一年级数学教学工作总结
（2008至2009学年度下学期）
――――平果二小 唐人轩
时光流逝，转眼间一个学期过去了。本学期，我担任一年级四班数学教学。一年级学生年龄小，自制力差，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于有着十几年教学经验的我，也有相当大的难度。经过我的不懈努力，通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、本期坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。课前，我总是认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。课后，留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
二、注重培养学生学习数学的兴趣。
在课堂教学的进程中创设新的情境，不断激起学生认知冲突，激起学生新的学习动机，产生学习的探索兴趣。 让学生在课堂，课外学习中 1
手脑并用，促进学习兴趣。另外，要帮助学生减少学习中的困难，树立学好数学的信心，培养稳定的学习兴趣。只有培养学生对数学学习的兴趣，才能使学生主动参与学习活动，积极思考，主动交流。
三、重视学生学习过程，培养学生多种思维方法。
重视学生学习的过程就是教师在数学教学中把重点放在揭示各个知识形成的方法，展示学习新知识的思维过程，让学生通过感知 —— 概括—— 应用的思维过程去发现真理，掌握规律。让学生在学习过程中发展多种思维，形成多样化的学习方式，一个结论（公式）是怎样获得应用的，在过程中体验感受数学的乐趣，增强学好数学的信心，既增长知识，又发展思维能力。
四、做好“学困生”的转化工作。
实施素质教育，全面提高教育质量，必须面向全体学生，必须重视“学困生”的转化工作。因此，对“学困生”的教育，首先，要帮助他们树立信心，建立和谐的师生关系；其次，让他们懂得自己并不比别人差 ，脑子和别人一样聪明，只不过没有掌握学习方法，只有掌握学习方法，就一定能超过别人。最后，要对“学困生”献出一颗真诚的爱心，要注意发现他们的闪光点，千方百计增强他们的信心，不断为他们创造成功的机会，不失时机地让他们在发展特长中表现自我，认识自我。
五、取得了较好的成绩。
本学期，期末数学考试取得了较好的成绩，我所教的一年级四班数学期考及格率100% ,优秀率100%,平均分96.5分。
六、本期做得不足之处。
不足的是学生做题比较粗心，做好后还缺乏检查的习惯，其次是缺乏读题的习惯，最后就是有些学生语文基础差，不认识字，也就导致读不懂题意，所以下学期要针对这几个方面再着重训练、培养。
总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。
二〇〇九年七月二日
