学生体质健康测试总结汇报材料
为了更好地的促进我县各校学生体质健康水平有效持续发展，努力提高和改善学生体质健康水平，贯彻落实好《国家学生体质健康标准》的文件精神，县教育局与招生办通力协作，成立了工作领导小组，制订了测试工作具体方案，计划自10月8日至11月15日，对我县全体中小学生进行体质健康测试，下面就将我县的体质健康测试工作做如下总结汇报：
一、建立健全领导机构
县局领导充分重视本次测试工作，成立了领导工作小组，要求全体人员各司其职，并从人力、制度上进行落实，以确保测试工作的顺利实施。 组 长：李xx 副组长：x x x x xxx 成 员：：各学区、各中学校长、城区各小学校长
二、积极宣传，提高认识
接到市教育局《关于开展2015年国家学生体质健康标准测试和贯彻落实教育部学校体育工作三个办法的通知》的通知后，县教育局立即召开了各学区校长、各中学校长、城区小学校长以及各校体育教师动员大会，组织与会人员认真学习了《国家学生体质健康标准》和《学生体质健康监测评价办法》、《中小学校体育工作评估办法》、《学校体育工作年度报告办法》等多个相关文件，强调了此项工作的重要性，要求我们的领导必须高度重视，回去组织基层教师认真学习以上文件，领会文件精神，保质保量完成好此次测试工作。
三、组织人员培训，确保规范操作
培训一支业务过硬的测试人员队伍，是提高实施《国家学生体质健康标准》工作质量的关键。面对高要求的测试工作，根据教育局先培训后上岗的基本要求，招生办马宏龙主任带领有关工作人员立即组织各校体育老师进行专项培训。主要包括对《国家学生体质健康标准》及《实施办法》的学习，测试工作的组织和安全措施，测试的规则、方法和要求，测试结果及评定成绩方法，测试仪器的使用和保养等。在培训工作中注意理论联系实际，确保操作程序规范，测试方法科学，测试数据准确。要求各学校进行分班测试，由体育教师担任测试人员，其他教师对测试结果进行统计，并做好数据上报工作。
四、认真组织测试，做好督查工作
测试是实施《标准》工作中比较复杂的环节。县招生办提前对各校的测试仪器调试、场地、设施以及环境的布置和安排进行排查，制订详细的测试细则和安全措施，并要求各校在测试前要对学生进行身体健康情况的摸底调查，有计划、有组织地安排测试，指导受试者做好充分的预备活动等。在测试过程中，要求学生态度端正，认真测试，测试出比较理想的成绩。测试期间，教育局与招生办有关人员一行定期与不定期地对各学校体质健康测试进展情况进行专项督促检查，并做临场指导，同时与校长进行座谈交流，发现问题及时纠正解决，确保测试工作万无一失。
五、总结反馈，迎接验收
这次体质健康测试，从分布任务到测试完成，时间紧，任务重。没有全体人员的努力是不可能在短期内对如此多的同学进行测试的。为了各校之间相互取长补短，完善好测试工作，顺利通过教育部的考核验收，前几天教育局再次
组织各校体质测试人员在南关小学召开迎接复查培训会。要求各校查漏补缺，力争把学生体质健康测试工作规范化，制度化，不折不扣地贯彻落实好学生体质健康测试工作。篇2：2013.5体质健康督导工作汇报
落实体质健康工作，奠基学生幸福人生
——学生体质健康工作督导汇报
万子营民族小学 2013年5月 落实体质健康工作，奠基学生幸福人生
学生体质健康工作是一项我校长期坚持重要工作，我们在上级体卫部门的领导下，一直秉承着“做人、求知、健体、创新”的校训，以健康、快乐、和谐为工作宗旨，创设了和谐的育人氛围，营造了宽松的育人空间。今天，我们站在提高全体学生身体和心理素质的高度，认真学习，深入贯彻，全面执行小学生体质健康工作文件的要求，使我校的体质健康工作不断走向成熟。如今，学生体质健康工作工作已经成为学校工作的不可分割的重要组成部分，健康第一的思想已经深入人心，现将工作汇报如下：
一、强化理念、政策引领、保障学生健康成长。
