我的课余生活
-------------小学语文综合性学习活动设计
东街小学
王红霞
活动目标
1．培养学生从小具有良好的兴趣爱好，学会合理利用课余时间，丰富自己的课余生活。
2．从小养成珍惜时间的好习惯，具有良好的生活、学习态度，养成良好的生活、学习习惯。 活动安排：
第一周：动员学生开展丰富的课余生活，告诉学生如何合理安排课余时间。
第二周：学生制定生活计划书，学会合理安排时间，充分利用课余时间。
第三、四周：学生课外开展丰富的课余生活，并记录下来。 活动过程：
1．准备阶段：确定主题、制定计划。（1课时） 2．实践活动阶段：实践调查、搜集资料。（两周） 3．成果展示：汇报交流、评价激励。（2课时） 课堂实录：
我的课余生活 第一课时
一、导入
同学们，我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？你在课外学到了哪些有益的知识，学到了那些本领？
二、研讨综合性学习的方式
1．导语：为了让我们的课余生活过得更加的充实、多彩，我们要合理安排自己的课余时间。
2．研讨：如何科学、合理安排自己的课余时间？我们可以学习制定生活计划书──
（1）制定生活计划书时注意劳逸结合。
（2）合理安排自己的课余时间，注意统筹安排时间。
3.讨论：课余时间我们可以开展哪些丰富的活动？
学生讨论时教师巡视予以指导，提出建议，集体交流，师板书归纳：
a．课余时间读有益的书、报、影视片； b．参加体育活动或文艺活动； c．学习一项或多项特长； d． 学作家务活； „„
4．将自己的课余生活记录下来，可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画，可以动手展示„„请学生准备交流。
三、合理分组 有效合作
以学生自由组合为主，同学们可根据自己的喜好或家庭住址自由分组，教师适当调整学习小组的综合实力。
四、学生利用自己的课余时间与小伙伴开展有益的课余生活并选择自己喜欢的方式记录下来。
教师可选择
三、四组参与指导，其他组的课外生活活动可请家长参与帮助。
五、交流展示
利用语文课开展一次“我能行”汇报活动，请学生选择自己喜欢的方式展示自己开展的课余生活，自己学会的本领及收获、体会，邀请家长参与，为今后孩子们持续发展作铺垫。
六、教师小结本次活动
引导学生在今后的生活中持续按生活计划书制定的计划去做，合理安排课余时间，丰富自己的课余生活，努力培养自己的特长。
我的课余生活（2课时）
第一课时
一、再现活动场面，体验精彩场景
利用操场现场或者课件资料，再现课间活动几个场景： 场景一（女生）：踩绳子、踢毽子 场景二（男生）：滚珠子、拍豆腐、比脚力
二、陈述小组活动概貌，陈列简明活动提纲
由各活动小组推荐代表（组织者、体验者）发言，谈一谈
活动的开展情况，有什么体验？根据活动提供讨论活动情况（小黑板）
1.该活动名称 2. 材料准备
3．活动要求（人员组织）、规则 4．活动过程（步骤） 5．活动收获（乐趣）
三、理清活动程序，解说活动环节
每种活动都有其独特的方法、步骤，抓住这些步骤解说具体，也就抓住了重点。以“踩绳子”为例引路具体拓展，借鉴提纲式的学法交际，然后抓住关键性动作词进行分解，把活动环节叙说具体。
1.演踩绳子的节目，提出观察任务。重复表演加深印象，强化细致观察，有利于说具体。
2.解说“踩”的动作：提腿——弹跳——勾腿——粘帖——翻腿——踏步
可以故意打乱顺序，让学生整理，并连起来说一段“踩绳子”的话。
指导运用修辞手法，如比喻：小壁虎飞檐走壁；拟人：小燕子、小孔雀跳起了迎客的舞蹈。
感受美的旋律：让学生感受夸张式的姿态„„
四、扩展学生思路，丰富课余生活
1.写一写不同的课余生活片段：活动、趣事、高兴事， 展评习作，激励细腻作文、丰满作文、写实作文。
2．交流课余生活。
以四人小组为单位，交流各自的课余生活，谈谈自己最喜爱的课余生活，并说说为什么喜爱。再全班汇报交流。最后各人独立魂定中心、选定事例。
3．出示范文《我的课余生活》
学生自由阅读，思考：小作者作文的中心是什么?他详写的是什么？略写的是什么?为什么这样安排?
