活动流程：.购买一些文具书本当作礼物送给孩子们，再购买一些玩具当作奖品。带一些运动装备和孩子们玩。 12.到目的地后进班和孩子们进行简单的智力竞答，智力游戏等比赛性质的活动，以分组的形式展开加强孩子们的团结协作能力锻炼他们的沟通交往能力，激发他们的团结意识使他们和志愿者能够更加融洽的相处
智力游戏：安排小活动、小比赛设奖并给子奖励 1）猎物大搜寻
把在场的小朋友分成若个小组列好一个清单交给各个组，让他将单子上的物品找出来然后再交给他个篮子用来盛放找到的物品。你 可以让他寻找非常具体的物品如一价橘子纱球一本杂志一只拖鞋等。在规定时间内找到的小组获胜或所用时间最少的小组获胜并给与一定的奖励 2）绕口令
抽号进行，每人绕口令一次凡能准确、流利、不停顿读完绕口令者，获奖券一张 3）YES OR NO 每局比赛两人参加，比赛时间为五分钟，让两个面对面的坐，每个人背后有志愿者拿一张白纸，纸上写着一样物品名称，只有对方可以看到。两人可以互问对方问题回答只能是 YES OR NO。根据对方的答案来猜自己背后的物品名称。最先猜出者获胜 4）心有灵犀一点通
两人一组。其中一人可用身体语言描述一件物品可以用语言，但不能含物品名称中的字。如:要描述的是红苹果，若用语言描述时出现“红”字，则这个词PASS，换下一个词“香蕉”。在规定时间内猜出物品数最多者获胜！、5）快乐传真
类似于成语接龙，5～10人一组，主持入告诉第一个人一句话或者一个成语，第一个人要用身体语言表达，描述给下一位直到最后一位，问其答案！根据最后的答案来判断惩罚还是奖励！、
3.之后去操场进行各类体活动 踢毽子比赛羽乓乓球比赛等等。在确保安全的基础上开展保证学子们动脑与动手的结合，得到身体素质的全面提高。陪养他们学习运动的兴趣。 4.文艺演出： 歌曲：鲁冰花
表演：舞蹈
朗诵：理想
歌曲：我相信
演奏：乐器演奏 教学：太极拳