我校一直把学生体质健康工作做为学校工作的一个重要组成部分。一方面，学校积极完善各项健康教育政策和制度，做到在思想上重视，在政策上支持，在组织上保证，在制度上加强，在经济上保障。另一方面，学校抓住日常工作进行宣传和落实，责任分工明确。在学生培养目标中明确把学生培养成为诚实守信、善于实践、勇于创新、身心健康、和谐发展的合格人才，为学生终身健康和幸福奠定坚实的基础。
学校成立了以校长杨玉芹为组长的学生体质健康工作领导小组，成员由德育主任、教务主任、辅导员、卫生教师、班主任和家长代表组成。健康工作形成由校长亲自抓，德育处，体卫教师具体落实的工作格局。学校领导机构每学期召开两次次全员参与的专门的体质健康工作会议，研讨学校的学生体质健康工作。并在每周一次的领导班子
例会中讨论体育卫生工作，在每两周一次的全体教师会上进行有关体质健康工作的安排和培训，在每学期一次的家长会上宣传学校的体质健康工作，使体质健康工作常规化，网络化，真正达到家庭、社会、学校全员参与。
二、课程多样，活动丰富，促进学生健康成长 学校根据相关规定，在一至六年级开设健康教育课，健康教育课老师认真研习教材、备课，使每一节健康课都能成为学生获取健康知识的主阵地。学校在对学生进行健康教育的同时更关注教师的健康知识素养，每学年定期对学生和教师进行健康知识培训，并鼓励教师积极参加健康培训和继续教育。 学生申报了健美操，小足球，田径，竹竿舞四项体育校本课程，成立了健美操，竹竿舞，田径，跳绳，象棋等多个体育社团，并与每周二第二节课开展社团活动，学生们热爱社团活动，参与率达到100%。
（一）全面发动，积极开展学生“阳光体育运动”。学校严格按照上级要求开足开齐课程，并保证学习时间不超6小时。积极组织学生参加体育锻炼，在上体育课课间操的同时，坚持每天下午的大课间锻炼，使大课间成为孩子们锻炼身体展示才华的舞台。健美操，竹竿舞，丢沙包，跳皮筋，田径，跳绳，这些活动不仅锻炼了孩子们的身体，更用这些项目的魅力吸引孩子们自主地参与到这些运动中来，高质高效地保证了学生体育一小时的锻炼效果，这也使我校学生体质健康合格率达到了96%。一是结合实际，广泛开展适合本校的群体性体 育活动，在坚持上好体育课、活动课的同时，以民族体育游戏“竹竿舞”为抓手，认真组织，严格要求，积极开展多种项目的体育活动，校园内体育活动形式多样，师生共同健身，效果良好。二是学校积极组织学生开展阳光体育冬季长跑活动，大大促进了广大师生的身体健康，学校阳光体育运动丰富多彩，具有特色。学校并加大宣传力度，使“健康第一”、“我运动，我健康，我快乐”、“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”等口号深入人心，使阳光体育运动人人皆知，个个参加，提高了同学们参与活动的自觉性和积极性。学校开展阳光体育运动过程中，都能因地制宜，结合学校实际，发挥班级的功能作用和体育教师的引领作用，并能根据学生不同的兴趣爱好，精心制定学校、班级、个人的阳光体育运动计划，做到了两个100%（100%的按计划开展各项活动，100%的学生参与各项活动），真正保证了学生每天一小时的锻炼时间。
（二）坚持体质健康标准，提高学生身体素质。学校认真贯彻实施《国家学生体质健康标准》，按照学生体质健康标准定期进行检测，及时统计监测结果，并进行分析，制定工作计划和改进措施。因此，我校在校学生的肥胖率、近视率、低于朝阳区总体数据，营养不良率逐年下降，近视率得到有效控制，学生体质健康水平得到提高。
（三）因地制宜开展活动，打造学校特色。一是大力开展学校民族体育游戏活动。抓好竹竿舞对的建设，并以此为抓手，推动学校民族体育运动的广泛开展。二是在体育普及与提高的基础上，我校有计划地开展各种形式的富有特色的体育竞赛和活动。如组织学生跳绳比
