教育 随笔
语文教学中,读,是不可缺少的教学手段,也是学生必具的语文能力。例如《草原》这篇课文可以说是大作家老舍描写草原的一篇力作,语句优美、行文流畅、结构清晰,写作手法独特新颖,是品读入境的好文章。
教学中,从读入手,以读贯穿本文教学的始终,体现读中悟,读中想,读中感的设计理念,既要读出景美、人美、情更美的草原风貌,又要读出热情友好的蒙古情操 叶圣陶先生曾经说过:吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法,亲切的体会在不知不觉之间,内容与理解化为自己的东西,这是一种可贵的境界。学习语文,必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说,在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率,深化语文的课堂功效。新课改以来,我们已经认识到了朗读在小学语文教学中的重要性,但由于受考试成绩的影响,在日常的小学语文教学中,教师往往很难把心思用在怎样省时高效的指导朗读上来,很多朗读也只是流于形式,更难说教师能真真踏踏实实的范读了。形式单一的读文,使学生学习语文的兴趣索然,造成了语文教学的一大缺憾。
所以,语文教学中必须把读放在第一位。
《教育 随笔.doc》
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