中华魂（理想点亮人生）读书活动总结
书籍，是人类进步的阶梯。读书，可以净化心灵，也可以升华人格，产生一种深广的道德境界，现代教学要求教师自身具有丰厚的文化底蕴、较高的文学鉴赏素养、广博的阅读储备和敏锐深邃的是非判断能力，而这一切都需要教师不间断地读书学习，广泛涉猎，兼收并蓄，增长历史阅历，加深文化积淀，全面提升自身思想、道德、文化及专业素养。一名优秀的学生，在一位好读书的老师的引领下，也必将是个好读书、会读书、多读书的人。
一、学校高度重视“理想点亮人生”读书活动的开展
我校被定为华宁县“中华魂”（理想点亮人生）主题活动试点学校。校领导高度重视此项活动，因为我们深深地懂得，读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。不重视读书的学生，是发展乏力的学生；不重视读书的学校，是乏味应试的学校；不重视读书的民族，是没有希望的民族。为了激发师生的读书兴趣，促进师生综合能力的提高，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香溢满校园的每个角落，活动确定了五年级两个中队为读书活动的示范年级，中队辅导员负责指导和开展好系列读书活动。
二、开展隆重的华宁县“中华魂”（理想点亮人生）主题活动启动仪式
华宁县“中华魂”（理想点亮人生）主题活动启动仪式定在我校开展，活动深受各级领导的高度重视，2012年4月26日参与活动的
领导有市、县关工委、教育局的领导。启动仪式隆重、热烈，有市、县关工委领导的殷切希望，有校长开展此活动的倡议，有教师代表、学生代表的激情发言，活动在吟诵古诗中走进中华经典，全校学生跳起欢快的手铃鼓舞《时刻准备着》喜庆活动的开展。读书活动刚启动的当时，就由五年级两个中队的120名学生开展《播种理想点亮人生》的主题中队活动，活动中孩子们精彩的讲述名人立志成才的故事，憧憬20年后的自己，畅谈自己的理想，表演精彩的小品引发孩子的思考。活动受到市、县领导的高度赞誉。
三、开展系列“相约好书快乐成长”的主题活动
甸尾小学将创建“书香校园”的品牌特色，营造浓厚的读书氛围，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，提升全校师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，把读书作为服务师生成长成才，不断提高师生修养和素质的有效载体。学校通过开展《播种理想点亮人生》的主题队会、各中队品读好书的活动、《理想点亮人生》演讲比赛、读书知识竞赛等系列活动，培养师生读书的习惯，激励学生读书励志，提高学生的读书能力；优化校园文化环境，拓展师生视野，引导师生用读书点亮人生，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，争做一个有情趣、有修养的读书人。
通过开展“相约好书快乐成长”主题活动，在校园内营造快乐轻松的学习氛围，激发大家的读书兴趣，切实引导队员多读书、乐读书、读好书，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校
学生的良好的学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落。培养学生“好读书”的兴趣，努力让学生“多读书”，“读好书”，教学生“好好读书”，让学生在活动中领悟“读书好”，促进学生正确读书方法的习得、良好读书习惯的养成，为学生的终身发展奠基。通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态，推动学习型班级的建设。我们的活动口号：多读书，乐读书，会读书，读好书。
（一） 开展“我与好书交朋友”主题队活动
1、开展“书赛”活动：①评书。选择一本好书仔细阅读，对它有一定的认识和见解后，各中队争开一个评书会，互相交流，各抒己见，并探索读书的方法和技巧。②演书。
2、读书朗诵会：队员把书中摘录下来的描写景色、刻画人物性格等方面的优美词句或名人名言、格言，使人进步的良言、应允别人的诺言、诚恳劝告的忠言、离别时勉励的赠言进行朗诵，把读书活动和口头表达能力训练结合起来。
3、“找朋友”读书会：队员从书中找自己喜爱的朋友，开读书会时，先介绍书中朋友的具体情况，然后谈谈自己怎样和他们交上朋友的。
（二） 开展读好书促成长的大队活动展示。
1、通过开展一次童话剧、课本剧表演活动。让队员根据读书内容，灵活运用小队、学习小组等形式排演童话剧、课本剧等。
2、成立班级好书交换市场，开展一次红领巾书迷交易会。让每个学生带上自己的书籍，和别人交换阅读，并自己约定交还时间。
（三） 开展读好书见成长活动展示。
1、做一本“读书记录本” 。根据大队部提供的“好书推荐书目”或由各班主任根据实际情况形成“好书推荐书目”，向学生、家长推荐。各班每位学生有一本统一的读书记录本，记录读书的收获、感受，并利用晨读，综合实践课、课余时间让学生交流阅读心得。
2、建一个图书角。每个中队进一步完善红领巾图书角，通过开展“献一本看多本”的活动，使每个图书角都有一定数量的书籍，供学生阅读。
3、出一期黑板报。出一期以“多读书、乐读书、读好书”为主题的黑板报。
4、办一张读书小报。各中队辅导员指导学生办一张读书专题小报。
5、开展一次书签设计互赠活动。各班学生自己设计并写有名言、警句的书签各中队进行书签设计展评。
6、争一枚雏鹰阅读章。把读书活动与雏鹰争章活动相结合，与语文教学活动相结合，丰富读书内容，力争人人争获一枚阅读章。
读经典名著，增文化底蕴；读理论专著，强教学实践；读儿童文学，悟童心童真；读报纸杂志，解世事风情。让我们一起拥抱书籍，拥有这世界上最宝贵的精神财富。把师生培养成为具有书卷气、学者气的文化人，让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，让这“书香”溢满校园，让我们在沁脾的书香中健康、幸福的成长。
甸尾小学
二0一二年十月三十一日
