝对不准用手直接清除或用嘴吹细小的铁屑。

8、在车床上工作时，不能带手套。

9、当工件或卡盘太重时，不要一人单干，可请他人帮助。

10、不要任意拆装电器设备,有故障请电工电工修理。

11、注意安全防护装置完好，齐全，无罩不准开车。

12、工作中注意力集中，严守岗位，不准擅自把自己正在进行的工作交给别人。

13、不准做与工作无关的事，不准打闹，高声喧哗。

14、测量或拆工件时，应将主轴手柄放在空档位置。

15、中途停电应关闭车床电源，下班时应关闭车床电源开关和总控制开关。

16、各种工、夹、量具不准超限使用。

17、二人以上共同在一台床时，必须有主有从，服从指挥，未经许可不得擅自开动车床。

18、实习课前不准饮酒。

钳工实习室使用规则

一、设备的保养必须经常进行按说明书上的要求经常做好保养和维护工作。

二、认真经常地做好清洁工作，有些设备应该配备防护罩。

三、对某些设备的机械部分要定期擦洗加油、消磁。

四、经常检查和注意设备的运转情况，停止配件丢失，防止部件松动、损坏，防止不应有的摩擦，防止碰撞。

五、使用人员必须填写使用情况记录单，发现异常情况及时向保管人员报告。

六、使用人员必须具备使用设备的技术时，方能使用，人为损坏设备或错误操作损坏设备，使用人员要负一定责任。

数控机床使用规则

1、基本操作规程：

（1）为避免造成人身或设备伤害，应检查各种安全防护装置（如限位行程开关等）是否齐全、有效，并在加工开始前关闭好防护罩。

（2）检查机床配套的稳压电源工作是否正常。

（3）严格按照机床说明书中所规定的开机、关机顺序和各项步骤进行操作，不得随便调整电器及修改有关参数。

（4）开机后，检查数控系统及有关电气柜中的散热风机是否工作正常。 （5）加工前必须认真校验加工程序，以防止因编程不当而造成破坏性（如碰撞等）事故。

（6）机床正常运行时，不允许随意开、关电气柜及数控系统的“门”，以防止金属粉尘等进入；也不得轻易按动“REST”复位键，以免因数据丢失造成操作失误。

（7）非特殊或紧急情况，禁止按动“EMERGENCY STOP”争停键，以避免发生连带事故，并有利于保护机床。

2、生产实施操作规程

（1）机床通电后，检查电压、气压、油压是否正常，各种开关、按钮和键是否灵活，并对各手动润滑部位进行润滑。

（2）各坐标轴手动方式回零（机械原点）。如某轴回零前已在零位，必须先将该轴移动离开零点一段距离后，再进行手动回零。

（3）机床空运转15min以上达到热平衡状态。 （4）按工艺规程安装找正夹具。 （5）建立工件坐标系。

（6）输入加工程序后，通过检索操作，认真核对代码、指令、地址、数值等，保证其输入准确无误，然后对加工程序运行一次，观察程序能否顺利通过并无起程现象。

（7）检查刀具系统的安装以及刀具的类型和尺寸等参数，是否符合加工工艺的要求，并输入刀具初学的有关内容。 （8）首件加工前必须按照图样和工艺卡等技术资料的要求，进行逐项程序的试切。

