综合实践导优辅差工作总结
一个班级成绩优异与否说导优辅差工作有直接的关系。导优重在拔尖，辅差重在提高。下面是我在这学期在这方面的做法：
发挥优生的优势。指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。
正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以导养学生素质的提高为自己工作的重点。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。在工作过程中，注重优生的辅导。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
注重与家长取得联系，进行家访或将家长请到学校来参加座谈会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。坚持辅导工作，根据学生的个体差异，安排不同的任务。采用一优生带一差生的一帮一行动。课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。 优生导养措施：制定学习计划，学习目标,激发对未来的斗志。进一步加强学习目的，动机教育，导养并增强学生学习的主动性、自觉性。多方面收集资料，指导优生的学习方法，提高学习效率。适当增加题目难度，并利用课余时间，组织学生加以辅导训练。和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。开展一帮一，一对多的活动，把学习好的同学和学习薄弱的同学排成一桌，让他们互帮互学。
这学期的导优辅差工作还算成绩明显。学生无论在态度还是学习方面都有明显的提高。
