心得体会
《连加 连减》是人教版二年级(上)第二单元《100以内的加法和减法》的内容。根据低年级孩子的心理特征,利用课件向孩子展示一幅人们摘南瓜、送南瓜的情景导入新课,激发孩子学习兴趣,从实际情景中因出计算问题,使学生经历从实际问题中抽象出计算问题的过程。
首先,上课教师利用课件,向孩子展示人们摘南瓜、送南瓜这两幅情景图,让孩子在观察中提出问题、解决问题,并结合情景图理解算理。在教学过程中,通过列竖式,让孩子观察、比较中,发现连加连减竖式简便写法的简便之处,从而提高孩子的计算能力。
其次,在教学连加连减过程中,加入了两个练习环节。第一个练习设计了三道连加题在花朵中,三道连加题难度逐渐增加大,即训练了孩子的口算能力,也给孩子在动手笔算过程中体会简便写法的简便之处。与此同时,让学生感受到计算也可以是很有趣的。
而另外一个练习,采用比赛的形式,让孩子在送南瓜回家的过程中,完成连减的练习。练习中,即巩固、加强了孩子的计算能力,又培养了孩子互相帮助的情感。
学生在刚才原有的基础上,再加上整节课的练习,学生想出了许多算式。这一环节拔高层次,让学生在思考和计算中发散他们的数理逻辑思维,通过这样的设计,学生即巩固、加强了学生的计算能力,又培养了学生互相帮助的情感。
听了这节课,我受益匪浅,在今后教学中,不仅要善于扑捉学生资源,更应该在教学中充分利用教学资源。
赵晓艳
《连加连减心得体会.doc》
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