（9）在加工过程中，注意观察屏幕上的有关信息显示，掌握各种加工状态，当刀具重新刃磨或更换刀具、辅具后，一定要重新测量刀具长度并修改刀补值和刀具号。

（10）手摇进给和手动连续给操作时，必须检查各种开关所选择的位置是否正确，弄清正、负方向，认准按键，然后再进行操作。

（11）整批零件加工完成后，应核对刀具号、刀补值，使加工程序、偏置显示、工艺卡及其刀具号、刀补值完全一致。

（12）将刀具按规定清理编号入库。

（13）卸下夹具，并对特殊夹具的安装位置及方法做好记录以便存档。 （14）将加工程序制成穿孔带或录入磁带（盘）后一并与工艺等全套资料存档。

（15）清扫机床，将各坐标轴停在中间位置。关闭电源。

机械原理及机械零件实验室使用规则

一、学生必须在任课教师带领下进入实验室，一切行动听从老师安排。

二、实验室内保持安静整洁，不得随意跑动。

三、学生实验前必须做好相关知识的准备。

四、经常检查和注意实验设备的运转情况。

五、使用人员必须填写使用情况记录等，实验结束时做好清洁整理工作，教师关好电源、门窗，确保实验室的安全。

CAD室操作规则

一、进入本室必须穿干净鞋套，没有穿鞋或鞋不干净者一律不得进入机房。

二、进入本室必须自学保持本室清洁，不吃零食。

三、进入本室自觉保持本室安静，不得大声喧哗。

四、进入本室自觉爱护公物，如有损坏照价赔偿。

五、进入本室自觉按规定就坐，不得前后移动桌凳。

六、未经许可不得开机，开机前后请仔细检查，一有问题立即向教师反映，否则设备如有损坏将追究责任，关机前按要求填写上机记录。

七、未经许可，不得私自将软盘带入机房。

八、本次实验完成后，应认真填写实验报告，并检查设备情况，征得指导教师同意后，切断电源方可离开。

计算机房管理办法

1、学校计算机房是教学和学生学习专业知道的场所，外来闲杂人员不得入内。

2、学生进入机房必须按照教务处规定的教师的指导下上机，定人定机。

3、学生上机时只允许进行任课教师规定内容的操作，不允许操作其它内容，更不得玩游戏。

4、学生上机时要认真填写使用记录。

5、上机时要保持机房内的安静，不允许随便下位、大声喧哗，不准吸烟、说笑、打闹。

6、爱护机器，精心操作，如出现机器故障，立即停止操作，并向管理人员或教师汇报。

7、要讲究卫生，注意清洁，不乱扔杂物或随地吐痰。

8、操作完毕，经教师检查无误后，要规范关掉机器，整理好座位，及时离开机房。

9、损坏机器或其他物品要主动报告，并根据原因及损坏程度给予批评教育或经济赔偿。

10、为满足学生课外上机的需要，学校机房课外对学生开放，但必须遵守课外上机的有关规定。

计算机装配室管理制度

计算机装配室主要提供学生计算机软、硬件的安装、常见故障的诊断、计算机的日常维护等方面实习。为保障装配室的正常使用，特制定如下规定：

一、计算机装配室是电脑教学上机实习的重要场所，设备先进。室内要有防火、防盗设施。要认真做好防火、防盗、安全用电工作。

二、计算机装配室内的设备、工具等一律不得外借。

三、在实习过程中所用的工具软盘等由学校提供，学生不得带出实习室。

四、任课教师必须熟练设备操作及使用方法，严格按照要求来进行操作，严格要求学生按操作规程操作。

五、任课教师在授课过程中密切注意学生机的使用情况，如发现违章操作应立即制止。

六、在教学使用过程中设备出现故障时，应及时通知管理人员，并做好处理、维修登记工作。

七、每节课后，教师、学生均应及时填写《使用登记表》，管理人员要检查各台电脑情况，如有故障问题要填写《故障、维修登记表》，认真维护管理工作。

八、课后任课都要关好电源，并指定学生协助管理员整理拖鞋级搞好卫生。

教学仪器借用制度

一、一切教学仪器借出、领取和归还，均须办理登记手续，并检查仪器的完好情况。

二、实验所用仪器，应提前向仪管人员送交“实验通知单”仪管员备好仪器后由教师签名领出，实验完毕归还时，应办理注销手续。

三、仪器损坏应由当事人填写“仪器损坏报告单”报请有关领导处理，违反操作规则，不遵守实验规则引起的损失应由当事人赔偿。情节严重者，追究当事人的责任。

四、危险药品应随借随还，借用者不得随意存放，以免发生事故。

五、教学仪器只准用于教学，任何人不得将教学仪器借作它用。特殊情况需经领导批准方可使用。

化学危险药品保管使用制度

一、易燃、易爆、剧毒等危险药品，应专室单独存放，双人双锁管理。

二、钾、钠应保存在煤油中；黄磷应保存在水中，并经常检查，严防露出液面。

三、酒精、汽油、煤油等易燃、易挥发液体应密封，降温保存，杜绝火种。

四、三酸两碱等强腐蚀性药品，应密封保存，防止溢出测出。

五、及时关锁门窗。

六、高温潮湿季节，做好通风除湿，保证药品安全。

实训中心工作档案管理办法

为了加强各实训室建设，提高实践教学、科研及管理水平，更好地评估实训室的投资效益，根据学校有关文件，制定本办法。

一、实训中心各实训室工作档案内容

1、教学档案

1.1实训（实习）教学任务（实习实训人时数的统计） 1.2实训（实习）教学大纲、计划、实训（实习）教学课表 1.3实训（实习）讲义、实训（实习）指导书及参考资料

1.4实训（实习）教学过程中形成的材料，具体包括：学生实训实习作业、学生实习日记、学生实习报告及总结等。

1.5实习实训教学考试题目

2、技术档案

2.1实训室各类仪器设备的技术资料及说明书 2.2有关实训的仪器配置情况记录 2.3仪器设备的使用、保养、维修记录

3、行政档案

3.1实训室建设与发展规划

3.2实训室管理与建设的有关文件及材料 3.3实训室人员历年考核情况

3.4实训室人员工作情况及进修培训记录 3.5实训室每年上报的各种统计报表 3.6实训室历年的经费使用情况报表

4、仪器物资档案

4.1实训室固定资产及低值耐用品的账、卡管理（总账、明细账及登记卡） 4.2仪器设备从申购、购置、验收、使用到报废全过程中所形成的相关资料文件

4.3实训室用房及实训室桌椅配套情况

二、实训中心各实训室工作档案管理

1、每个实训室要有专人（或兼职）负责收集、整理、汇编、存档工作。

2、实训室工作档案资料的收集和整理工作，是实训室日常工作的一项重要内容。相关人员有义务、有责任及时准确地提供有关信息资料。

3、实训中心主任要认真负责到做好各实训室工作档案的管理和督促检查工作。

4、实训中心主任及具体档案管理人员变动时，必须及时办理移交手续。

5、实训室工作档案管理从实训室建立之日起开始建档并逐年积累，分类归档，严加保管。

6、实训室工作档案资料收集后，分类总汇，报系部归档并妥善保管。

《职业学校实训处教学工作总结.doc》

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