朱茂勇
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评黄全愈《家庭教育在美国》
朱茂勇
望子成人还是望子成龙
中美看得见的东西差距不大,你有大楼我有大楼,你有高速公路,我有高速公路。你有大厦,我也有大厦,但是看不见的东西,如人的观念,人的素质差别很大。
素质教育:最大程度地发掘人的潜能,让人的素质得以全面发展。
天才有天才的成功,普通人有普通人的成功。
中国的家庭教育很像定向培养,目的性很强。美国的家庭教育很像自由长成,随机性强。中国家长更重视结果,美国家长比较重视过程,中国家长比较理想主义,美国家长更现实主义。 在美国学校请人做报告,三教九流,社会各界均在邀请之列,而中国都是名人、博士、教授、作家、院士。也就是中国学校请人做报告是树立榜样,让学生学习,而美国学校请人做报告是让学生了解社会,了解社会百业,了解百业中的人是怎样在自己的岗位上成功的。
不去培养一个社会中的获胜者,一心想培养一个幻想中的天才,这是中国家庭教育的第一大误区。
给孩子客观定位,不要盲目攀比左邻右舍,与孩子多进行推心置腹的交流。
心理上的独立从和孩子的分局开始,中国式的大包大揽、过分溺爱的教育剥夺了孩子从小实践独立的机会,这是孩子长不大的根本原因。
教是为了比较不教。。。。。叶圣陶
从学会到会学的转变,最终让学生有自学和独立思考的能力。
美国孩子一般都很有主见,自我意识很强,自我评价都建立在坚实的自信基础上。你老师怎么看,怎样认为那是你老师自己的看法,对我自己,我有我自己的看法,许多美国孩子从小就认为:我是独特的,我比别人强。而中国孩子是特别在意别人的评价的。中国孩子一方面没有清晰的自我意识,没有坚定地自我评价,另一方面又爱面子,很在乎别人怎么看自己,尤其是老师的评价,就是权威的评价,是终极的评价,是不可更改的评价。
中国人这种含蓄深沉的爱,是需要需要孩子慢慢去体会的。因为其深沉含蓄,所以需要时间,有的甚至在父母去世后才突然体会到这种爱,只可意会,不可言传。
农夫救蛇的故事反映的是农夫的无知
害人之心不可有,帮人之心不可无
懂事的孩子是知道为他人考虑的,懂的为他人着想,而不是听话,顺从,乖巧。
不要总是给孩子说教,让孩子尝一尝犯错误的苦头,他可能会记得一生一世,