赛、广播操比赛、队列比赛以及冬季长跑，运动会等，极大地丰富了广大学生的文体生活。在本年度，学校的眼保健操比赛和队列比赛均由家长委员会的全体家长参与，既促进了学生的体质健康工作，也加强了学生家长参与学校管理的力度，同时使各负责教师也提升了自己的工作水平。三是大力推广开展大课间活动。我们每天要求安排30分钟的大课间活动，自主创设，形式多样，既充分缓解学生的学习压力，又使学生得到有效锻炼；既有学校、年级的统一要求，又有学生自主的运动项目。参与班级的学生在体育教师和班主任的共同参与下，各有练习，又有监督检查，很好地带动了老师、学生的参与积极性，保证了每天一小时的锻炼时间。
（四）加大对体育教师的培养力度：
学校从人才入手，目前招聘了体育研究生一名，区级优青一名，学区级骨干教师一名，体育专业本科教师一名，对于四位体育教师，学校聘请了相关级别的辅导教师，特级教师孙建国老师到校指导，特级教师关槐秀老师辅导，呼家楼学区体育学科大组长也进行辅导，加大了对体育教师们的指导，特别提出要感谢学区领导对我校的支持，使我校两位年轻的教师有机会在特级教师下校过程中得到指导，使自己的教学水平得到了提高，学校的体育工作更加强化。
三、以人为本，强化管理，脚踏实地的做好学校卫生工作
（一）加强传染病防控教育，继续做好传染病防控工作。为保障广大师生的健康，学校建立健全了传染病疫情监控与报告制度，修订了《传染病疫情应急预案》，继续坚持晨检制度，随时了解学生出勤、篇3：关于中小学生体质健康检查报告
关于2013年度中小学生体质健康检查 分 析 报 告 2013年胜利教育管理中心学生体质与健康调研及数据统计分析已经结束。现将2013年学生体质与健康调研结果公告如下：
一、基本情况
本次调研是自2012年以来组织的第2次学生体质与健康调研，数据覆盖48所中小学在校学生。检测项目涵盖了身体形态、生理机能、身体素质和健康状况共4个方面。共检测6万名中、小学生。本调研结果分两个方面：一是从学校汇总数据报告中小学生的体质健康现状；二是从数据分析报告学生体质发展的趋势。
二、学生体质与健康状况
（一）身体机能状况有所改善
中小学生肺活量持续下降的趋势得到初步遏制，与2012年相比，中小学男生肺活量优秀、良好、及格、不及格比率分别为7.41%、12.6%、24.9%、9.85%；中小学女生肺活量优秀、良好、及格、不及格比率分别为13.8%、15.71%、30.1%、30.8%；但各档次比例均不及全市平均水平。
速度素质（50米跑） 与2012年相比，小学生变化不大，男女生稍有提高（分别平均提高0.2秒和0.3秒），但男女生优秀率均低于全市平均数的10个百分点；男、女生不及格率分别高于全市9.6%、4.8%。
（二）视力不良率 2013年义务段在校学生的身体发育和健康状况总体上是好的。学生近视患病率居高不下。2013年抽取18所学校结果，其中小学15所，初中3所，小学男36%、女41.15%、小学平均38.44%；初中男56.39%、女63.56%、初中平均59.7%。总视力不良率49.07%，比2012 年视力不良率47.58%高出1.49%，比2011年总视力不良率50.62%下降了1.55%，也比2010年的总视力不良率50.6%下降了1.53%。近视率总体趋势随着年级（年龄）逐步增高，尽管有小幅回落，但一直处在高位。 2012年义务段各年级视力不良率
（三）身高体重指数
中小学生身高体重指数出现可喜变化，正常体重比例超过39%，比2012年26.5%有了大幅提高，但低于全市40.02%。超重率也低于2010年全省比例，中小学生超重率男生为9.65%（17.13%）、女生为6.83%（11.07%）；但肥胖依然成为重要的公共卫生问题，肥胖率高于全省10个百分点，男生为24.7%（14.46%）、女生为17.68%（6.70%）。
通过该图分析，可以得出以下结论：
1、男女生平均身高均随着年级的增长而逐步增高；
2、男生平均身高总体上要高于女生，且随着年级的增长而逐步加大；
3、
五、六年级时，女生平均身高要高于男生，符合青春期发育规律。
注：体质指数(bmi)=体重(公斤)/身高(米)的平方。（>25为肥胖、>30为ⅱ度肥胖）
通过该图分析，可以得出以下结论：
1、男女生平均体重均随着年级的增长而逐步增高；