全班讨论后，安排自己习作的详略，指名汇报评议
我的课余生活
第二课时
一、导入
同学们，上节课我们对课余生活已经有了一定的认识与理解，那么怎样向大家介绍自己的课余生活呢？
二、首先选择一件突出的事例介绍
有的同学兴趣爱好很广泛，但其中有自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的课余生活，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。
1.出示范文《我的课余生活》。
记得是我刚上一年级的时候，有一次，爸爸在整理他的讲义时，从包里掉出一枚圆圆的东西。我捡起来一看，它是用不锈钢做的，背面是一只展翅飞翔的厚鹰，正面刻着一个人头的图案，周边还有许多外文字母。我很好奇，问爸爸这是什么。爸爸告诉我，这是一枚美国硬币，是前几天一个美国留学生送给他的。我望着这枚造型别致的硬币，心想：这些外国硬币还挺有意思，要是我也能搜集到一些精美的中外硬币并珍藏起来，那该多好啊！
从那天起，我开始了自己的集币活动—我请在银行工作的阿姨帮我购买新发行的各种纪念币和金属硬币；假期中请爷爷奶奶帮我寻找以前的旧硬币；爸爸教过的外国留学生也陆续送给我一些他们国家的流通硬币。妈妈为鼓励我的业余爱好，专门给我买了硬币收藏册。就这样，一枚、两枚、三枚„„一册、两册„„日积月累，至今我已经搜集到了美国、日本、德国、意大利、英国、法国、前苏联、韩国、泰国、新家坡、新西兰、埃及、瑞典及台湾、香港、澳门等十几个国家和地区的近200枚硬币，其中包括一些今天已很少见到的我国古代的铜币和民国时期的银元，就是人称“袁大头”的那种东西。
每当闲暇时，我常打开我的集币册，细细观赏精致的硬币。借助这些不同颜色、不同样式的硬币，我认识了一些国家的历史伟人和民族英雄，认识了不少国家的名胜古迹及国花、国鸟及珍奇动物，还能体会到这些硬币所属国家的文化传统和风俗人情。
收集硬币不仅使我开阔了眼界，增长了知识，还丰富了我
的课余生活。我发觉我真的喜欢上了集币活动，今后我会长期坚持下去。
2.提问： 读了这篇范文“我”是怎样介绍自己的课余生活呢？
a.首先，第一段写了“我”为什么喜欢上了收集硬币这种爱好，也就是喜爱收集硬币的原因。接着，第二段具体写了在课余生活中，我是怎样喜爱收集硬币的，喜爱到了什么程度。最后，第
三、四段写了收集硬币这种课余生活给我带来的乐趣和好处。
b.小作者的课余生活是喜欢收集硬币，他抓住了这件突出事例来写，写出了喜爱收集硬币的原因、喜爱的具体内容以及其中的乐趣。这种选择一件突出事例，写出事例的“原因，内容，意义”来介绍自己的课余生活，给我们留下了深刻的印象，是一种比较好的写作方法，同学们可以采用。
三、用几件事来介绍
有的同学兴趣爱好有很多种，喜欢的程度哪一种都差不多，在介绍自己的课余生活时，舍不得丢掉一样，那就可以用几件事来介绍。
请看下面的小短文。
课余生活的乐趣
我的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。
我喜爱集邮，虽然收集不多，但我爱不释手。有中国的，有外国的，其中还有老解放区的，这些邮票我都放在一本集邮册里。每当学习之余，我就捧起集邮册，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。
