启文小学校民族教育工作
自查总结
为做好新形势下的学校民族教育工作，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，切实建立民族团结进步创建工作长效机制，促进地区经济社会发展，推动和谐社会建设。根据省教育厅、省民族事务委员会办公室《关于开展民族教育调研工作的通知》，结合我校民族教育工作情况，我们进行了全面的自查和总结，情况如下：
一、我校民族教育工作基本情况
在民族团结教育工作中，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想为统领，以社会主义核心价值体系为根本，大力宣传中国共产党的正确领导、社会主义制度的优越性和社会主义现代化建设所取得的辉煌成就；引导全社会牢固树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想观念，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。以“共产党好、社会主义好、祖国大家庭好、改革开放好、民族团结好”为主旋律，以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主要内容，全面贯彻党的民族政策，大力实施“民心工程”，广泛深入开展民族团结宣传教育活动，不断巩固和发展我县各民族大团结的政治局面。
根据2014年2月开学初统计，我校3848名学生中有少数民族学生68名，均为回族，其中男生39名，女生29名，12名学生为留守儿童。一直以来，我校非常重视民族教育工作，对少数民族学生的在校学习、生活情况随时进行了解，有问题或困难及时解决，让孩子们感受到祖国大家
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理调整和安排，低段以民族知识启蒙教育为主，中段以民族常识教育为主，高段以民族政策常识教育为主，每个学段不同的教材，不同的内容，因材施教，针对不同年级对学生进行授课，保证了民族团结教育课时、教学内容及师资的“三落实”。
4、深入开展少数民族和民族地区经济社会发展成就的宣传教育活动，在校园橱窗中开设民族文化专栏，宣传党的民族政策，民族民间文化、民俗、民风等，让学生了解少数民族的经济文化成就和祖国的发展变化。
5、组织开展丰富多彩的文体活动，增进民族团结。我们开展了学生书法比赛、庆国庆歌咏比赛、校园歌手大奖赛、篮球赛、少先队鼓号排演等活动，让学生在民族团结的氛围中感受祖国大家庭的幸福与温暖。
三、我校以数学为龙头的理科教学基本情况
根据国家有关资料分析，民族地区由于理科教学水平滞后，给民族地区教育的整体发展水平、人才培养质量和经济社会发展带来了巨大的影响。姑且不谈民族地区由于产业结构调整带来理工类应用型人才的严重缺失，仅就从民族地区走出来的学生而言，相当一部分从民族地区进入内地就读高校的学生，由于数学等理科基础差，给完成学业带来了严重的负担。随着民族地区经济社会的不断快速发展，以及民族地区产业结构的调整，未来相当长一个时期对理工类人才的需求将是十分空前的，未来民族地区经济社会发展，最需要的人才是理工类技术人才，而这类人才的培养，没有以数学为龙头的理科教育是行不通的。因此，我校深刻认识加强少数民族学生以数学为龙头的理科课程教学改革的重要性、必要性和紧迫性，把研究、提高学生数学教学质量列入重要议事日程，加强管理和指导，重点
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续教育、学历提高教育、校本培训相结合的教师培训工作机制，教师队伍建设走上了规范化、科学化的轨道。
三是师德创建活动成效显著。近年来，我校以“教学能手、新秀”、“学科带头人”、“师德标兵”评选为抓手，以评教赛讲、师德报告会为主要形式，狠抓教师业务提高和师德师风建设，并把师德师风建设与各类评优树模相结合，有力地促进了教师队伍整体素质提高。学校涌现出了一大批教学能手、教学新秀、学科带头人、优秀教师和师德标兵。目前，我校有省特级教师1人，省级教学能手3人，省级教学新秀3人，省级学科带头人培养人1人，省级骨干教师3人，市级学科带头人5人，市级骨干教师10人。
五、我校民族教育工作存在的问题
（一）民族团结教育活动形式较为单一，目前仅为班队会活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、座谈、报告会等形式，而且学生参与面不够广泛。
（二）在民族团结教育课程设置方面没有具体的规定和制度保证，兼职上民族团结教育课的教师没有相应的教材，都是授课教师根据授课内容的需要，自己利用网络资源和其他渠道查找材料，没有教学民族团结教育课专职教师。
总之，尽管民族团结教育工作量大，涉及面广，但在学校领导的高度重视下，全体教职工紧密配合，组织学生开展了各项活动，取得了扎实的活动效果。今后，我们将一如继往地把民族教育工作长期进行下去，通过民族教育工作的开展，探索建立长效机制，把民族团结主题教育搞得扎扎实实，为构建和谐校园提供可靠保障。我们将继续引导全校广大师生牢固
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