不要用成人的眼光看孩子
儿童的眼光和成人不同，成人多习惯于用实用和势利的眼光看待事物，而涉世未深的孩子会用审美的态度和一颗童心去感知世界。儿童的思想是不定向的，他们不受约束缚，无章可循，无法可依，心理上很少受概念的约束，因此，他们不可能去认真思索一个问题，注意力也不可能长久地集中在某一件事务上。这反而使孩子能无拘无束地想他们所想。
在一次写小动物的作文课上，教师问学生：“谁能用一句话说说小白兔的眼睛？”一名学生回答：“小白兔的眼睛像珍珠。”另一名学生回答：“小白兔的眼睛圆圆的，像红宝石。”老师赞扬他：“比喻十分恰当！”第三个学生站起来回答道：“小白兔的眼睛像电灯泡！”“比喻不恰当！小白兔的眼睛有那么大吗？”老师大声否定道。
这位老师根本就没有意识到，他错过了一次发挥孩子想象力，鼓励孩子进行创造性思维的机会，也挫伤了孩子的自信心。如果老师换一种方式，继续追问：“那么你再想想，什么时候小白兔的眼睛会像电灯泡？”这位学生或许会迫不及待地说：“当小白兔想到一个好主意或吃惊的时候，他的眼睛就会睁得像电灯泡！”
在一堂小学美术课上，老师正在教学生画橘子。他发现有个学生画了一个方方正正的大橘子，于是老师就耐心地问他：“橘子是圆的，你为什么画成方方正正的呢？”学生说：“我们农村交通十分不方便，山路又陡。我们那儿的橘子可多了，如果都是方方正正的，运输起来，就不会碰坏了。”教师点点头，鼓励道：“想的真好，希望你长大了能培育出这样的大橘子来！”
而这一位老师则处理得很好，他没有否定孩子奇特的想象，而是以宽容和理解来接纳和肯定孩子自己独特的思维。因此，在他的教学中，学生就能充分发挥他们的想象力，敢想敢说。
创新从想象开始。想象力丰富的孩子，才是最有创造潜力，最具有发展前途的人。人类历史上，许多伟大的科学发现和科学发明都来自他们一念之间的想象。孩子的想象是非常丰富的，作为教师不仅应积极鼓励和引导学生去想，而且还要善待孩子们大胆的想象。因此，教学中让我们不要过多用成人的眼光，多多站在孩子的角度，为他们的想象提供广阔的空间吧，只有这样，孩子们才能在梦想的空间里自由地飞翔！
洛龙十四小2012-2-16