我又爱看课外书。书里的知识真多，又新鲜又有趣，一看我就着了迷。看到书上生动的词语，好的片断，我都抄在一本笔记里。每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记，很有收获。我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。
我还喜欢跳绳。有一次，我和同学汤红比赛一分钟谁跳得多。只见汤红手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快。我心里暗暗称赞：“真棒！”一分钟到了，她跳了120个。轮到我跳了，我不甘落后，一开始就把绳子抡得飞快，脚不停地跳着。可是
才跳了70多个就坏了，我赶快接着跳。这时我已气喘吁吁，满头大汗，心一急，又坏了两次。时间到了，我一分钟只跳了98个。可是我不服输，我还要好好练，下次再比赛，我一定会赢她的，哈哈哈„„
丰富多彩的课余生活，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了我的进取心。这样的课余生活真是其乐融融。
同学们，小作者是通过几件事来介绍自己的课余生活的？几件事又是围绕什么来写的呢？
小作者是通过集邮、读课外书、跳绳这三件事来介绍自己的课余生活的，我读了以后觉得这三件事都是紧紧扣住“乐趣”二字来写的。
我们的课余生活丰富多彩。我们的感受也是多种多样，所以在选材料的时候，最好能围绕一个意思写。正像上面的作文一样，小作者观赏邮票，开阔了视野，兴致勃勃；阅读书籍，增长知识和能力，入神着迷；比赛跳绳，激烈刺激，虽输也高兴。这三件事小作者从不同的方面感受到了“乐趣”，所表达的意思和感情更为鲜明、集中。
另外，从上面的作文来看，几件事情有详细写，有简略写，不要平均使用力量。哪件事情使我更感兴趣，哪件事情使我感受更深，可以具体写，其他事情可以简略写，这样更能吸引人。
我的课余生活
我对书发生兴趣完全是偶然的。记得我七岁的时候，一个星期天的下午，我正要出去玩耍，看到堂哥捧着一本故事书正看得津津有味，时而还发出爽朗的笑声。我心想：“堂哥在看什么书？他看得那么高兴，那书一定很有趣！”我的心被勾得痒痒的，就缠着堂哥给我讲讲„„不知不觉中，我竟被书中的故事情节所吸引住了，第一次在椅子上坐了半个小时，一直等着堂哥把故事讲完。从此以后，我就迷上了书。
爸爸妈妈带我上街，我总要买上
一、两本书才罢休：买回书后，我总是如饥似渴地读，甚至到了废寝忘食的地步。只要做完了作业，只要吃完饭，我就一定在看书。你看，我的床头上，书柜里，沙发上，哪里不是书？
有一次，小叔翻箱倒柜寻找什么是“回文诗”，我告诉了他：
“„回文诗‟是无论正着读，还是倒着读都成一首诗文。”小叔说：“文文，你是怎么知道的？”“我在书上看到的！”我自豪地说。这时候，我是何等的高兴！在书上，我还了解了许多自然知识和历史知识，认识了许多中外伟人，像毛泽东、华盛顿、钱学森、海伦·凯勒等，我为他们顽强的拼搏精神所感动。
又有一次，爸爸妈妈有事外出，他们怕我独自在家害怕，我只是淡淡一笑，说：“你们放心吧，我已经是个男子汉了！你们出门，给我捎带两本书就感激不尽了！”他们放心地去了，我呢，自然在书中找到了快乐。
当然也有令人难过的时候。今年春天，堂弟到我家来玩耍，把我最心爱的一本《中外伟人大全》拆得东一张西一张的，我还没来得及拾起来装订好，风又“偷”走了几页。我气急败坏，狠狠地的克了堂弟一顿，可惜的是，那本书再也看不成的了。