2、男生平均体重总体上要高于女生，且随着年级的增长而逐步加大。
3、男、女肥胖、超重比例较高，仍处在居高不下的水平。
4、女生肥胖、超重比例均超过男生，进入九年级后，肥胖、较低体重、营养不良，比率呈下降趋势；正常体重比例有
所增加，但不明显。
5、通过分析，6-8年级男女肥胖和超重比列相当；1-5年级正常体重比例均达到42%以上，远高于7—9年级比例，甚至超过两倍。 分析原因主要为：
1、与改善饮食、合理改变膳食结构有关。
2、与自2010年严格落实“阳光一小时”等因素密切相关。增加体育活动必须继续坚持，常抓不懈。
3、通过分析，外围学校在肥胖比例上好于中心学校外，其它指标明显低于中心学校平均值。初步分析家长一线职工和外来人口的家庭较多，学生饮食、膳食结构、营养等与学生成长节奏不一致。如隔代教育导致的暴饮暴食等。
三、建议及措施
1、建立完善学生体质健康监测制度。负责中小学生体质健康监测的监督、指导、培训，并负责监测数据进行录入、汇总、统计、评价、分析。每年组织编制和发布《学校体育工作年度报告》。
2、强化体育课和课外锻炼。切实保证中小学的体育课时，实施《义务教育体育与健康课程标准》，丰富教学内容，改进教学方法，提高教学质量，提高体育课的实效性。强化课外锻炼，就要积极开展大课间体育活动，开展丰富多彩课外体育锻炼，开展“亿万学生阳光体育运动”，切实落实每天一小时校园体育活动时间，有序开展学生课余体育竞赛活动。
3、建立和完善体育教育的评价机制，把学校体育和健康教育实施情况作为中小学规范办学行为、年度考核的重要指标，定期开展督导评估，并将督导结果定时向社会公布。在教师评优，职称评定等方面认真执行有关规定，调动教师工作积极性。
4、学校要成立体卫艺机构，切实加强教育教学管理，严格落实课程教学和教育的工作任务。各学校要做到学期初有计划、学期结束有总结，管理有组织、工作有章程、人员有保障、教学有教案、过程有检查，目标有落实。篇4：2013体质健康测试情况分析报告
体质健康测试情况分析报告
保康县熊绎中学
为了全面贯彻中共中央国务院提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生更积极、更主动参与体育锻炼，提高体质健康水平，进一步落实教育部、国家体育总局联合下发的《学生体质健康标准》（以下简称《标准》）的要求及湖北省教育厅关于《标准》的具体安排，以“为了每一位学生的健康”为主题的“学生体质健康检测中心”，结合《标准》实施办法的具体要求及学校实际状况进行了积极准备，于2013年9月，先后对学生进行了体质测试工作，达到了预期的目的，取得了一定的有益经验。
一、分析对象：
按照《学生体质健康标准》测试要求，对在校1498名学生进行测试，将所测得的有效数据进行统计分析。
二、测试方法：依照《学生体质健康标准》解读中的方法进行测试 一年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷实心球、立定跳远 二年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷实心球、立定跳远
三年级：身高、体重、1000米（女生800米）、投掷实心球、立定跳远
为了保证测试工作的质量，使测试工作与体育课教学及学生体育课外活动有机结合起来，凡是上体育课的学生必须在规定时间内进行体质健康
测试，把测试成绩与体育课成绩、评定三好学生挂钩。参加指导测试的教师均经过专门的业务培训，力争测试的数据、测试过程准确、标准。
三、测试结果与分析
1、学生体质测试总成绩分析
从统计结果看，学生体质健康水平处与及格状态，接近良好水平。良好和及格人数多于优秀和不及格的人数，处于正态分布。男生和女生差别不明显，及格以上人数占97.6%。
2、学生体质测试分项成绩分析
