2009年教研室工作计划
新学年伊始，教研室将致力于教师能力与素质的提高，创造性地开展工作，切实重视教研教改的具体计划与措施的落实，注重营造浓厚的教研气氛，以扎扎实实的工作，确保学校教研工作上一个台阶，确保课堂教学改革稳步推进，全面提升我校教育教学质量。为此，现将09-10学年教研室工作计划作一具体安排：
1.深化课堂改革
继续深入学习杜朗口课堂教学模式，彻底转变教师的教学观念，借鉴衡水初中的一些好的做法，不断巩固自己课堂教学水平。提倡分组学习的合作式教学方式，采取多样的课堂教学评价体系，进一步刺激学生学习的积极性，充分挖掘学生们的潜能，最终提高课堂效益。2.推进校本教研
每个学科都要有自己的小课题，以教研组长为核心，挑选几名各年级的教师，根据学生的年龄特点和本学科的内容特点确定1—2个课题，成立课题组，有计划、有目的的开展研究。课题要符合素质教育的方向，力求短、小、精、快，用一学期的时间能够完成，到期末要拿出成果。
3.狠抓师资培训
要充分认识理论学习对教师素质提高、教学质量提升的重要性，提高学习的积极性，合理选材，学以致用，提高学习质量和
学习效率。进一步认真学习继续教育课程，特别是各专业课程的理论学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教学实践。 完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学的动力。
4.继续专题研究
初中各学科组要积极探索因材施教的方法与途径。语文学科着重研究综合性学习，数学学科着重研究合作性学习，英语学科着重研究分层次教学，理﹑化﹑生学科着重研究探究性实验教学，思想品德、历史与地理学科着重研究开放性教学评价，音﹑体﹑美﹑计着重研究实践性教学。各学科要加强学科特长生培养，并重点研究后进生的转化提高。各学科还要积极探索有效的小班化教学模式。
初中部教研室
2009年8月10日
