人人范文网 范文大全

高招调查报告

发布时间:2020-03-01 16:12:52 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

《2012年高招调查报告》显示

近4年全国高考人数下降140万 据中国之声《新闻晚高峰》报道,中国教育在线日前发布《2012年高招调查报告》显示,近4年全国高考人数下降140万,高考中“三放弃”,即放弃报名或考试、放弃志愿填报、放弃报到现象日趋普遍。与之相对,近年来出国留学人员保持了年均20%的增长。4年考生下降140万 录取比例增长20%

录取比例海南吉林超90% 陕西山西垫底 2012年高考报名人数下降至900万人左右,是2008年以来连续下降的第四个年头。与2008年最高峰时的1040万报考人数相比,已经减少了约140万人,但录取人数仍然连续增长,从2008年的近600万,增长到2012年的近700万,高考录取比例也呈现大幅度的上升趋势,从2008年的57%,跃升至2012年的75%以上。 根据高招调查报告,考生的下降是多方面原因造成的。随着人口出生率的下降,我国在校中小学生连续下降,10余年来已经下降了近1亿人。2008年是18岁适龄人口的拐点,随后快速下降,从而带来高考报名人数的直接下降。同时,因为出国热等其他因素的影响,也分流了一部分高考考生。从2007年开始,出国留学人数已经连续4年保持了20%的高速增长,2011年出国留学人数已达34万。 在考生下降的同时,虽然已经停止了大规模的扩招,但高校招生计划任然保持了一定的增长速度,招生计划从2008年的600万,增长至2011年的675万,2012年如增长3%,也将达到695万人,增长近100万人。

在这一增一长的剪刀叉效应下,高考计划录取比例也连年快速增长,2008年为57%,2009年为61%,2010年达到69%,2011年为72.3%。但中国教育在线根据2011年23个省市自治区招生部门公布的数据统计,因为弃考,放弃填报志愿等因素,2011年这23个地区的实际录取比例已经达到78.7%。与80年代初相比,增长10倍以上。

调查显示,2011年,全国实际录取比例超过85%的地区已经达到10个,两个省超过92%,分别是海南和吉林。不仅北京、上海,历史上考大学比较难的山东等省市实际录取比例也超过了85%。

河南高考报名人数4年锐减16万

作为高考大省,河南高考报名人数自2008年后逐年减少,2012年仅有约82.5万考生报名,高考报名规模4年之间萎缩16.5%,一共减少16万人。这样的情况也同样发生在了其他的省市,2008年,全国高考报名人数达到创纪录的1050万人,此后就开始逐年减少,1020万、946万、933万到今年的900万,递减趋势明显。

分析个中原因,21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示,除了适龄学生人数的减少,还有多方面的原因。

熊丙奇:这几年国内学生选择出国留学的人数以每年20%的速度递增,接近30万人,其中不少是高中毕业生。此外,由于现在大学毕业生就业难,部分学生认为现在上大学回报率太低,三本或者是高职高等院校教育质量也不高,所以就选择放弃参加高考。

考生开始用脚来投票

专家表示,高考人数的持续下降是一个不容忽视的问题,其中一个重要的因素就是,考生开始用脚来投票。

熊丙奇:从机制角度上来说,每个学生有多元的选择。但是问题在于,目前学生的所谓多元选择不是自主的,并不是自己意愿而往往是被选择。我们希望有很多成才路径在学生面前,他选择上大学,出国留学,或者选择放弃大学直接就业也好,都应该是自主的选择。

高职高专院校首当其冲

高考报考人数的锐减,受冲击最大的当属那些数量庞大的高职高专院校。去年高考结束后的统计数据显示,全国各省市都存在没有完成录取计划的现象。以另一个高考大省山东省为例,专科分数线连年下降,2002年专科二批分数线为350分,2010年文理科都只需要190分。到去年分数线再次下调至180分。除此之外,二本一志愿缺额近2万个,近千所院校生源不满,几十所院校遭遇零投档,最后高职出现了4.2万的生源缺口。

部分高校将面临破产关门危机

有专家甚至预测,未来十年间我国部分高校将面临破产关门的危机。21世纪教育研究院副院长熊丙奇:

熊丙奇:我们一定要反思,学生为什么会做出这种选择。从目前情况来看,与国外学校相比,国内大学确实存在着教育质量的问题,而教育质量的背后是教育制度问题——学校缺乏办学自主权,没有办法用教育质量或者教育服务来吸引生源。因此,必须去改变这样的状况,真正推进教育管理制度改革,建立起现代大学制度。

高招调查报告

《高招调查报告》发布 (材料)

15年高招

高招总结

厨房去污高招

高招监考承诺书

07高招工作总结

赠品促销高招

高招咨询会总结

高招宣传工作总结

高招调查报告
《高招调查报告.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便编辑。
推荐度:
点击下载文档
点击下载本文文档