高三教育教学反思
政治李玉玲
这两次的考试结束后，我觉得自己的成绩都不够理想，仔细想想还是自己在教学教育等很多的方面存在很多的问题。主要有以下几点：
第一，时间安排不合理，自己只有一个班，但是仍然感觉每天都手忙脚乱。在以后的工作中，我应该按时上班，合理安排自己的时间。
第二，听课结构不合理。高三工作近两个月来，基本做到了先听后讲，但是我基本上只听田振霞老师的课，其他老教师的课听的很少。田振霞老师的课主要是是梳理教材很清晰，试卷讲评尤其是主观性试题的思路格外清晰，但是对于高考试题的渗透较少，而李艳琴老师的课对于全国各地高考和模拟试题的渗透则比较多，如果能够二者兼顾，对于自己教学水平的提高还是很有帮助的，在这一点上我以后要多加改进，争取听两节，自己梳理讲一节。
第三，自己对学生不了解，现在为止我能够准确叫出名字的学生还不到三分之二，更谈不上多学生学习情况的彻底了解，这一个缺点实际上是十分可怕的。学生需要因材施教，每类学生的基础知识不同，应该分批次处理。为此，我将努力在一周之内把不认识的学生尤其是可能对2013年高考做出升学贡献的学生的名字记住，在两周之内摸清学生在这个学科的学习情况，并在以后的教学中做到对学生的分批次检查，分批次提要求。
第四，教学课堂效率较低。由于自己的教学经验不足，在课堂讲授过程中注意力主要在讲课上，满堂灌现象较为严重，没有体现新课程教学的要求。我国的一位教学学家曾将说过这样的一句话让我印象深刻“你教给我的，我会忘记；你让我说的，我会记住，你让我参与的，我会理解”。现在高三的学生需要掌握大量的基础知识，而课堂只有40分钟，既要把知识给学生梳理清楚，又要让学生理解记住这些知识，对我来说是一个很大的挑战。
在高三教学的两个多月来，我学到了很多，更感到自己在教育教学中存在诸多的不足，我一定会把握好第一年上高三的机会，努力提升自己，提高自身的业务水平。
