诗词曲五首导学案
第一课时
学习目标：
1、加强朗读，充分感受诗歌的节奏，韵律。体会诗歌的语言美、音乐美、意境美。
2、把握诗歌的主要内容，理解诗句的含义，感受诗人的思想感情，体会诗人所运用的表现手法。
3、学习诗歌，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。 自主学习：自主疏通前三首诗歌的意思。 合作探究：
酬乐天扬州初逢席上见赠
1、首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？
2、颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？体会作者此时此刻的心情
3、颈联写的什么意思？表现了诗人怎样的境界？
4、结合标题，谈谈尾联的用意。
赤壁
1、诗人是怎样评价赤壁之战的？
2、前后两句在表达上有什么不同？有什么内在联系？
过零丁洋
1、首联回顾了诗人怎样的经历？
2、颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？
3、颈联两个“惶恐”两个“零丁”各有什么含义“表达了作者怎样的思想感情
4、尾联表明了诗人怎样的气节？ 当堂训练：
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第二课时
学习目标
1、了解作者生平与写作背景，理解词义，熟读成诵
2、反复诵读，抓住关键词语品味宋词元曲的艺术美，提高审美情趣。
3、把握诗歌的主要内容，感受诗人乐观旷达，忧国忧民的思想感情，体会诗人所运用的表现手法
自主学习：自主疏通后两首诗歌的意思。 合作探究：
水调歌头
1、词的上下两片主要写了什么内容？两者的联系何在？
2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?
3、找出词中蕴涵人生哲理与表达美好祝愿的句子。
4、月亮有那些美称和雅号？你还知道哪些咏月的名句。 说说“月亮”、“月光” 在古诗词中通常蕴含的意义。
山坡羊 潼关怀古
1、给这首曲划分层次，概括大意：
2、“如聚”“如怒”描写了怎样的情景？
3、怎样理解“宫阙万间都做了土”？
4、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦” 当堂训练：
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