《趣味文字》教学设计
教学目标：
1、热爱祖国文化，认识宋体、黑体、变体美术字的基本特征。
2、学习简单的构思与创作，掌握美术字的基本书写步骤与美化方法，，感受趣味文字在生活中的运用。
3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生的审美情趣和创新能力。 教学重点：
认识三种基本美术字的基本特征。 教学难点：
掌握美术字的基本书写步骤与美化方法。 教学准备：
1、多媒体课件。
2、教具：趣味文字范作。
3、学具：铅笔、绘画工具等。 教学过程：
一、组织教学：
师：同学们，你们认识我吗？
我叫谭晓平，是来自砚台小学的美术老师，今天，谭老师想在这里和大家一起度过一节有趣的美术课，你们愿意吗？
初次见面，老师想送大家一份见面礼，邀请你们观看一段影片，怎么样？ 播放《汉字》片断（了解汉字的起源）
二、课堂教学：
（一）谈话导入：
师：孩子们，从古到今，汉字是我们生活中不可缺少的事物，课前同学们都了解了汉字的起源，谁来谈谈你此时的感受？
生：„„
师：是的，祖国的文字真是了不得呀！没有汉字就没有辉煌灿烂的中国古代文明，我们也很难想像没有文字的世界将会怎样！看到这些，我相信同学们一定为祖先创造的这些文字备感骄傲，更为自己身为中国人而深感自豪！
师：那咱们今天就来学习有关汉字的内容：趣味文字（老师粘贴）
（二）认知美术字
师：同学们，老师带你们再欣赏一些比较有趣的文字，仔细观察一下它们跟我们常用的文字有什么不同？
生：形状改变、活泼、生动、有趣„„很美！ 师：对！这就是——（生：美术字！）这些文字经过了数次的演变和装饰，就会显得更加美观活泼、丰富多彩、生动有趣！这些经过加工的美术字也叫变体美术字。
师：孩子们，请你们拿出老师课前给你们准备好的几个字，在小组里对比、讨论一下，它们各有什么特点呢？（有谁知道它们分别是什么字体吗？）
生：第一个端庄大方，笔画横细竖粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。第二个笔画方头方尾，醒目有力。
师小结：第一个“小学”是宋体字，第二个“小学”是黑体字。变体美术字、宋体字及黑体字是最基本的美术字，随时都在美化着我们的生活。 师：那老师想考考大家，在生活中，你在哪些地方有见过这些字体呢？ 生：（举例说明）（师再引导最好是教室里面同学们都能见到的。） 师：课件出示趣味文字在生活中的运用。
师：宋体、黑体美术字适合用在一些比较严肃的场合，而有些场合，如：六一儿童节，联欢会可能就不是很适用这些字体了。这就需要我们设计出既符合主题，又活泼新鲜的字体——趣味文字，它既能吸引人，又具有很强的感染力和艺术性，且装饰效果很好！
（三）探寻趣味文字的变化规律
师：同学们，刚才你们看了这么多有趣的文字，那老师想考考你们的观察力，这些字在哪些地方发生了变化呢？
生：（师引导出：笔画、字形、立体、象形变化„„） 师：下面我们再通过具体的文字看一看。 （课件出示几种变化，并配合文字讲解）
（1）笔画变化：文字的点、竖、撇、捺等笔画，可运用几何形状、曲线来改变笔画的形状或粗细，使之更具有装饰性。
（2）字形变化：就是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆等不同的形状。 （3）立体变化：利用透视画出字的三维空间感。
（4）象形变化：根据文字的含义，运用形象图案来装饰字体。
师：请大家再看看课本第八页与第九页上的这些趣味文字，分别是属于哪种变化，以小组为单位讨论、分析一下。
生：（汇报）
师：现在我们的科技越来越发达，很多设计都可以通过电脑去完成它。
（四）学习趣味文字的书写方法
师：刚才我们了解了趣味文字的变化规律，知道从一个字的哪些地方入手去变化它，可我们究竟要怎样来写美术字呢？小组同学再讨论一下，可以尝试着在纸上写一写。
生：（抽小组代表上台演示，汇报讨论情况） 师总结并演示（电脑演示最好）：
第一步：构思起稿（根据文字的含义运用夸张、形象等手段并用单线写出字形）。
第二步：双勾字形。 第三步：装饰完善。
（五）欣赏激趣
师：孩子们，变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐，统一完美的艺术特点，其实在实际的设计中，我们不一定只单纯的使用一种方法，可以多种方法综合使用，这样会令我们的文字更具有感染力。
（六）自主创作
师：好了，老师相信同学们脑海中一定有好多字在那里转悠了，苍劲有力的中国汉字是音、形、义的结合体，每一个方块字都在向我们传递着丰富的信息，让我们怀着对汉字的热爱，插上想象的翅膀，对它们进行巧妙的艺术处理，让你笔下的文字变得更灵动、更艺术、更形象！请接受文字对你们发出的挑战吧！你们准备好了吗？
（课件出示创作要求）
如果你们已经有思路、有想法了，那看清创作要求，现在就开始吧。 如果你们觉得设计起来还有一定的难度，可以和你的小伙伴共同去完成一件作品。
（播放音乐，生创作，师指导）
（七）作业展评
师：请同学们将设计好的作品粘贴到黑板上。 （课件出示：趣味文字秀） 师：咱们班的趣味文字秀开始了，请创意独特的小设计师介绍你的创作意图，你觉得自己的作品在哪个地方设计得最有创意，请其它同学为其提出合理化的建议。
生：„„
师：询问其他小设计师中意的作品，并说明喜欢的理由。
（八）课堂小结
师：美术字在我们的生活中无处不在，它对我们的生活帮助也很大！最近全国有很多小朋友都在参加“中国汉字听写大会”这样一个全民关注的活动，说明咱们的汉字正一步步地走向全世界。今天的课即将结束，但我们对汉字的探索才刚刚开始，希望你们通过今天的学习，领略汉字不一样的美，将本课知识学以致用，让它更好的服务于我们的学习和生活，美化咱们的生活环境。