现在，我的兴趣更为广泛：打乒乓球、唱歌、写毛笔字„„不过，我最喜欢的，还是读书。每逢假日，同学们都“解放”了，四处游玩，而我却在书的花园里游玩，清风拂面，芳香扑鼻。
我的课余生活在书海中更加快乐、更加充实。
写一篇作文，向别人介绍自己的课余生活。
1.家长要根据孩子的实际情况去多方面培养孩子的兴趣爱好，使他的课余生活更为丰富、更有趣，更充实。写作文的素材也更广泛。
2.孩子写完作文以后给家长读一读，家长看选材是否合适，是否符合孩子的实际。
3.可以写一件事，也可以写几件事，一定要写出自己的内心感受。家长检查一下，叙事要清楚，语句要通顺。
学游泳
今年暑假，我参加了游泳培训班。因为妈妈说我太胖了，个子也不长，学游泳既可以锻炼身体减减肥，也可以长长个。我也想让自己个子高一些，于是高兴地答应了。没想到，接下来的训练课程，却让我开心极了，令我至今难忘。
有一天下午，我去学游泳，王教练先让我们做准备活动，然后教了我们一个动作：一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另
一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，一种力量把你推过去，力量消失后，双腿就落了下来。我看完教练的示范动作后，心里七上八下，吓得心都快要跳出来了。接下来教练让我们一个一个练习，很多人都游得不好。只有一个我认识的姐姐游得很好，我就向她讨教，她说：“蹬出去的时候四肢千万别乱动，不然会沉下去的。”我听了点点头。该我了，我按照教练的动作一只手扶住游泳池边，脚蹬池壁，另一只手伸平，然后大口吸气，向前一跳，勇气十足地游了出去，哇！太棒了！我游出去了，我过关了，我好高兴呀！
经过这件事，使我认识到只要勇敢地面对一切困难，做什么事都会成功的。
包饺子
星期天，妈妈和面剁馅准备包饺子，我灵机一动，让爸爸妈妈和我一起比赛包饺子。妈妈爽快地答应了，爸爸犹豫了半天，最后也无可奈何地点了点头。
我们全家人围在桌前。我说：“开始！”大家立刻手忙脚乱地干起来。我左手拿皮，右手拿筷子夹馅，把馅夹到皮内轻轻捏了几下，虽然不太美观，但第一个总算完成了。我抬头一瞧，妈妈夹的馅不多不少，包的饺子既快又好，已经包了好几个了。心急的爸爸从没包过，刚一开始脸上就冒汗。他笨手笨脚地拿起皮，夹了些馅，两手使劲一捏，结果成了个“大花脸”，一旁的妈妈忍不住笑了。“我非包出个像样的给你们瞧瞧不可。”爸爸又拿起一个饺子皮，这次他吸取上次教训，夹了一点馅，双手一捏，“噢，„扁肚将军‟诞生了！”我叫道。不服输的爸爸又拿起第三个饺子皮，我也赶紧包了起来。弟弟在一边当小观众，可这个小观众坐不住，开着“无证汽车”跑来凑热闹，不小心把我包得最好的饺子压碎了。我气得火冒三丈，去追他，忘了比赛。爸爸妈妈趁机把剩下的几个饺子包完了。
比赛结束了，我们擦着汗水。忽然，我看见爸爸妈妈的脸上沾了好些面粉，不禁捧腹大笑：“猫„„猫的家庭„„好笑„„哈哈„„”他俩一照镜子，也不由自主地笑了。家里充满了欢乐。
四、评价激励
五、活动反思
在设计《我的课余生活》这节综合性学习活动时，我首先从学生的生活实际出发，课前安排学生观察自己的课余生活，并做了记录，让学生尝试记录观察，并让学生在轻松愉快的氛围里相互交流、写作自己的课余生活。
这堂课中我主要有两个环节用了合作交流学习的方式，一个环节是同学之间互相交流课余生活有哪些内容，相互启发，拓展思路，另一个环节是小组交流自己课余生活中的一件具体的事情，通过交流，从而达到了开阔思路、取长补短的目的。
