教师个人五年发展规划
（2011---2015年）
翟
建
东
教师个人五年发展规划
（2011年---2015年） 潘溪初中 翟建东
现今世界竞争日趋激烈，尤其是知识的竞争尤为突出。教师也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰，因次我们作为教师应该有终身学习的理念。为此我特制定以下规划：
一、自身基本情况分析：
我是一名热爱教育事业的初中数学教师，并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的十几年里，认真踏实工作，能注意感受教育规律，了解学生学习数学的心理特征，根据学生的发展和数学知识的特点进行教学。
1、优势分析
（1）、课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任初中的数学教学工作。自己勤于思考，能够参与课题实验，具备初步的教育科研能力。
（2）、能够简单运用现代信息技术，并尽量有效地为教学服务。 （3）、喜欢阅读各类书籍，有一定的学习能力。 （4）能进行教学反思并能及时总结与整理。
2、存在的问题 （1）、教育教学理念转变不够及时，本专业的理论学习深度不够。 （2）、对本学科的钻研时间不能够保证，对教学模式的转变、创新还有不足。
二、个人专业发展总目标： 具体目标： 1.师德素养
近期目标：（2011年—2012年）认真学习并践行《中小学教师职业道德规范》，不断加强师德修养，努力培养自己对学生的爱心、耐心、细心。定期撰写师德学习体会或心得。
中期目标：（2012年—2013年）进一步加强师德修养，塑造自身美好的形象，用美的形象、美的人格去感染学生。争取成为一名学生热爱的老师。
远期目标：（2010年—2015年）严格按照《中小学教师职业道德规范》要求自己，为人师表，爱岗敬业，力争使自己成为学生仿效的典范和行为的楷模。
2.专业知识
近期目标：（2011年—2012年）认真学习领会新课标，善于思考，养成多思多想多写的习惯，提高自身的数学专业知识。
中期目标：（2012年—2013年）不断学习数学专业知识，多阅读教育教学专著，每学年至少学习一本专业教育著作，并写好学习心得，提高自己的教育理论水平。
远期目标：（2010年—2015年）树立了终生学习的观念，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。逐步使自己成为一名优秀的数学教师。
3.专业能力
近期目标：（2011年—2012年）认真学习《新课程标准》，扎实日常教学常规。
中期目标：（2012年—2013年）进一步提高课堂组织管理活动的能力, 会随时捕捉课内外学生的随时出现的现状, 提高自己调控驾驭课堂的能力。
远期目标：（2010年—2015年）通过向老教师学习的机会，使自己的数学知识具有一定的深度和广度, 有一定的理解、应用、分析的能力，有一定的数学修养。
三、具体落实措施
1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备。
2、认真参加骨干研修班培训的学习，提高自身能力。勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有经验的老师学习，提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作；平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。
以上是我制定的五年必须完成的个人目标，我会在工作和学习中努力的去实践、去完善、去落实。当然，有些方面还要依据学校的发展规划及时更新，及时调整，以求做到尽善尽美。