身高标准体重指数能有效地评价出学生的身体匀称程度和生长发育及营养状况的水平，从测试结果分析，女生平均得15分高于男生的12分，但也有相当一部分学生超重或过轻，特别是个别男生和个别女生，这些学生应科学安排体育锻炼和合理膳食，多做增加肌肉组织的练习和减少多余脂肪的运动。由于生活水平的提高，学生营养过剩是普遍存在的问题，应当引起社会和家长的重视。肺活量体重指数主要评价学生的肺通气功能，也能有效地反映人体生长发育水平。从结果分析看，我校学生的肺通气功能处于良好状态，进一步说明我们的体育教学和组织的课外体育活动行之有效（从2011年秋季开始我校就组织晨练，要求全体师生利用早晨时间跑步，课间操大课间、体育课注重综合练习）。立定跳远主要是测试学生下肢的爆发力及身体协调能力的发展水平。总的来看，学生的下肢力量处于一般水平。因此，在今后的体育课教学中，应加强下肢力量的锻炼和立定跳远技术、技能的教学，努力提高下肢力量素质。
四、测试中的经验总结
1、《标准》的测试是为体育教学服务的，也能反映和评价体育教学的效果，是体育课的“考教”分离。学校成立了专门的体质测试“中心”，并经过专业培训，责任教师全面统筹，系统组织，独立进行。从形式和机制上保障了测试工作的顺利进行，改变了以往“达标”均在体育课上进行，任课教师各负其班，既影响了体育课的教学进程和效果，也影响了测试的准确性。
2、大力宣传《标准》的重要性，使教师和学生充分认识到《标准》的试行，关系到每个人的切身利益。将测试成绩与学分和学生的体育课成绩挂钩，与教师的工作业绩挂钩，使教师和学生得到高度的认识和重视，充分调动师生的主动性和积极性，这也是测试工作能够
顺利进行的重要保证。
五、测试存在的问题及讨论
1、测试仪器的精确性有待提高，要有统一的标准。测试值与实际客观的科学性之间存在误差，应努力降低仪器的误差率。使测试结果更具科学性。任课教师要加强对测试工作的责任感，主动耐心地做部分学生的动员工作，要熟读和理解《标准》的深刻含义。测试人员要熟练掌握测试方法和数据处理方法，以保证为学生进行测试和释疑工作。总之，我校在执行《标准》过程中，态度明确、准备充分、工作积极，完全按照《标准》的具体要求，对全校学生进行的体质测试，效果也是比较理想的，充分调动了学生锻炼身体的自觉性和积极性，对更有效地促进学生的身体健康水平的不断提高做出了不懈的努力。篇5：学生体质健康检测报告
隅庄小学学生体质健康水平监测报告
一、全校学生体质监测总体情况 2013年，全校共上报“国家学生体质健康标准数据管理系统”学生共 104 人，其中男生 56 人，女生 58 人，上报率为100%。总体达标率（及格率）为 93 %，其中优秀分数段人数占 31 %，及格分数段人数占 62 %，不及格分数段人数占 7 %。
二、我校增强学生体质健康水平采取措施：
（一）开足开齐体育课，保证体育教学质量。
1、开足上好体育课。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课， 1-2年级每周4课时，小学3-5年级每周3课时，各任课教师不得以任何理由削减或挤占体育课，确保体育课的正常开课。体育教师要制定科学的教学计划，认真备课，完善教案，高质量地上好每节体育课。
2、开展丰富的大课间活动。每天上午统一安排30分钟大课间体育活动。认真组织学生做好眼保健操、广播体操，结合各班实际，开展一些符合学生身心发展特点的健身操或舞蹈等。新生入学时要强化广播体操的教学和评比，组织好广播体操比赛，使全体学生都能做好广播体操。组织好课间体育活动， 充分利用校园体育器材设施，开展趣味体育活动、游戏、
跳大绳等，激发学生兴趣，确保人人参与。
3、周密组织体育活动课。没有体育课的当天，由教导处安排在下午第二节课后，组织学生进行一小时集体体育活动。积极探索适应学生特点的活动方式和内容开展体育创新项目和特色项目活动。与“亿万学生阳光体育冬季长跑活动”相结合，在冬春两季安排学生进行运动量适度的集体跑步活动。体育活动课要在班主任、体育教师和任课教师的组织、参与下，以班为单位集体进行。
