远程教育教学资源建设典型材料
教育资源建设是利用信息科技手段，对教育教学资源进行整合，最终建成互动化、多媒体化的共享式资源仓库。在现代教育思想的指导下，运用现代教育技术，实施素质教育，培养创新型人才，是教育改革与发展的根本目标。为发挥我镇农村中小学现代远程教育工程的优势，在全镇营造更加浓厚的教育现代化、信息化氛围，我镇根据《农村中小学现代远程教育资源库建设实施方案》要求，完成了资源库项目材料的收集、整理、校园网的创建、资料的上传工作。
一、建立健全资源库建设工作组织，完善了工作制度。为工作的开展提供保障。
二、统筹规划资源建设。
资源的建设是一个变化的、长期的过程，我镇资源建设具有开放性、适用性、规范性及前瞻性的可持续发展。信息资源主要有试卷素材、媒体素材、课件与网络课件、文献素材、课件素材、案例素材和教育资源索引等。
三、分工合作建设资源库。
1、重点抓好信息的采集工作。
2、注重抓好资源库的审批、发布和维护工作。建立资源库内容的严格审批制度，这是保障信息安全的一种有力措施。
3、以应用促发展
四、在工作中形成了我镇独特的风格。
1、资源内容丰富，形式多样
基础教育学科教学资源库包含教学设计、教学课件、基本教学素材、知识评价素材、拓展资料等海量资源，具有文本、图片、动画、音频、视频等多种媒体和应用方式，全面支持教学活动中的资源内容需要。
2、学科种类齐全，涵盖多种教材版本
基础教育学科教学资源包含语文、数学、英语、品德与生活（品德与社会）、科学、音乐、美术、体育、英语学科，为所有学科教师提供资源服务。按照各学科教学特点，具有课标通用版以及其他主流教材版本同步资源。
3、资源管理功能强大，满足个性化要求
4、资源丰富、内容实用，上万件资料可供修改、参考使用。 5资源管理方便、更新及时，可随时增减、修改内容。
6、视频、动画、文版资料清晰，内容覆盖3个年级13个科目。 （1）、网上下载资源（40G） （2）、自制教学资源（24.5G）
自制教学资源约24.5G，主要有学科教学案例、教学设计、学科试卷、课件、动画、图片等，还有少量的多媒体视频、声音等资源以及将分散资源按学科归类存放的学科资源库。
（3）、教学影像资料库（350G）
教学影像资料库（2967张光盘）包括各册各年级各科影像资料，为学科教学提供了丰富的多媒体视频、音频、动画教材。
组织学习观看视频
资源建设要树立服务于教学的建设理念。把资源库建设与改变传统的教学模式、教学方法有机地结合起来。把资源库的建设与促进教育观念、教学思想的转变有机地结合起来；把资源库建设与人才队伍建设有机地结合起来。在教学中充分发挥数字化教学资源的作用，不仅可以大大拓展教师和学生的视野，而且有利于培养学生的创造性思维，提高学生获取信息、分析信息、处理信息的能力和适应现代社会的能力。教师在使用校园网等现代教育技术的过程中，也将增强终身学习的能力，不断提高自身的职业技能和业务水平。
五、规范了远程教育工作的管理
管理和利用好远程教育的设备和资源是农村基层学校最重要的工作之一，学校必须管理好、使用好，因为这是学校最具价值的财富。 为了办好人民满意的学校，我们不仅加强了领导，还做到专人负责，专人管理，制定并规范各种规章制度。
1、按照上级的要求，完善了内部设施，学校进行了设备配置，防护栏、防盗门、防盗器材，防雷器材等必要设施.
2、建立健全各项规章制度。我们建立了远程教育设备管理制度，远程教育设备使用制度，远程资源接收管理制度，加强对远教工作的有序管理。
3、建立完善教师远程教育档案、学校远程教育档案，并按上级要求填写相关表册。
4、选用业务能力强，计算机水平高，责任心强的教师为管理员，
组织远教管理员积极参加上级组织的相关培训。我们采取边建设、边培训、边应用的运行方式。
5、加强对设备的管护与维修，专人负责远程教育设备的管理与维护，每天上班定时开机检查并接收资源，下班按时关机，每周对所接收资源进行整理。
六、开展校本培训
农村远程教育接收站的建设和使用，有力地推动了我校教育教学活动的开展，学校依托农村远程教育优质教学资源，积极开展不同内容、不同形式的校本培训活动。每周星期四组织全体教师收看教育台教学课堂教学实录，播放教学资源库的典型资源，教师们的收获是颇丰的。开展运用优质教学资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。要求每位教师每个学期听远程教育示范课不少于十节。每学期由教务处安排、制定了利用远程教育资源进行校本培训方案，通过长期的学习和培训，我校教师在远程教育方面取得了可喜成绩。
层台中学教师利用教学资源上课
层台中学学生利用教学资源进行学习