（二）以体育活动为引领，全面实现学生体质达标。 1
1、因地制宜开展体育活动。要根据场地器材条件、传统特色和气候特点，因地制宜开展学生每天一小时校园体育活动。以阳光体育活动为载体，鼓励学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，参加丰富多彩的“达标争先”活动，形成青少年学生体育锻炼的热潮。挖掘学校体育资源潜力，充分调动一切积极因素，丰富活动形式与内容，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需求，保证学生有丰富的锻炼项目、足够的锻炼时间和良好的锻炼效果。
2、全面实施《国家学生体质健康标准》。制定《国家学生体质健康标准》达标方案，完善《国家学生体质健康标准》测试、报告和定期公告制度。学生体质健康状况、参与体育活动表现以及体育考试成绩纳入学生综合素质评价体系，记入学生档案，作为评价学生全面发展的重要指标。
（三）明确责任，提供保障
1、明确工作责任。学校成立以校长为组长的活动领导小组，切实加强对该项工作的领导、组织、协调、监督和检查。明确责任人，建立健全工作责任制。校长及学校中层教干带头参加活动；班主任组织好学生大课间活动和体育活动课，带领并督促学生积极参加体育活动；体育教师要在上好体育课的同时，对课间、体育活动课及各种体育竞赛形式和内容进行科学设计和专业指导，并结合学校实际积极开发特色体育锻炼项目；其他学科教师要坚持做到不挤占体育课和体育活动时间，要在学校统一安排下积极支持和参与这项工作。
2、加强学校体育场地建设。加大对落实保证中小学生每天一小时校园体育活动的投入，每年安排一定比例的经费用于建设体育活动场地和购买体育器材，使学校运动场地建设和体育器材配置达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》。管理好体育器材室，加强对器材进行规范管理。积极发动广大师生因地制宜，自制坚固耐用、安全可靠的活动器材，创造条件保证中小学生每天一小时校园体育活动。 2
3、加强体育师资队伍建设。按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配齐体育教师。加大对体育教师的培训力度，兼职教师须经专业考核合格后方可上岗。体育教师每学年接受继续教育应不少于48学时，并取得培训证书。倡导教师全员参与，根据非体育专业教师自身的爱好、特长，积极鼓励他们参与到体育活动中来，使他们成为活动的参与者和指导者。
4、加强体育安全管理。组织与实施中小学生每天一小时校园体育活动，要遵循教育规律，结合中小学生身心发展特点设置运动项目，开展相关活动。建立完善体育安全管理制度，制定安全预案，落实安全责任，加强安全教育和过程管理，避免学生意外伤害事故发生，确保学生安全。
（四）加强评价考核 完善评价监督
1、建立表彰奖励和问责制度。学校将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为教师年度考核重要指标，并与评先评优直接挂钩。每学年组织阳光体育活动先进班级、先进个人评选活动。凡没有认真执行国家、省市区和学校规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。
2、自觉接受社会监督。向社会公布学生每天一小时校园体育活动实施方案、活动情况、基本要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。对群众反映的问题要认真对待，及时核查、反馈，对存在的问题要及时整改。将实施方案张贴到各班教室和学校室外宣传栏。
3、营造良好的舆论环境。坚持正确的舆论导向，倡导健康第一的理念。通过召开教师会、学生会，通过校园网、黑板报、手抄报、宣传栏、张贴标语等形式，宣传上级文件精神，让广大师生人人明白，深入人心，动员广大师生积极参与到活动中来。
